偽科學與偽技術

邱元陽

在一個航模表演節目中，看到一種號稱能用意念來控制航模飛行的技術，操作者不是手持遙控器，而是頭戴一種特殊的設備，通過自己的“意念”來控制飛行器飛越障礙物、穿過門洞和爬升樓層。

看到這里，一個詞從腦海里躍然而出：偽技術！既然能用意念控制飛行，為何不直接控制航模而去曲線救國控制遙控器？為何不直接控制遙控器卻要把它戴在頭上來控制？顯然是在利用頭部肌肉和腦電波之類的變化來操控遙控器，但是為了博人眼球，故意說成是“意念”控制。

偽技術是依托偽科學的，只是很多偽科學產生不了偽技術而已。心理學中有個著名的羅森塔爾效應，常被看作賞識教育的理論基礎。然而，我們都不是皮格馬利翁，無數的期待總是落空，長期的實驗都沒能重演這個神奇的效應。倒是各種夸大的賞識教育開始盛行，你提出“贊美可以使豆芽長得好”，我認為“夸獎可以使米飯更香”……更多的實驗或傳言像毒雞湯一樣堂而皇之地澆灌著下一代心靈，并成為一些拓展訓練項目常用的經典保留話題。但是，在《水知道答案》面前，這些只是小巫見大巫而已。

《水知道答案》通過“嚴密”的實驗過程，“科學”的數據分析，得出令人“信服”的結論：“水能聽，水能看，水知道生命的答案?！比欢褪沁@樣一本書，竟然在各大書店科普讀物中銷售排名接近《時間簡史》。實驗過程和數據我不想去看，我只是奇怪，豆芽、大米和水，以及各種類似的精靈們，竟然能聽懂人類的語言，而且能聽懂不同國家的語言，能夠分辨哪些話是贊美，哪些話是謾罵。

有時候，我們憑借科學常識就能判斷出某種偽科學，但更多的時候，我們的科學素養并不足以讓我們做出正確的判斷。因為科學也是不斷發展變化的，科學結論也有被顛覆的時候，這往往就成為偽科學的借口。有人會說，科學無法解釋的，并非就不是科學。這讓我想起魔術。高超的魔術常常讓我們嘆為觀止而百思不得其解，這里面有手法，也有科學原理，但魔術師不會讓我們去相信那是真實的。如果有人把這種魔術般的結果用科學偽裝起來，欺騙我們，我們同樣是分辨不出來的，甚至借助一些儀器和科學手段也分辨不了——但他們自己很清楚。

偽技術要比偽科學少見。因為科學是理論性的，不容易被大眾全面理解，而技術是科學的表現形式，是看得見摸得著的物化形態或能力、規范，因此偽技術不容易蒙蔽大眾，只有在理論“黑箱子”的包裹下才能不被識破。偽技術的背后常常有偽科學作理論支撐。

偽科學不是非科學，同樣，偽技術也不是非技術。比如藝術，它可以不是科學，不是技術，但不能歸到偽科學和偽技術中。偽科學常常要打著科學的幌子，把自己偽裝成科學。

相信偽科學，是因為對相關的科學還是不夠了解。在嚴密的科學邏輯下，很多我們以為是科學的東西，可能不是科學。

在各種似是而非的理念指導下，社會很不幸地步入了偽教育時代。杜撰的成功學遍地開花，“保健”醫學鋪天蓋地，打著心理學旗號的輔導占山為王，玄學與國學混淆視聽……

偽科學是對科學的玩弄和褻瀆，是對科學尊嚴的蔑視和踐踏。

科學精神漸行漸遠，科普工作任重道遠。借我一雙慧眼吧，讓我們把所有的偽科學看穿。