繪本閱讀二三問

保冬妮

孩子閱讀上的問題，一定是家長的問題。

有時候，引導家長比引導孩子更難、更重要。

來看看這些家長所反映的問題，你有沒有？

寶寶不認識字，拿著書也是隨便亂翻，看不懂里面的內容，該怎樣培養他的閱讀習慣？

孩子不識字，但爸爸媽媽識字啊。孩子拿書亂翻，是因為沒有人給孩子讀，如果有人給他讀，他就會覺得閱讀有趣、閱讀好玩，而且至少感覺媽媽是在跟他說話、給他講故事。

親子閱讀強調“親子”兩個字，也就意味著要爸爸媽媽給寶寶讀，而不是讓寶寶自己看。想強調一下，親子閱讀的重點在于陪伴，也就是說你陪孩子一起看，你讀給孩子聽。孩子喜歡靠在爸爸媽媽身上的感覺，因為孩子需要與父母有肢體上的接觸。借由閱讀，父母為寶寶進行精神哺乳，給他精神的陪伴和肢體的接觸，這些怎么可能靠寶寶自己閱讀實現呢？

怎樣培養孩子的閱讀習慣？問這個問題的父母大多數自己并不喜愛閱讀。有些父母在家看書的時間很少，整天只知道玩手機、打游戲、看網絡劇……你怎么能指望孩子有閱讀的興趣和習慣？還是先培養父母自己的閱讀習慣吧，你有了，孩子自然就會有。另外，如果你每天能抽出哪怕10分鐘陪孩子閱讀，長期堅持下去，孩子的閱讀習慣自然就培養起來了。孩子是在環境中生存的，什么環境造就什么樣的孩子，所以，先為孩子打造閱讀環境吧。

孩子總是依賴大人，不能自己閱讀，有時候得給他講一整本書，該怎么引導他自己閱讀？

糾正你一個觀念，6歲以下的孩子不是依賴大人讀，而是家長應該陪伴孩子進行親子閱讀。你似乎覺得給孩子閱讀是一件麻煩事，希望能盡早擺脫，好讓孩子自己獨立完成。但我想告訴你，孩子的親情和安全感就是借由親子閱讀來實現的。你可以選擇“擺脫”，但孩子就會缺少通過親子閱讀來實現童年美好回憶的強大的安全感支撐。

給孩子講一整本書是一件多么正常的事情，可你似乎覺得有負擔，看來你自己應該也不太喜歡閱讀。其實，繪本的閱讀也常常能洗滌成人的身心，你可以嘗試多讀多享受其中。很多父母給孩子讀過上千本書，自己也在其中得到了成長。陪著孩子閱讀的美好時光，將成為孩子一輩子的強大內心支撐，孩子與父母的關系，也與那些很少陪孩子讀書的家庭不同。了解了這些，你還想讓寶寶自己閱讀嗎？其實，在親子閱讀的問題上，引導家長比引導孩子更難、更重要。

給孩子講繪本的過程中，總想跟他有一些互動，但又不知道怎么提問題？

親子閱讀的過程中，不要總想著給孩子提問題！

總想著提問題的家長，是因為太想當孩子的老師了。但我還是希望你當孩子的同學和朋友吧，和孩子一起成長，因為好媽媽并不都是要給孩子當老師的。媽媽是來陪伴孩子成長的，是來和孩子一起玩、一起體驗生活的，這是媽媽的角色；媽媽是給孩子無微不至的關心，給孩子內心以支撐的，這些都是老師做不到的。親子閱讀就是父母給予孩子親情的機會，和孩子進行連接的機會，親子共享時光的機會，不是用來提問的。

所以，不要老想著如何給孩子提問。你既然說不知道怎么提問，那就不要問了，因為根本就不需要。

給孩子讀繪本故事，是讓他先讀一遍、理解之后，我再給他讀？還是直接給他讀？

你正好說反了。不是讓孩子先讀一遍，應該是爸爸媽媽先讀一遍，熟悉和了解繪本里的文字主題、圖畫風格、教育內涵，然后，按照繪本上的文字，朗讀給孩子聽。

閱讀不是學習，更不是考試，讓孩子先理解、先學習，這樣的閱讀方式跟學校里學課文有什么不同？時間長了，孩子會覺得枯燥無味的。而且這樣做，同時也說明，父母根本沒有明白親子閱讀的意義在哪里：借由閱讀提供父母親近、接觸孩子的機會。

對于3歲以下的孩子來說，閱讀是發育的一部分、是游戲的一種形式；對于3～6歲的孩子來說，閱讀是一種審美體驗、語言感受和視覺的拓展；對于6歲以上的孩子來說，閱讀才是一種學習和探索……每個階段的閱讀是不一樣的。父母如果了解親子閱讀的意義所在，就不會再為孩子的閱讀設立很多“難題”，因為閱讀一旦變成學習和苦役，父母就等于把閱讀這種“高尚的生活方式”給毀了。