尋找屬于自己的句子

李良旭

記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師布置了一道作文題《我的暑假》。幾天后，同學(xué)們將作文交了上去。

老師在講解同學(xué)們的作文時(shí)，說(shuō)道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文中缺少了屬于自己的句子，以至于成為了一個(gè)腔調(diào)、一個(gè)模式。

同學(xué)們不解地望著老師，心想，什么是屬于自己的句子？

老師說(shuō)道，大家在寫《我的暑假》時(shí)，幾乎都是爸爸、媽媽帶我去公園里玩兒；我的暑假真快樂(lè)，爸爸天天給我講故事；我和弟弟捉知了……這千篇一律的作文，就像是一杯白開水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

聽(tīng)老師這么一說(shuō)，同學(xué)們的心里一下明白了，大家都不好意思地低下頭。為了寫這篇《我的暑假》，許多同學(xué)在一起，互相模仿、套改，最后弄成了這種千篇一律的《我的暑假》。

老師最后擲地有聲地說(shuō)道，我們每一個(gè)人的生活都是不一樣的，尋找屬于自己的句子，就是寫出自己的東西，寫出自己的靈魂和血肉，這才是最重要的。

我記住了那句“尋找屬于自己的句子”，以后再寫作文時(shí)，我只是寫我自己的東西，盡管不夠精彩、不夠動(dòng)人，但那只是屬于我自己的東西、我的生活。

以后，無(wú)論做什么事，我常常想起那句“尋找屬于自己的句子”，每當(dāng)想起這句話，無(wú)形中，我就有了一種自信和力量，一種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

馬平川在《陳年陳釀陳忠實(shí)》的回憶文章中寫道：陳忠實(shí)《白鹿原》完稿后，他請(qǐng)陳忠實(shí)將《白鹿原》的創(chuàng)作準(zhǔn)備、過(guò)程寫下來(lái)，將是很好的史料價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

陳忠實(shí)將《尋找屬于自己的句子——<白鹿原>創(chuàng)作手記》完稿后，馬平川對(duì)書名提出了意見(jiàn)，希望將書名改為《<白鹿原>創(chuàng)作手記》，這樣會(huì)更好。