像拍電影一樣寫作文

今天，我考試考了100分，我高興得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一樣甜。我簡直高興死了！

*老師點評：沒覺得有多高興！重寫！

今天真高興

今天，我考試考了100分，高興得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一樣甜。瞧我那歡天喜地、手舞足蹈、得意忘形、喜形于色、眉飛色舞的樣子，就知道，我有多高興了。啊，今天真高興，簡直太太太太高興啦！

*老師憤怒地點評：你這是成語接龍嗎？繼續(xù)重寫！

皮球的作文剛念完，一陣陣哄笑聲就爆發(fā)出來。

“皮球，你要形容‘高興’，也不應該用犧牲生命來達成目的呀！”坦克拍拍皮球的肩膀無限同情地說。

“的確，一講到高興，有同學就用‘高興死’；講到傷心，就用‘傷心死’。把原本可以具體展現(xiàn)的畫面，都用一個‘死’概括總結(jié)。這樣的作文怎會具體生動呢？”章魚老師笑著說，“要把作文寫生動，只要多用成語的理論，是個謬論。”

“唉，章魚老師，‘高興’這種抽象的東西，‘笑一笑’不就完了嗎？想要寫得具體生動、有畫面，難??！”皮球搖著頭向章魚老師訴苦。

“現(xiàn)在我就要與大家分享一種方法——像拍電影一樣寫作文。高興這一心情，反映在生活中是會有一系列的畫面的?！闭卖~老師肯定地說，“誰能告訴我，當你拿到100分的考卷時，你做了什么？說了什么？”

小白菜高舉起手說：“老師，我拿到100分的卷子后，就馬上前后左右地詢問別人的成績！”

“很好，這就是動作、神態(tài)、語言的鏡頭?！?/p>

“這叫顯擺！”坦克不屑地說。

“其實顯擺也是高興的一種表現(xiàn)形式?！闭卖~老師耐心分析著，繼而又引導道，“小白菜還可以回憶一下，放學回家的路上心里在想什么？回到家，是怎么把考100分的消息告訴爸爸媽媽的？他們得知后的表情又如何？”

“我覺得小白菜一路回家，肯定跑得飛快，巴不得乘上神舟七號，瞬間來到媽媽眼前，把卷子貼她媽臉上！”皮球歪著嘴搶答道。

“我懷疑，小白菜在回家的路上都沒有把考卷塞進書包，恨不得舉在頭頂，像捧著一張燙金獎狀一樣！而且回到家，把100分的考卷裱個相框掛在墻上！打電話給七大姑八大姨，叫他們趕來參觀呢！哈哈……”坦克不懷好意地譏諷道。

“哈哈，你們對小白菜考100分后的表現(xiàn)，都充滿無限想象，剛才每個人說的都像拍電影一樣，很有鏡頭感嘛?！闭卖~老師肯定地說。

“老師，我們明白了，像拍電影一樣寫作文，其實就是用文字記錄生活的鏡頭。”書架有條不紊地總結(jié)道。