應用型本科院校圖書館的工作定位與服務策略

滕繼林

高等教育進入大眾化發展階段，應用型本科院校在人才培養中日益呈現出舉足輕重的地位。應用型人才與研究型人才的培養模式存在很大不同，其得以支撐的圖書館工作需要作出必要的調整，必須明確其應有的工作定位與服務策略，以適應應用型人才培養的客觀需要。

一、應用型本科院校的基本特點

應用型本科院校多為20世紀90年代末期以來新建的地方本科院校，由專科院校升本或幾所院校合并而來，其絕大多數地處非省會城市，擔負著為區域經濟社會發展輸送應用型合格人才的重任。在辦學實踐的過程中，應用型本科院校的基本特點逐漸明晰，并逐步為大眾所認可。廈門大學教授潘懋元先生認為，應用型本科院校具有“四個為主”的特點：以培養應用型人才為主；以培養本科生為主；以教學為主；以面向地方為主。培養應用型人才是應用型本科院校人才培養的目標定位，是其面向社會承擔的主要任務；培養本科生是應用型本科院校辦學的層次定位，并不排除個別學科專業可以培養研究生；教學是學校工作的中心，包括課堂教學與實踐教學，扎實的教學工作是應用型本科院校培養合格人才的主要保障；面向地方是應用型本科院校的服務定位，并在服務地方的過程中實現特色發展、持續發展。“四個為主”的特點，從四個方面明確了應用型本科院校的工作重點和努力方向，為學校各方面工作的開展提供了基本依據。

二、圖書館的工作定位

（一）滿足應用型人才培養的要求

隨著我國經濟社會和科學技術的全面發展，轉方式調結構已成為我國科學發展的重要戰略。產業結構的更加合理與進一步升級，必將促進高新技術在生產一線的廣泛應用，促使新的職業技術崗位的產生，進而對生產、管理一線的應用型人才提出更高的要求。這種要求既包括專業領域的拓展，更包括專業的縱深發展。如物聯網技術、智能機器人在社會的備受關注，促使高校應盡快對這些領域人才的培養作出積極應對，相關專業理應盡快作出調整，尤其是在傳感器、網絡、嵌入式系統等方面的教學上及時進行大膽改革，或申辦相應專業或設立相應的專業方向。已有專業應不斷調整課程體系、更新教學內容，滿足社會對人才的要求。

適應社會發展的一系列變化，既是應用型本科院校自身生存的需要，更是其理應承擔的社會使命。要完成這樣的使命，應用型本科院校除了要具備相應的師資、實驗實訓設備與場所外，相應圖書資源的及時配備與充實極為重要，并一定程度上會彌補師資與實驗條件的不足。

（二）滿足本科教學的要求

應用型本科教育與其他高等教育相比較，其突出特點在于它面向經濟社會發展一線，培養能夠靈活應用所學知識解決實際問題，并有一定的科研成果轉化能力的人才。這就要求應用型本科院校必須加強對本科生的實踐能力和職業素養的培養，將其視為人才培養的重中之重。圖書館作為服務教學科研和人才培養的重要部門，必須針對本科教學的實際需要，堅持以教學為中心、以學生為主體、以服務為宗旨，加強與院（系）的溝通與聯系，認真研究各專業的人才培養方案，有針對性地加強圖書資源的建設。

（三）滿足學生成才的要求

書籍是人類進步的階梯，高校圖書館為大學生提供圖書，不僅要考慮學校的定位，而且要考慮大學生成才的內在要求。考研繼續深造、就業走向社會是當前本科生的兩條共性選擇，應用型本科院校圖書館不僅要滿足學生考研的需要，更重要的是要特別關注學生就業的需求。面對日益增強的就業壓力，應用型本科院校學生一定要在兩方面具有優勢方能在競爭中取勝：一要有高水平的綜合素質，二要有過硬的一技之長。

應用型本科院校的辦學經費普遍不足，圖書建設的欠賬普遍較多，要滿足學生成才的要求，必然促使圖書館提供的圖書一定是精選后的結果，一定是理論聯系實際、對學生成才真管用的精品。理論性、學術性的書以夠用為度，不必過分強調專深和系統，應該多給學生提供對現場操作、實際應用有直接指導啟迪作用的書，多給學生提供拓寬視野、對綜合素質提高有益的書。促進對學生創新精神、創業意識、創新創業能力的培養，促進學生的潛能開發、個性發展，促進學生適應社會能力的提高，促進學生畢業后的就業創業應成為應用型本科院校圖書館定位的題中之意。

三、圖書館的服務策略

（一）以服務人才培養為宗旨，努力改善館藏結構

應用型本科院校要注重培養學生的認知能力、實踐能力和創新精神，提高學生的綜合素質和就業競爭力。應用型本科院校圖書館應該關注文獻收藏的結構調整，只有對本院校讀者有用的文獻才應納入收藏范圍。從人才培養目標出發，根據學生實際需要改善館藏圖書結構體系，是應用型本科院校圖書館的一項基礎性工作。

從培養應用型人才的需要出發，以專業特點為切入點，以培養學生的應用能力為本位，按照學校人才培養方案的公共基礎課、專業基礎課、專業主干課、實踐教學課、專業拓展課、綜合素質課六大塊來構建圖書信息資源。在建構方法上，應用型本科院校圖書館要在了解各專業培養目標和相應課程體系的基礎上，不斷將新書目信息提供給各院（部），征求購書意見，有的放矢地提供與之相適應的有關專業書、工具書、實訓實驗輔導書及其他有關輔助資料，也可請教學一線的廣大教師直接推薦好書。

作為地方院校，廣泛收集地方文獻資料，是應用型本科院校圖書館改善館藏圖書結構的重要任務。構建富有地方行業（企業）特色的實踐性圖書資料是應用型本科院校圖書館藏建設的另一重要任務。與地方行業（企業）緊密結合，走產學研合作育人之路是應用型本科院校發展的必然趨勢，圖書館應該緊緊圍繞這一趨勢，在條件允許的情況下，因地制宜地組織編寫出版富有地方行業（企業）特色、對學生培養更富有針對性的實踐性圖書資料，以彌補教學資源的不足和館藏圖書資料的欠缺。應用型本科院校圖書館可充分發揮自身優勢，最大限度地為人才培養建立一支來自校內、校際和企業的專家教授、工程師組成的實踐性圖書資料的研究編寫隊伍。校企合作建設圖書館，將促進圖書館形成更高層次的服務理念、提升圖書館員工的業務水平，并將構建與時俱進的校企合作信息樞紐。

（二）科學設計服務體系，調整文獻收藏布局

文獻資源的合理科學布局是圖書館開展文獻信息服務的基本保障。針對應用型本科的人才培養特點，圖書館必須科學設計服務體系，堅持方便利用與資源的最優化原則，合理調整文獻收藏布局，為廣大師生提供滿意的服務。

中圖分類法是我國目前通用的類分圖書法，在5個基本部類的基礎上，又分為22個大類，這是圖書分類編號的基本規范。應用型本科院校圖書館，在按照中圖分類法對圖書分類編號后，可以結合本校開設專業的學科門類設立不同的圖書分館，對圖書的館藏布局進行調整安排，并妥善處理館藏專業文獻與綜合文獻之間的關系，使圖書的館藏布局與前述的六大類課程得以有機結合。

（三）體現以人為本，及時為師生提供信息服務

圖書館要根據教學和學生的學習需求，組織信息資源，優化信息組合，建立直接服務于應用型人才培養目標的信息平臺，為人才培養提供優質服務。依據讀者利用圖書館的特點與狀況，采取傳統的圖書館服務與基于現代信息技術的圖書館網絡服務相結合的信息服務模式，靈活多變地為讀者提供多方位、多層次、高質量的信息服務。

四、結語

應用型本科院校圖書館，必須依據學校人才培養的目標要求，明確工作定位，努力改善圖書館藏書結構，廣泛收集地方文獻資料，并特別加強實踐性圖書資料的建設，及時精準地為廣大師生提供服務，切實適應應用型人才培養的需要。

（作者單位：泰山學院生物與釀酒工程學院）