“我給歷史人物頒獎”片段寫作活動

蒲峻

【創(chuàng)意設(shè)計】

人教版九年級上冊第六單元的課文大部分選自歷史著作。學(xué)完這個單元后，同學(xué)們不僅增長了歷史知識，還受到了古人在智慧、勇氣和節(jié)操方面的感染和激勵。受感動中國十大人物的頒獎啟示，我設(shè)計了“我給歷史人物頒獎”的片段寫作活動，要求同學(xué)們選擇這個單元的一位古人（陳勝、吳廣、唐雎、諸葛亮、劉備等），運(yùn)用頒獎詞的寫法，為他們寫一段頒獎詞。

【寫作指導(dǎo)】

首先，引導(dǎo)學(xué)生賞析2014、2015年感動中國十大人物的事跡與頒獎詞。其次，組織學(xué)生交流討論：如何寫頒獎詞？即頒獎詞有何特征？讓學(xué)生明白頒獎詞有如下特征：

1.情感性。飽含情感，真摯贊美人物事跡和精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。

2.深刻性。對人物事跡的評價，必須要有一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。

3.簡潔性。頒獎詞要非常精練簡潔，寥寥數(shù)語見人物的神韻和風(fēng)采。

4.針對性。因人定調(diào)、因事定調(diào)，有針對性地寫出人物的個性特征。

隨后老師下水為學(xué)生熟悉的名著人物寫頒獎詞，給學(xué)生以啟發(fā)和借鑒。

【作品展示】

你胸懷“鴻鵠之志”，你仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”！你把生死置之度外，敢為天下倡！魚腹藏書，篝火狐鳴可見你足智多謀;“等死，死國可乎”的宣誓見證了你的赤膽忠心！你不畏壓迫，不懼強(qiáng)暴，奮起抗秦，成為中國歷史上農(nóng)民起義的第一人！你的美名流芳百世。你就是大澤鄉(xiāng)起義的領(lǐng)袖——陳勝！

（初2016級7班 ?王 ?靜）

秦王狡詐多端，欲以五百里地易安陵。……