CLIL教學的國內外研究現狀概述

內容摘要：本文以CLIL教學為研究對象，從研究機構、學術期刊、學術論文、實踐應用等方面對CLIL的國內外研究與實踐進行總結，探討國內與國外的研究現狀與發展趨勢，并試圖發掘CLIL教學對我國英語教學理念的促進意義。

關鍵詞：CLIL 內容與語言融合的學習 研究現狀 發展趨勢

CLIL全稱是“Content and Language Integrated Learning”，倡導以語言為媒介教授知識課程，在接觸、使用、學習外語的同時學習非語言類的新知識，在歐洲國家得到廣泛推行。自1994年由大衛·瑪仕和安妮·梅爾杰斯開創至今，CLIL在國內外都得到了快速的發展。

CLIL在歐洲，尤其是英國、法國、德國、荷蘭、意大利等國家，受到了廣泛的關注。其中最重要的代表即是在歐盟資金扶持下建立的“歐洲CLIL資源中心”。該中心從內容與語言融合的視角關注語言教學、學習策略、語言與文化多元現象，自成立以來發展了許多研究合作伙伴，如英國的劍橋大學和西班牙的瓦倫西亞大學，在如何創造CLIL內容課程以及有關CLIL的議題方面建樹頗多，創立了許多具有豐富研究資料的CLIL相關資源網站。在學術期刊與學術論文方面，芬蘭的捷瓦斯基拉大學創辦了《國際CLIL研究期刊》，主編即為CLIL創造者之一的大衛·瑪仕，每期收錄世界各國眾多權威期刊的有關CLIL的學術文章，比如最新的一期就收錄了日本、西班牙和中國臺灣等地的論文：如《CLIL在日本小學》、《西班牙高等教育雙語項目設計》和《真確性與CLIL：從CLIL國際性視角檢驗真確性》。除了對CLIL相關理論問題的研究，國外的學者更注重CLIL的實踐應用，貫徹了CLIL理念的課程和實踐不勝枚舉：從最基礎的字母學習到抽象晦澀的大學課程（如《時間與碎片》和《難民的世紀》）。以英國為例，劍橋大學刊發了一系列CLIL教材，如《從CLIL視角用英語講授歷史》、《從CLIL視角用英語講授地理》等。BBC也在電視上播放題名為《內容與語言融合的學習》的系列節目。概括來說，自誕生以來，CLIL在國際上得到了快速的發展，不僅有在官方資助下進行的足夠理論研究，更有惠及普通學子的課程實踐。

國內關于CLIL的研究較國外晚了十年，第一篇相關學術論文刊發于2006年9月。此后，國內CLIL研究緩步增長：2007年2篇相關論文，2008年2篇相關論文，2009年1篇相關論文，2010年3篇相關論文。但從2011年起，CLIL研究獲得快速發展：2011年12篇相關論文，2012年13篇相關論文，2013年20篇相關論文。可見，近幾年來，國內CLIL研究發展迅猛、成果喜人。但不能忽視的是，國內目前刊發的50余篇相關論文大部分是相關理念的介紹及評論，如《歐洲新興課語整合式學習（CLIL）的背景、視角與啟示》和《歐洲CLIL模式：外語教學法的新視角》。還有一部分是以CLIL理念為基礎進行的初步嘗試，如《CLIL模式在大學英語寫作中的應用探究》和《CLIL教學模式在大學外語教學中可行性探究》。而在科研立項方面，根據社科網的立項數據，國內目前沒有與CLIL有關的國家級、教育部和各省市人文社科立項。可見，CLIL在國內缺乏系統、深入的研究。既沒有足夠的理論研究，也缺少惠及普通學子的課程實踐。

CLIL有助于我國英語教學理念的改革。我國盛行的一直是“以語言技能為導向的教學”，強調聽、說、讀、寫等技能訓練，這一理念雖然對學生英語技能水平提升較快，但無法避免隨之而來的教師與學生雙方面的知識面窄、思辨能力差等弊端。CLIL倡導內容與語言“兩手都要抓，兩手都要硬”，因此就更能有效地實現英語教學大綱的目標，對國內英語教學的教法創新、教材選擇、課程設置等方面都具有重要的理論和實際應用價值。

參考文獻

[1]Coyle，Hood.Content and Lang

age Integrated Learning. Cambridge：Cambridge University Press，2010.

[2]Dalton-Puffer， Christiane.“Content-and-Language Integrated Learning： From Practice to Principles”. Annual Review of Applied Linguistics， 2011（31）：182-204.

本論文是以下課題的研究成果：（1）遼寧省教育科學規劃2015年度課題：認知語境下的CLIL外語教學模式研究（JG15DB269）;（2）遼寧省高等教育學會外語教學改革專項課題：基于網絡資源共享平臺的CLIL英語課程團隊教學模式創新研究（WYZDA14024）;（3）沈陽市2014年度教育科學“十二五”規劃課題：以CLIL教學理念為依托的英語模塊課程及團隊教學模式創新研究（2014-289）;（4）沈陽大學2015年校級教學改革重點研究項目：深化大學外語課程MTC教學模式改革與創新實證研究

（作者介紹：王焱，博士，沈陽大學外國語學院教授）