太原市第十一中學男生身體素質的調查分析

王凱 楊田 張景全（新疆應用職業技術學院公共教學部 新疆奎屯 833200）

太原市第十一中學男生身體素質的調查分析

王凱 楊田 張景全
（新疆應用職業技術學院公共教學部 新疆奎屯 833200）

為了更加清晰地認識目前中學男生的身體健康狀況與發展趨勢，加強中學生的體育鍛煉與健康意識的培養，增強學生的身體素質，提高健康水平，該文運用文獻資料法、數理統計法、調查訪問法、現場測試法等對太原市第十一中學男生5項身體素質指標進行調查分析。通過分析，了解和掌握十一中男生的身體素質情況，結果顯示全校男生身體素質總體呈現下降趨勢。分析問題產生的原因，并有針對性地提出解決問題的方法與對策，從而有效提高中學生的身體素質，科學地指導和改善體育教學以及體育衛生工作，為今后中學生身體素質的研究和開展提供參考意見與科學依據。

中學男生 身體素質 調查分析

自改革開放以來，我國進行多次大規模的學生體質與健康調研，系統地分析和整理學生體質指標變化的差異，目的是更好地了解學生體質發展狀況及其變化過程。經過多年的調查發現我國青少年體質健康不容樂觀，尤其在身體素質指標方面更是呈持續下滑趨勢，為了緩解和改善這種情況，2002年教育部辦公廳在北京、內蒙古、遼寧等14省（自治區、直轄市）建立了全國學生體質健康網絡，目的是更好地監測青少年體質健康狀況，經過各地政府及教育部門的共同努力，現在學生體質監測網絡已經趨于完善。該文就中學生身體素質持續下降趨勢，對太原市第十一中學男生進行調查分析，了解其身體素質變化情況，更好地改善該校青少年體質健康狀況。

1 研究對象

對太原市第十一中學高一、高二、高三3個年級男生共370人進行抽樣調查。

2 研究方法

2.1文獻資料法

表1　2015年太原市十一中男生與國民（男生）體質監測同齡組坐位體前屈統計表

表2　2015年太原市十一中男生與國民（男生）體質監測同齡組立定跳遠統計表

表3　2015年太原市十一中男生與國民（男生）體質監測同齡組1 000 m統計表

通過中國知網以及各種期刊雜志查閱相關文獻和資料。

2.2調查訪問法

對研究對象及老師進行調查訪問交談。

2.3數理統計法

把對研究對象的測試結果進行整理分析和統計，數據采用SPSS 12.0軟件進行分析，數據用t檢驗進行比較得出統計學意義。

2.4比較分析法

用該校男生身體素質測試結果與全國同齡男生均值進行比較分析。

3 結果與分析

3.12015年太原市十一中男生與國民體質監測同齡組坐位體前屈統計

表1結果顯示十一中男生平均坐位體前屈為11.2 cm，要比國民體質監測均值低0.8cm，檢驗結果差異顯著（P＜0.05），差異具有一定的統計學意義。坐位體前屈測試體現的是一個人的柔韌素質，該校學生坐位體前屈均值比國民體質監測均值低0.8 cm，說明該校男生的柔韌性較差。通過訪談得知產生這種結果的原因有：學校不重視體育課程；學校和教師都不重視學生各項素質的培養； 隨著社會的發展影響，教師行業也越來越功利化，有些教師只為自己輕松完成授課而忽略了真正作為一名教師的職責。除教師的原因外，學生自身也是造成體育課意外事故發生的重要原因。

表4　2015年太原市十一中男生與國民（男生）體質監測同齡組50 m統計表

表5　2015年太原市十一中男生與國民（男生）體質監測同齡組握力統計表

3.22015年太原市十一中男生與國民體質監測同齡組立定跳遠統計

表2是關于立定跳遠的測試與比較，結果顯示該校學生立定跳遠的均值要比全國同齡均值低0.9cm，檢驗結果差異顯著（P＜0.05）。立定跳遠體現的的是身體素質中的爆發力，在一定程度上受遺傳基因的影響，但是后天的培養與鍛煉也占了很大因素。高中生正在發育時期，這個階段對學生爆發力的培養相當重要，然而家長過于溺愛孩子不能積極配合教師開展體育教學工作。經過分析得知部分原因是學生的鍛煉強度不夠；教師沒有因材施教科學授課等。

3.32015年太原市十一中男生與國民體質監測同齡組1 000 m統計

表3是關于1 000 m的測試，十一中男生均值為4.988分，比同齡國民均值慢0.7分，差異顯著（P＜0.05），差異具有統計學意義。1 000m體現的是身體素質中的耐力素質。經過分析得知其耐力素質下降的原因有：學生自身比較懶散；文化課擠占體育課；學生飲食結構不合理；現代科技文化對學生的興趣沖擊等。

3.42015年太原市十一中男生與國民體質監測同齡組50 m統計

表4是關于50m的測試，從結果可以看出十一中男生50m均值為7.1s，比全國同齡男生均值快0.5s，檢驗結果差異不顯著（P＞0.05）。由此可以看出該校男生的速度素質相對全國男生較好。

3.52015年太原市十一中男生與國民體質監測同齡組握力統計

表5結果顯示的是男生力量的測試，從表中可以看出十一中男生握力均值為41.3 kg比同齡全國男生握力均值低0.68 kg，檢驗結果差異不顯著（P＞0.05）。可看出學校男生的上肢力量與全國同齡男生上肢力量水平接近。男生較為愛籃球運動，在平常的課余活動中積極主動參與體育活動，所以男生的上肢力量相對好些。除此之外，是學校體育運動場地條件較好，為學生進行體育活動提供基本條件，這樣學生就有足夠的條件進行體育活動，因此學校男生這項素質較好。但是學生依然缺乏科學的鍛煉方法和意識，導致學生身體素質不能均衡發展。學校應該積極組織學生進行科學的體育鍛煉，以促使青少年身體健康素質的進一步加強。

4 結論與建議

4.1結論

（1）該校學生男生整體身體素質要低于全國同齡男生身體素質，應積極采取相應措施改善學生身體素質；（2）該校學生在柔韌、耐力、爆發力等素質方面下降尤為嚴重，主要是由學生、家長、學校各方面原因導致的；（3）該校學生的速度素質相對全國同齡男生較好，而力量素質與全國同齡男生接近，學生自身占了主要原因，而學校制度存在漏洞也是一方面的原因。

4.2建議

（1）落實減輕學生課業負擔的工作，貫徹素質教育；（2）完善學校管理工作，為增強青少年身體素質創造條件；（3）結合家庭教育，進而與學校教育相結合；（4）鞏固教師專業知識，提高教師的專業技能和技巧；（5）開展多樣化的體育游戲和競賽。

［1］國家體育總局.2010國民體質監測公報［N］.中國體育報，2011-09-02.

［2］國家體育總局.國民體質測定標準手冊（學生部分）［M］.北京：人民體育出版社，2003.

［3］高雷.中共北京市委北京市人民政府關于加強青少年體育增強青少年體之的實施意見［N］.北京日報，2008-04-08.

［4］劉琦，吳寶利，李國政.都市“蟻族”群體身體素質現狀調查研究—以北京市為例［J］.成都體育學院學報，2012，38（1）：92-94.

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2095-2813（2016）08（b）-0050-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.050