胡元華
荷老師教小蓮藕們學(xué)習(xí)寫(xiě)景有一段時(shí)間啦。小家伙們都覺(jué)得,老是悶在教室里寫(xiě)真沒(méi)勁,大家與荷老師一商量,決定到小池塘附近看看景,寫(xiě)寫(xiě)景,實(shí)際練習(xí)練習(xí)。
池塘邊的景色可真不少:假山、涼亭、花園、石雕塑像……大家的眼睛都不夠用了。可看了這么多,提筆要寫(xiě)的時(shí)候,小伙伴們又犯難啦!
各種景致都很好,想把它們都寫(xiě)在作文中,可是,究竟該怎么寫(xiě)呢?
荷老師笑道:“看到的景點(diǎn)多,寫(xiě)的時(shí)候要排序,就像你們?cè)趯W(xué)校排隊(duì)做操一樣,有序才能寫(xiě)清楚。”
阿藕?jiǎn)枺骸敖o景點(diǎn)排隊(duì)?”
“是的。”荷老師回答,“欣賞美景時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到多個(gè)景點(diǎn)。例如:一處小院有東西南北之分,一個(gè)花壇里百花爭(zhēng)艷,也有先后映入眼簾之分。所以,在寫(xiě)話中表現(xiàn)景物,必然會(huì)分為各個(gè)點(diǎn)。這回重點(diǎn)和大家說(shuō)排序,就是讓這些景點(diǎn)有順序地出現(xiàn)。”
“哦,有些明白了。怎么排呢?”阿藕追問(wèn)。
“游玩的順序不同,這些景點(diǎn)的順序也不同,寫(xiě)的時(shí)候可以按照游覽的順序排隊(duì),一個(gè)個(gè)寫(xiě)清楚,不能像擰麻花一樣扭在一塊兒寫(xiě)。還有呢,比如寫(xiě)日出、日落,必須以時(shí)間作為順序;寫(xiě)在公園游玩、登山之類,行走的順序就比較恰當(dāng);此外當(dāng)然還可以自己設(shè)定順序,從左至右,由上往下……只要大家按一定順序來(lái)寫(xiě),讀者就能身臨其境般在你的文章中暢游,有‘舟行碧波上,人在畫(huà)中游’的美感。”
阿藕和小伙伴們聽(tīng)清楚啦,大家都在回憶這次小池塘邊游覽的經(jīng)歷,打算有順序地寫(xiě)呢。