對新入職的大學生村官遠教管理員應加強培訓

黑土

大學生村官兼任遠教站點管理員是各地普遍的做法，一個具有共性的認識就是大學生村官在知識水平、素質修養等方面都要比農村黨員干部高。因此，大學生村官進村任職后幾乎都會被選為遠教管理員。筆者認為，大學生村官的加入雖然對遠教隊伍建設是一個有力的補充，但如果不加以培訓，招之即用，則難以把他們的知識優勢轉化為實踐所需，甚至會使工作走很多的彎路。這是因為大學生村官在學校里學習的專業各不相同，雖然他們大都接觸過計算機網絡等現代化的信息傳播手段，但是距離遠程教育工作本身的專業性要求還是存在一定差距。加之他們剛出校門，對農村實際情況和農村工作方法缺乏了解和學習，倉促上崗很難找準工作的著力點。因此，我們要加強對新入職大學生村官遠教管理員的相關培訓。

一是要開展專項業務培訓，確保培訓內容更加貼近基層黨員群眾、更加貼近農村發展實際、更加貼近大學生村官生活。比如，開設遠教平臺管理使用、電腦軟硬件維護等專業課程，采取課堂講授、實地觀摩、上機操作等多種形式進行授課，對培訓合格的頒發證書。通過培訓，讓大學生村官明白遠程教育工作“是什么、要什么、做什么”，讓他們有想干事的動力、干成事的能力。二要注重溝通，交流經驗。建立“縣、鄉、村”三級溝通協調機制，通過學習縣委下發的文件精神、落實鄉鎮黨委出臺的具體舉措、結合村級發展實際，三級聯動，“點線面”結合，廣泛聽取一線站點管理員的意見，有效組織開展遠教活動，使每名大學生村官都能夠根據本級站點遠教設備的運行情況，及時與縣、鄉（鎮）做好溝通聯系，在積極反饋基層黨員干部群眾學用需求的同時，吸取更多有助于學用管理的先進經驗。