美國高中畢業生成績下滑亞裔學生優勢明顯

近日，美國教育進展評估中心發布《2015“全國成績單”年度報告》（The Nations Report Card 2015），公布了全美12年級學生的成績情況。

報告顯示，在參與此次測驗的1萬余名12年級學生中，38%的學生數學成績不達標，28%的學生在閱讀能力方面低于基本標準。與前兩年的數據相比，學生成績出現了一定程度的下滑，且最好和最差成績之間的差距進一步拉大。

按照族裔看，在數學方面達到“精通”或更高標準的亞裔學生達47%，白人學生比例為32%，西語裔學生比例為12%，非裔學生比例為7%；在閱讀方面達到“精通”或更高標準的亞裔學生達49%，白人學生比例為46%，西語裔學生比例為25%，非裔學生比例為17%。

奧巴馬曾多次呼吁加強美國中學的數學和科學教育。2010年，40多個州和華盛頓特區采用《各州共同核心標準》，對K-12的數學和閱讀制定了詳盡的標準，并試圖訓練學生獨立思考和解決問題的能力。但目前來看，美國學生的學業還未取得足夠進步。