清華大學社會科學專業博士生蔡志鴻　英俊男生　很早立志做教授

作者丨記者 程朔 實習生 吳海妮

清華大學社會科學專業博士生蔡志鴻英俊男生很早立志做教授

作者丨記者 程朔 實習生 吳海妮

在一起去校醫院的路上，一輛自行車忽地在我們身前“飛馳”而過，身材魁梧、像極了東北漢子的英俊大男生，很受驚嚇地后退了步，然后眼光呆呆地說了一句，“嚇死寶寶了！”那樣子，“萌”得身邊人都大笑起來。

鼻梁上架著的眼鏡、還有背在后背上的雙肩包，給這位大男生增添了些許書生氣。進了醫院，護士為他扎好吊針后，大男生邊輸液邊開始與我們的對話。交談中，他腔調溫潤清晰、眼神淡靜明朗，話語中時不時地帶出些俏皮的“京片子”。

蔡志鴻，在臺北大學工程學院完成本科和碩士研究生學業，服完兵役后到美國南加大的Sol Price公共政策學院又讀取一個碩士學位。2007年，他在臺灣“智庫”做了一年的助理研究員，之后就到大陸，在清華大學攻讀博士學位，他希望畢業后可以進入高校教書、搞研究。

他是一個喜歡寫些東西的人，1996年，還在臺北大學讀書時，他就在校園中創辦了一個詩社，這個詩社竟然向下傳了14屆之久。當時詩社每次辦活動，都能召集60多人一起參與，大家互相學習、共同成長。“我特別喜歡，也一直懷念那樣的文藝氣息。”

蔡志鴻

親歷大陸

“其實，到大陸的想法很早就有了。”蔡志鴻告訴我們，2004還在美國南加大讀書的時候，他就接觸到了大陸留學生。他那時，曾參加大陸在美留學生組織的各類學生活動，那個過程中，志鴻發現大陸來的學生對自己很熱情、很關心，那份親切，那份溫暖讓他對大陸學生開始產生了好感。

在與大陸華人的接觸中，蔡志鴻發現之前在臺灣獲得的一些資訊其實有偏差。“因為之前沒有過接觸，會對大陸人有疑懼和不信任的地方，經過接觸、了解，才發現原來兩岸華人的生活方式、生活態度，有太多的相似。” 一起打球、一起吃飯、一起聚會，通過各種社交活動，蔡志鴻與大陸學生接觸、交朋友越來越多，也就愈發能夠理解、適應大陸華人的思維方式、行動作務，開闊自己視野的同時，與不少來自大陸的年輕人成了相交甚篤的好友。

“臺灣年輕人在臺灣或者美國經歷教育，就可能會對大陸這邊產生某些刻板印象，打破成見的最有效辦法就是互相了解，所以強烈建議兩岸的交流越多越好。”蔡志鴻認為，在經濟交流往來已經相當熱絡的情況下，兩岸加碼社會層面的多元交流正當其時。他心目中，文教交流、社團交流、族群交流，以及以媽祖信仰為代表的民間信仰交流，都要進一步深化。

“為世界華人都達成物質與心里雙富裕，我們關注華人公民社會、社會公益方面議題的學者，必須接觸有13億華人的大陸地區！”因為尤其關注兩岸社會治理方面的交流合作，甚至建議開設一個特區作為兩岸開展社會治理合作的試點平臺，蔡志鴻更覺得必須親身到大陸開展調研。“社會科學相關專業都是需要學者自己去實地調查的，通過觀摩他人研究或道聽途說去完成的任何一件事，我都會覺得像是隔了一層濾色鏡，感覺非常不舒服。”

緣定北京

2007年，還在“智庫”工作的蔡志鴻，開始考慮攻讀博士學位的問題，他需要考量的首要問題是到什么地方去繼續深造。美國，之前已經去過了，情況比較了解了；而出于社會制度不同的原因，對研究中國大陸的問題而言，還是有點向往感。上海，臺灣學生、臺干、臺商都人數眾多，原本是首先被志鴻考慮的地方，但朋友有說，還是北京城文化久遠與厚重的“氣質”更適合他，所以蔡志鴻最終是選擇到北京，完成深造大計。

蔡志鴻剛到北京的時候，是大陸的開學季，又趕上北京奧運剛剛結束，秋高氣爽、風輕云淡，他當時只覺得北京的天氣太讓自己有舒適感了。“那一下子就愛上北京了，后來才發現結論是下的有些太快！”不久，北京的冬季開始了，從小生活在臺灣的志鴻沒有曾經體驗到，也從沒想到過，華北的冬天居然會那般地寒冷！“過了這么多年了，對于冷空氣還是不會適應，仍然一個不小心就會感冒發燒。”

比起天氣，還有一樣狀況，是蔡志鴻之前沒有想到的。“初到北京的時候，感覺北京的物價還算比較便宜，可是2010年后，物價漲起來的速度讓我始料不及。一般的餐廳居然兩個月就換了一次菜單，一家最常去的平價飯店，xx品一碗粥的價格居然會在半年內從5塊人民幣漲價到8塊，并且現在看看都快要沖破10塊大關了。”

另外還有北京越發嚴重的霧霾天，也是蔡志鴻始料未及的一個大狀況！

不過，物價與霧霾這兩個“始料未及”，倒是沒有為蔡志鴻帶來太多的困擾。蔡志鴻覺得，首先自己要“適者生存”，因為人總是要主動去習慣、適應環境；其次則“司空見慣”，歷史經驗看，物價上漲、霧霾滿天，其實也都說明區域經濟正在起飛狀態。

學者情懷

蔡志鴻是土生土長的臺灣南部人，家在高雄，父親是工程師退休，母親是公務員退休，還有個比他小兩歲的弟弟，學醫出身，現在擁有自己的小家庭了。家人都鼓勵、支持蔡志鴻自己選擇的發展路徑。

他從小希望成為一名教授，覺得那樣的話，一面可以踏踏實實地做一個搞研究的人，同時可以將自己所學、能看到的東西，盡自己所能分享給他人。“我從小就喜歡和別人分享知識，自己懂的也讓別人都懂，這樣自己也會有成就感。”

在幼兒園的時候，蔡志鴻就喜歡給別人說故事聽；上了小學，看科技類影片的時候，都會去為同學做各種講解；中學以后，隨著自己學術歷程的展開，體驗到許多導師言行身教對自己以及同學產生影響的情況，他更加感佩教師的力量。“我一直想著將來自己學有所成后，也要像他們一樣當一個言傳身教的人，而且比起其他的工作，老師的工作也更穩定些呢。”

進入大學，蔡志鴻選擇學習社會科學；研究生階段，他主攻公共行政和公共政策方向。他通過對公務員以及文官制度等領域的研究，對政府體制及運作方式，政府和民間之間的合作，民間力量等方面議題都有涉獵。并且發現兩岸在社會、民生等方面，都有值得互相借鑒、可以密切合作的落腳點以及發展空間。“兩岸都是華人社會，社會文化的傳統背景相通，又走了各自不同的發展路徑，有同有異的差別化成長，正好可以有互相取長補短的地方。”

“大陸人有部分素質不高的情況，我覺得這是發展中的地區都會常見的情況，臺灣在經濟起飛前就曾經面臨過那樣的階段。”蔡志鴻表示，從到大陸這幾年的實際觀察中發現，大陸人民的整體素質水平正在不斷提升；而從臺灣社會的經驗看，隨著經濟不斷成長，大陸人民終會與其他發達地區的人民一樣，普遍具有較高素質水平。“我來大陸研究公民社會議題，希望從事教育工作，都有推動這些發展的意涵。”

歷史

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084 福建省泉州市石獅市錦尚鎮盧厝村盧氏宗祠