漠漠輕寒
上學期期末考試,讀三年級的依依英語和數學考了雙百。為了獎勵她,更是為了方便她與老師和同學們討論課程作業,我給她買了一臺智能手機。不過,我要求依依嚴格控制玩手機的時間,不能因此耽誤了學習。
買回手機后,依依讓我給她微信里轉點錢,說是要發“紅包”用。我心想,小孩偶爾發點小“紅包”玩玩也沒關系,便給她轉了20元。第二天晚上,她卻哭喪著臉對我說:“媽,我的‘紅包余額沒了,要不您給我綁定一張銀行卡吧!”
“綁銀行卡干嗎?”我警覺起來。一問,才知道依依的同學群有一條規定,誰考試考得好都要發“紅包”。依依發了20元,可其他幾個成績好的都比她發的多!依依還說,班里有個叫李穎的同學,成績雖然不好,可她主動發“紅包”,而且每次都發10元以上。所以,她的人緣很好,很多人都喜歡跟她玩。
“小小年紀竟用紅包來‘綁架友誼,這還了得!我得跟老師說道說道!”我話剛出口,依依就哭了起來,說:“媽,你敢告訴老師,我就再也不上學了!”婆婆忙制止我給老師打電話,說:“算了,你這么做萬一被其他孩子知道,依依以后怎么跟人相處啊?”
婆婆的話似乎有理,可仔細想想,我又覺得不對勁,考得好就被索要“紅包”,這是什么道理?還有,而依依期待通過發“紅包”來建立友誼,這也是錯誤的價值觀,必須糾正才行!
當天晚上,我跟孩子講了許多道理,告訴她真正的友情是純潔的,是因為情趣、愛好相投,能夠互幫互助而建立起來的。偶爾發發“紅包”,大家娛樂娛樂本沒有什么,但是如果有人以“不發‘紅包就不做朋友”相威脅,這樣的朋友不交也罷。
聽了我的話,依依沒有再發“紅包”,卻有點悶悶不樂。不發“紅包”,在微信群里主動跟她搭訕的自然就不多。而李穎一出現,微信群里就很熱鬧。大家每次領了“紅包”,都樂呵呵地發送鮮花、擁抱的表情圖片。每每看著依依拿著手機發呆,我就知道,她又在為插不進同學的話而傷心了。
今年8月初,恰逢依依過生日。我提議說:“現在正值暑假,不上課。你過生日時,邀請班里幾個好朋友來家玩吧!”依依卻一副事不關己的樣子,淡淡地說:“算了吧,我在同學心目中已經是‘小氣鬼了。大熱的天,誰愿意來啊!”
我熱情地出主意:“為什么不來啊?咱們表現出誠意,借助明信片用手工制作請帖,怎么樣?”依依明顯被我的熱情感染了,她瞪大眼睛說:“真的嗎?你會幫我?”
我哪能對孩子食言,當即下樓買了一沓明信片,并到照相館洗了一些依依和同學的小照片。回家后,我和依依按照照片的形狀剪切下來黏到明信片上。旁邊圖文并茂,寫著她跟小伙伴們在一起玩時的點滴趣事,這樣一張張美美的請帖就做成了。
第二天,當我帶著依依到郵局郵寄明信片時,依依還擔心地問:“媽媽,萬一我同學收不到怎么辦?”“那就先給同學發信息讓他們關注一下唄,”我笑著說,“偷偷告訴我,你希望得到同學們什么禮物呢?”
依依不好意思地笑了:“他們能來我就挺高興的了,最重要的是誠意。如果都像李穎那樣,每次都給過生日的同學發幾十元‘紅包,那就沒意思了!”我笑了,這小妮子還真懂事。
那些請帖果然很有威力。生日那天,依依希望到來的幾個朋友,竟無一人缺席!七八個孩子切完蛋糕,然后各自斟滿飲料,學著大人的樣子,說:“為我們的友誼,干杯!”
孩子們正嬉鬧時,我故意偷偷地問依依:“開心吧?同學們這么捧場,你要不要給他們每人發一個大‘紅包?”
“好啊!”依依忽然大聲說,“現在發‘紅包的時候到了,每人0.99元,愿我們的友誼天長地久哈!”她話未落音,小伙伴們就笑成一片:“真摳啊,不過,我們不稀罕‘紅包。還是請我們的小壽星來跳支舞吧!”