理工類高校漢語言專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

徐文蕾 李若羽 王東

內容摘要：以南京信息工程大學漢語言文學專業(yè)為個案，對其近五年的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行調查，通過分析2009至2013年應屆生的就業(yè)狀況，發(fā)現理工類高校漢語言專業(yè)畢業(yè)生存在校內簽約率低、就業(yè)率較低、競爭力低等就業(yè)困境，并就此作了原因分析。

關鍵詞：理工類院校 漢語言文學 就業(yè)困境

在理工類院校里，漢語言文學作為弱勢學科，易被邊緣化，其畢業(yè)生亦容易被忽視。本文擬以南京信息工程大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生（2009屆-2013屆）畢業(yè)去向狀況、學生就業(yè)狀況為例，來分析理工類院校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生遇到的普遍問題，考察其產生的原因，以便為改善理工類院校漢語言文學專業(yè)的窘境作一個綿薄努力。

我們首先通過檔案查詢方式對南京信息工程大學語言文學專業(yè)2009至2013年應屆生進行了統計與核實;其次對部分畢業(yè)生進行了電話訪問;再次，發(fā)放了問卷500份，收回456份，回收率為91.3%，其中有效問卷約422份，有效率為92.5%。綜合以上工作和分析，我們可以發(fā)現理工類高校漢語言文學畢業(yè)生面臨一些就業(yè)困局及其產生的緣由。

一.漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況

通過橫向與縱向分析，理工類院校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生困境一般呈現為以下6個方面的問題：

1.文科畢業(yè)生的校內簽約率低

作為理工科院校，雖然校內招聘會具有針對性強、簽約率高和就業(yè)層次高的特點，但是這些優(yōu)勢是對于理工科院校的傳統優(yōu)勢專業(yè)而言的。雖然校內招聘會是應屆畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道，但是作為理工科院校的文科畢業(yè)生，通常難以在校園招聘會上得到好的就業(yè)機會;畢竟，來此的招聘單位多以學校的強勢、優(yōu)勢專業(yè)為目標，從而忽視了文科生群體的求職需要。這就使得理工科院校的文科生失去了很多在校內招聘會就業(yè)的機會。

2.讀研逐漸成為一個明智之選

在理工科院校讀書的文科生，承受著更多的就業(yè)壓力，無論是與同校的理工科校友相比，還是跟綜合類大學的文科生較量，都常處于弱勢。就業(yè)壓力過大的現實，使越來越多的文科畢業(yè)生選擇考研之路，畢竟這是一條最直接有效的回避之法。通過考研，學習能力強的文科畢業(yè)生可以自主選擇去到綜合類大學甚至是名牌大學，通過繼續(xù)學習改變本科畢業(yè)難找工作的狀況。但是考研率的增大，并不意味著讀研率的提高。考研未果，再開始找工作，在一定程度上增大了就業(yè)的難度，導致就業(yè)前景出現不穩(wěn)定因素。

3.理工類院校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率不高，波動較大，且未來不明朗

以南京信息工程大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生09年的畢業(yè)生為基準，出國人數占8.81%，待就業(yè)人數占1.26%，就業(yè)人數占78%，升學人數占10.6%。其中畢業(yè)生選擇就業(yè)比例較大，其次為讀研學生。其他年份直接就業(yè)比例分別為10年76.87%，11年76.58%，12年80.78%，13年70.93%。平均就業(yè)率為76.618%，09年至11年相對平穩(wěn)，保持在76%的就業(yè)率，而在12年上升4.2%后，迅速下降9.85%。鑒于就業(yè)率從趨于平穩(wěn)至大幅度波動，語言文學專業(yè)應屆生未來預期就業(yè)率難以預測。

4.文科生的就業(yè)去向多元化，且專業(yè)不對口現象逐漸增加

南京信息工程大學漢語言文學專業(yè)09年畢業(yè)學生具體去向有：2.52%從事中初教育、10.06%升學、11.32%進入三資企業(yè)、3.774%進入其他事業(yè)單位、48.4%進入其他企業(yè)、0.63%從事科研助理、1.887%進入機關、3.774%進入國有企業(yè)、1.258%接受高等教育、4.40%進入地方基層項目、1.258%待就業(yè)、0.81%選擇出國。由此看出，09年整體就業(yè)情況良好，所從事的工作與專業(yè)較為對口。從5年的數據分析來看，09年至11年，畢業(yè)生就業(yè)情況基本平穩(wěn)，變化不顯著，但是從12年開始，出現了大幅度波動，畢業(yè)生畢業(yè)去向出現多元化、復雜化以及非專業(yè)對口化現象;13年就業(yè)率更是出現大幅度下降，其中進入私營企業(yè)學生受影響較大，但是進入三資企業(yè)與國有企業(yè)學生仍然平穩(wěn)。

5.相比綜合性大學，理工類院校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生出現競爭力低、工資低等問題

南京信息工程大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)學生中，學生第一份工作地點幾乎都在二三線城市，也有28%在一線城市，只有村官類型的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，基本無人在鄉(xiāng)村工作。由此看來，在北京、上海類大城市找到工作對理工科學校的文科生而言并不容易。畢業(yè)生中，也不乏自己創(chuàng)業(yè)的學生。另外，薪資在2500-3500元占多數，另有一部分在3500-5500元區(qū)間，少數是2500元以下和5500元以上。在第一份工作中，薪資在5500元以上的畢業(yè)生或在一線城市，或是自己創(chuàng)業(yè)，拿低工資2500以下的基本處于實習階段。說明理工科學校漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生很難在就業(yè)之初就拿到較高水平的工資。

6.相比綜合性大學的漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生工作不穩(wěn)定性，理工類院校則呈穩(wěn)定趨勢

在問卷中，對畢業(yè)一年的學生，只有36%的學生選擇放棄第一份工作，仍有64%學生堅持自己的工作。從畢業(yè)生對當下工作的滿意程度結果來看，76%的畢業(yè)生表示比較滿意，0%的畢業(yè)生表示不滿意。對工作表示非常滿意和一般的比例各占12%，說明本專業(yè)畢業(yè)生對現工作的狀態(tài)并沒有達到很滿意的情況，但也不失望。以上結果表明，理工類高校的文科畢業(yè)生對于自己的定位要求不高，缺乏信心。因此，當畢業(yè)生遇到一份相對安穩(wěn)的工作后，便會選擇保持現狀，不再跳槽，從而使就業(yè)狀況呈穩(wěn)定趨勢。

二.理工類院校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境產生的原因

1.理工類高校發(fā)展不均衡，漢語言文學專業(yè)仍亟待發(fā)展

過去國內的大學由于研究方向不同，所以培養(yǎng)學生的側重點都有所不同。理工類高校以理科與工科專業(yè)為主要發(fā)展目標，并且在相應的領域取得非凡的成績。比如南京信息工程大學，其前身是南京氣象學院，是我國培養(yǎng)氣象科技人才的高等院校。但是隨著中國經濟高速發(fā)展，需要不同領域的人才逐漸增加，2000年前后出現全國理工類高校向綜合化方向發(fā)展的潮流。理工類高校因此紛紛努力開設文科專業(yè)，南京信息工程大學大學的漢語言文學專業(yè)專科是90年代中后期，而本科是從2000年開始的。雖然如此，但由于漢語言文學在理工類高校內部是新專業(yè)，無法在內部競爭中取得優(yōu)勢，漢語言文學專業(yè)的學生也很難獲得同等豐富的學習資源與優(yōu)沃的學習環(huán)境，例如師資力量不強、人才缺乏且流失嚴重與數據庫資源使用不便等。因此出現了相對普通綜合性漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生更加困難的局面。

2.理工類高校漢語言文學專業(yè)對于學生發(fā)展定位不準確，沒有差異化與專業(yè)化培養(yǎng)

理工類高校漢語言文學專業(yè)如上述所說為一個學校內本就處于絕對弱勢的專業(yè)，相比同類綜合性大學與專業(yè)文科類高校，學生在就業(yè)時的表現與競爭力就也是處于競爭劣勢。由于理工類高校對于漢語言文學專業(yè)學生發(fā)展定位不夠準確，而且相比于綜合性大學與專業(yè)文學類高校的漢語言文學專業(yè)學生沒有差異化與專業(yè)化培養(yǎng)。學生的培養(yǎng)方案可選擇范圍過于籠統，并沒有細分模塊教育，造成學生受到的教育范圍大而不精的局面。

3.學生對未來發(fā)展不明確，心理素質薄弱

一般而言，同等層次的理工類高校漢語言文學專業(yè)高考錄取分數相對于同類綜合性大學要低些，但是，這并不代表學生的整體素質較差。高考成績只是一個階段性考驗，影響成績的因素頗多，并不能作為絕對的素質考量尺度。但是由于國內社會輿論以及學生本身的認知和定位，會慢慢從懷疑自身能力到放棄自我。因此，原本只是一時失利的學生會在自我放逐中，降低自身的要求，對未來發(fā)展不明確。繼而到畢業(yè)時，由于軟硬條件不佳，在與綜合性大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生競爭時，感到壓力巨大，從而出現在面試時表現不佳等情況。

4.社會對理工類高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生存在認知偏差

在調查問卷中發(fā)現，大部分畢業(yè)生畢業(yè)去向為二、三線城市，因為在大城市中除了畢業(yè)生自身的問題，社會對其也存在一定的認知偏差。由國內高考的劃分人才層次在人們心中根深蒂固，所以社會，尤其是企業(yè)會對理工類高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生存在認知偏差，會質疑他們的能力與素質。有時候更會將這些畢業(yè)生劃分在同類綜合性大學與專業(yè)文學類高校之下，錄取通過率因此出現低迷。

5.整體經濟環(huán)境造成就業(yè)困境

在調查問卷中得出，以南京信息工程大學漢語言文學專業(yè)為例，畢業(yè)生大部分去向為私營企業(yè)，尤其是中小型企業(yè)。但是在08年金融危機后，盡管經濟有所恢復，但是仍然處于后經濟危機時代，地產泡沫依然存在，利率依然低迷，投資熱度不高，尤其以中小微型企業(yè)融資困難、發(fā)展艱難，而民間金融借貸與網絡p2p金融跑路事件頻頻，經濟依然較為萎靡。由于央行調整利率，加大開放程度，國內匯率波動增加，人民幣加速升值，導致出口導向型企業(yè)生存艱難。而這些中小微企業(yè)與出口導向型企業(yè)卻是漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生最大比重的畢業(yè)去向，進而導致畢業(yè)生就業(yè)困境。

南京信息工程大學作為典型的理工科院校，盡管其文科專業(yè)學科建設近10年發(fā)展非常迅速，如語言文化學院近五年的國家項目有20項，獲獎、高級別的論著發(fā)表等也都非常多，但因為文科學科發(fā)展的“慢熱性”特點，仍然不能一下子改變其畢業(yè)生就業(yè)競爭力不足的局勢。所以，理工類高校在持續(xù)加大對文科類專業(yè)扶植力度同時，還應尊重其長線性特點允許其有較大的成長時間，而不可以“今天投資——明天回報”的功利觀來看待漢語言文學等文科專業(yè)的發(fā)展。漢語言文學專業(yè)的學科體系尚有待完善和提高，其畢業(yè)生在就業(yè)競爭當中的競爭力亦有提升空間。在高校院系的建設中，我們也不能忽視漢語言文學專業(yè)的發(fā)展與建設;應注重學科均衡發(fā)展;通過有效可行之策，提高學生素質，差異化培養(yǎng)，拓寬學生的就業(yè)面，把職業(yè)規(guī)劃的重要性再提高。

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本文為江蘇省高等學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：項目名稱：理工類高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生（2009-2013屆）職業(yè)狀況調研——以南京信息工程大學為例。項目編號201410300218.

[作者介紹：徐文蕾，李若羽，南京信息工程大學語言文化學院2012級漢語言文學專業(yè)學生;王東（通訊作者），南京信息工程大學語言文化學院副教授，主要研究文藝理論]