我們為職工辦“大學”

口述_襄陽澤東化工集團有限公司工會主席 牛戰偉 整理_張明蕾 陳芳

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我們為職工辦“大學”

口述_襄陽澤東化工集團有限公司工會主席 牛戰偉 整理_張明蕾 陳芳

在我們襄陽澤東化工集團有限公司辦公樓一層，有幾個較大的辦公室，里面沒有放置辦公桌，而是設置了黑板、投影儀和課桌、板凳。這里就是我們創辦的公司內部的職工“大學”——澤東大學。創新多種形式來注重員工培養、關愛員工成長、提升員工幸福指數，我想這就是公司能榮獲今年湖北省五一勞動獎狀的重要原因之一。

去年11月初，在市、區總工會的指導幫助下，我們在員工培訓中心的基礎上成立了澤東大學。和普通大學不同，澤東大學以公司全體職工為對象，為企業發展培養人才。和員工培訓中心不同，澤東大學不僅要解決員工應知應會技能，同時解決干部員工和企業的發展問題，尤其重視干部綜合素質和思想品德等方面的教育培養。

澤東大學成立之后，我這個干了8年的工會主席便多了個頭銜——澤東大學校長。按照普通大學模式，我們辦學之初便制定了教學計劃、教學內容、教學流程，以及考核機制。每位員工，包括新入職員工，都有專屬于自己的學習檔案，里面記錄了他們的繼續教育時間、課程、內容和學習成績，學習時間的長短和成績的好壞直接和員工晉升掛鉤。

澤東大學的課程和普通大學一樣，也設置了必修課和選修課兩種課程類型。必修課包括基礎性的安全教育、技能培訓、企業文化培訓，特殊工種和需持證上崗技工的培訓，以及班組長以上干部的管理水平、企業文化、思想德育培訓。選修課相對就有意思多了，最近，我們在興趣愛好班（也就是籃球培訓班此類）的基礎上，又辦了毛主席詩詞鑒賞班和毛體書法培訓班，還請毛體書法的老師專門編寫了教材。

生產型企業辦職工大學，自然無法和普通大學一樣搞全日制脫產教學，我們上課時間多在下班之后，按照生產計劃和職工輪休時間安排輪訓。如今我們已完成了97人的新員工入職培訓，32人的特殊工種新取證培訓，復審培訓105人，并組織完成了工程技術人員2016年度職稱考試。

澤東大學的學生均為公司職工，但老師卻是“種類繁多”，有公司內部的，也有“外聘”的，比如市總工會、市環保局和消防支隊等相關行業的人員。教務處成立了教學質量評比小組，在課程結束后，評比小組會進行打分和評價，并詢問學生意見，然后作出相應課程調整。老師講課被“打分”，學生聽課也得考試。我們采取閉卷考試的形式，考題都是和日常生產工作相關的基礎性內容。

經過半年多的實踐，澤東大學目前取得了不錯成效，并得到了市、區總工會的認可。我們將加快教材體系和師資隊伍建設，探索走出去、請進來的辦學模式，利用澤東大學的平臺，打造和諧勞動關系的氛圍，尋求員工權益和企業利益的最大化。