美國州議會聯合會：各州要制定更全面清晰的教育發展戰略

近期，美國州議會聯合會（National Conference of State Legislatures）在其年會期間發布報告，建議美國各州向基礎教育發達的國家學習，提升美國基礎教育的國際競爭力。

該聯合會成立的國際教育研究團隊通過近2年的研究發現，那些基礎教育水平較高國家存在若干共性，包括兒童在入學前已具備學習能力、學校對學習困難的學生有更多幫助、高質量的教師資源在各學校和年級中分布均衡等。同時，這些國家采取的每項教育改革措施都服務于一個清晰的整體戰略發展計劃。

報告認為，美國學生在國際水平測試中的表現持續多年沒有明顯提升，但其他國家在提升教育質量、縮小學生成績差距等方面積極探索。根據國際學生評估項目（PISA）測試成績，美國學生的表現不盡人意，在65個國家中，美國學生的閱讀能力列第24位、數學能力列第36位、科學能力列第28位。另一份報告顯示，美國青年一代進入職場后所具備的解決問題的能力在33個國家中位列最末。

有議員表示，雖然許多州都在推行教育改革，但極少數是從全州范圍內考慮并進行戰略規劃，比如不少州都在推行特許學校改革、縮小班級規模、加強教師評估等改革措施，但并沒有形成戰略性的改革體系，也沒有為長期的愿景或全州性的共同目標而服務。

因此，報告建議各州制定一個覆蓋全州的整體性教育發展目標，將教育改革的各方面有機融合，提出優先發展方向，設定清晰的發展目標，并向其他國家學習改革經驗。

（中國駐紐約總領事館教育組李琦供稿）