《漁家傲·秋思》文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)

李玉梅

【我解讀】

提到范仲淹，人們自然而然地會(huì)想到他那篇有名的《岳陽樓記》，其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大情懷讓后世對他膜拜敬仰。而他并不僅是位滿懷政治抱負(fù)的文臣，更是一位威震西北邊陲的武將。

宋康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士兵，并招徠諸羌推心接納，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首《漁家傲·秋思》就是他身處軍中的感懷之作。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。上片描繪邊地蒼涼壯闊的景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士思鄉(xiāng)報(bào)國的心情。范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家、社會(huì)的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說，此詞首開豪放沉雄開闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對蘇軾、辛棄疾豪放詞開辟先路。

這首《漁家傲》是一首邊塞詞，但并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫邊塞將士對家鄉(xiāng)的懷念，因此不能生硬地用政治的尺度來衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于借景抒情，因此，在教學(xué)中我著重從意象、畫面和情感三個(gè)維度來解讀此詞并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.讀意象

意象是意象是詩歌藝術(shù)的精靈。它寄托了詩人的情感或思想的物象。詞的上片描寫的自然是塞外的秋景。一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物：秋來早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長煙，西沉落日中閉門的孤城……作者用近乎白描的手法，依次展現(xiàn)塞外獨(dú)特的事物形象，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖。特別是詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維《使至塞上》中的名句：“大漠孤煙直，長河落日圓”，為我們鋪展開一幕幕蒼茫壯觀的邊塞風(fēng)光。

二.讀畫面

由意象鋪展開的一幅幅畫面，讓人不禁產(chǎn)生疑問與聯(lián)想：這塞外的秋景“異”在何處呢？

首先，異在地域和環(huán)境。這一“地域”就是“塞下”，即西北邊疆，或“衡陽雁去無留意”的一個(gè)偏遠(yuǎn)所在。“衡陽雁去”是“雁去衡陽”的倒裝。雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁都要飛回南方避寒。古代傳說說，雁南飛，到衡陽即止。衡山的回雁峰即因此而得名。所以，王勃才說“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”。《漁家傲·秋思》里的“衡陽雁去”也從這個(gè)傳說而來。“無留意”，是說這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無留戀之意。到底是什么原因使大雁“無留意”呢？是因?yàn)檫@里景象特異，沒有親近感；是因?yàn)檫@里氣候寒冷，環(huán)境凄清。秋雁毫無留戀之意，更何況在這里戍守四年之久的將士們呢？

其次，異在聲音和形勢。四面邊聲，指邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯等邊地的悲涼之聲。李陵《答蘇武書》中有“側(cè)耳遠(yuǎn)聽，胡笳互動(dòng)，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起”。這真是一部塞外大漠悲切蒼涼的交響曲。 “千嶂”之中一座孤城的大門緊緊關(guān)閉。這座城池為什么剛到傍晚就早早關(guān)閉了城門呢？是因?yàn)椤八拿孢吢曔B角起”——軍中的號(hào)角聲已經(jīng)說明戰(zhàn)事吃緊，“孤城”的形勢十分緊張，甚至有可能還處在敵人的包圍中。這座早早關(guān)閉城門的城池，在落日的斜暉中顯得無比壯闊，同時(shí)多了一份沉甸甸的滄桑。

詞人的筆下，滿耳的邊聲是悲戚的，滿眼的風(fēng)景是悲涼的，這一幅幅“奇異”的畫面，營造了蕭瑟悲涼的意境，增添了孤獨(dú)寂寞無限思鄉(xiāng)的情感。

三.讀情感

相異的風(fēng)景也讓詩人想起了遠(yuǎn)在萬里之外的家鄉(xiāng)，而這種空間的遙遠(yuǎn)又調(diào)動(dòng)了詩人內(nèi)心深處的情感。

“濁酒一杯家萬里”中，“一杯濁酒”一個(gè)人喝，其中的孤獨(dú)自是不言而喻。因?yàn)椋@杯“濁酒”少了曹操“對酒當(dāng)歌”的那份豪邁，少了李白“金樽清酒”的那份輕盈和瀟灑，更少了蘇軾“把酒問青天”的那份浪漫，卻多了“離家萬里”的濃重思念。但是，如果說這杯“濁酒”中的厚重僅僅來自對家鄉(xiāng)的思念的話，那肯定是不夠準(zhǔn)確的。其實(shí)，這杯“濁酒”中蘊(yùn)含的詞人的情感要復(fù)雜和微妙得多。接下來的“燕然未勒歸無計(jì)”一句，就很好地說明了這一點(diǎn)。范仲淹是個(gè)滿懷豪情壯志之人，不立下蓋世功勛不會(huì)輕言回家。此刻，他心中糾結(jié)著思鄉(xiāng)與報(bào)國的矛盾，纏繞著兒女親情與愛國豪情的矛盾。這兩對矛盾在他內(nèi)心糾結(jié)，一直無法解開，于是就有了借酒澆愁，就有了“家萬里”和“歸無計(jì)”的無奈感嘆，進(jìn)而讓我們感受到了這杯“濁酒”的厚重。

夜深露寒、濃霜滿地之時(shí)，耳邊傳來哀怨婉轉(zhuǎn)的羌管之聲，讓孤獨(dú)思鄉(xiāng)的詞人倍感凄涼，此情此景，讓人愁腸百結(jié)，夜不能寐，直至潸然淚下。“將軍白發(fā)征夫淚”是悲壯的，但這種“悲”不是一般的憂愁或悲傷，而是一種能使人不眠的憂愁，能令人整夜“不寐”的惆悵。這拳拳愛國心與濃濃思鄉(xiāng)情交織在一起，使點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚珠充滿了一種豪邁與悲壯。

【我設(shè)計(jì)】

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地吟誦詞并默寫；2.結(jié)合寫作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情；3.抓住重點(diǎn)詞句分析意象和感受畫面的意境；4.學(xué)會(huì)賞析詩歌的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地吟誦詞并默寫；2.結(jié)合寫作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情；3.抓住重點(diǎn)詞句分析意象和感受畫面的意境。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的一般方法。

教學(xué)步驟：

一.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請看圖片描繪的是什么風(fēng)光？給你怎樣的感受？

屏幕顯示：

王維：“大漠孤煙直，長河落日圓。”

王之渙：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”

李賀：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”

王昌齡：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

請同學(xué)們觀察這幾句詩的共同特點(diǎn)——都是描寫邊塞風(fēng)光或者戰(zhàn)爭的，這類詩叫做邊塞詩。今天我們來學(xué)習(xí)一篇描寫邊塞生活的名作《漁家傲·秋思》。

二.資料助讀（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充）

作者：范仲淹（989-1052），字希文，吳縣人。北宋政治家、軍事家。文學(xué)成就亦讓人驚嘆。《岳陽樓記》傳名天下，其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的思想使其成為一代名臣的典范。

寫作背景：1038年西夏稱帝后，連年侵宋，由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍連連戰(zhàn)敗。1040年，范仲淹主動(dòng)要求調(diào)任軍事要地延州，任陜西經(jīng)略副使兼知延州，保家衛(wèi)國，抵御西夏發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，希望能擊退外敵。他在西北邊塞生活達(dá)四年之久，對久戍邊地的辛苦、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情有較深刻的理解。

這首詞就作于此時(shí)。通過以上資料的學(xué)習(xí)，你獲得了什么，了解到什么？

三.自主學(xué)習(xí)，吟誦全詞

1.聽讀范讀錄音，注意字音，節(jié)奏和感情。

塞下sài 嶂zhàng 濁酒zhuó 燕然未勒yān lè 羌管qiāng 寐mèi

2.下面請大家?guī)е鴦偛鸥惺艿降那楦谢{(diào)，朗誦這首詞。

四.自主學(xué)習(xí)，討論交流

（過渡）大家讀得很準(zhǔn)確，也滿有氣勢。下面請同學(xué)們結(jié)合以下問題自主學(xué)習(xí)，以四人小組為單位，展開討論交流，10分鐘后展示學(xué)習(xí)成果，回答問題。

提問：你們在自主學(xué)習(xí)時(shí)有沒有不懂的詞句，你們是怎樣理解的？

例如：四面邊聲連角起 人不寐中的“人” 長煙落日孤城閉 征夫

落淚的僅僅是征夫？愁白頭的僅僅是將軍？而是所有的戍邊將士（互文手法）

1.這首詞的主要內(nèi)容。

這首詞主要寫了塞下秋景和戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。也就是說上闋著重寫景，下闋著重抒情。

2.這首詞上闋的寫景扣住哪個(gè)字來寫的？又借助于哪些意象展現(xiàn)畫面的？

（異）意象：秋雁、邊聲、千嶂、長煙落日、孤城

歸納畫面：雁去衡陽 邊聲四起 長煙落日 孤城緊閉

繼續(xù)追問異在何處：（1）雁為何去無留意？（邊地異常寒冷）人呢？作者這樣寫的目的是什么？（生活異常艱苦）--環(huán)境異；（2）邊塞之聲和號(hào)角聲混在一起渲染了怎樣的一種氛圍？（邊地特有的奇異之聲）--聲音異；3）千嶂、長煙、落日構(gòu)成了塞外奇景，而“孤城閉”有暗示了什么？（戒備森嚴(yán)戰(zhàn)事緊張）--形勢異；

感受：（荒涼蕭瑟）（孤獨(dú)寂寞 思念家鄉(xiāng)）

3.下闋的情感著重體現(xiàn)在哪個(gè)字上？其中包含了怎樣的復(fù)雜的感情？這些情感在哪些詞句中有所體現(xiàn)？

（淚 思鄉(xiāng)報(bào)國 壯志難酬）

（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（思念家鄉(xiāng)，但功業(yè)未建無法回家的矛盾心情）

（2）羌管悠悠霜滿地（這時(shí)夜寒霜濃，戍邊艱苦，加之又傳來羌管凄婉之音，加重征人的思鄉(xiāng)之愁）

（3）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（思鄉(xiāng)的愁苦 報(bào)國的志向未伸的苦悶，復(fù)雜的感情交織在一起，心緒難平，自然鬢發(fā)染霜，夜不能寐，潸然淚下。這既是思鄉(xiāng)淚，又是英雄淚）

總結(jié)：全詞借助豐富的意象，展現(xiàn)了塞外雄奇壯闊的景象，與拳拳愛國心，濃濃思鄉(xiāng)情交織在一起，形象鮮明，意境開闊，達(dá)到情景交融的境界。范仲淹以其守邊的實(shí)際經(jīng)歷首創(chuàng)邊塞詞，為蘇、辛豪放詞開辟先路。帶著這種意境與情感，大家齊聲吟誦全詞。

五.規(guī)律總結(jié)：賞析這類寫景抒情的詩歌的方法——抓意象 捕畫面 析情感

六.練習(xí)鞏固：

1.熟讀成誦

2.考試鏈接：（1）范仲淹《漁家傲》表現(xiàn)戍邊將士思鄉(xiāng)與報(bào)國的心里矛盾的句子是： ，

。（2）《漁家傲》中與王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似的句子是： ，

。

（3）閱讀下面這首詞，完成練習(xí)。

蘇幕遮①

（宋）范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂②，追旅思③，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

注：①此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。②黯：形容心情憂郁。黯鄉(xiāng)魂：用江淹《別賦》“黯然銷魂”語。③追：追隨，可引申為糾纏。旅思：羈旅之思。

①.詩歌的開頭用碧云、 、

、 ，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面。

②.分析下片“夜夜除非，好夢留人睡”這句詩的表達(dá)作用。

③.對這首詞的分析理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.開頭兩句，描寫了秋季的天空廖廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色

B.“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”是說詩人面對秋景更加思念故鄉(xiāng)，回首望去一片幽暗，不禁追憶起旅途行程。

C.“夜夜除非”的“除非”兩字意為“除此之外，別無可能”。

D.這是古代詩詞中借秋景抒發(fā)離別之情的名篇，情雖悲涼哀婉，氣卻沉雄剛健。

七.作業(yè)：從詞的題材、詞人形象及表達(dá)的感情等方面比較與《漁家傲》的不同。

（作者單位：江蘇泰州智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校）