媽媽心語：點滴陪伴，勝過昂貴的玩具

談偉宏

今年6月1日，是兒子熊談璟煜在小學階段的最后一個兒童節。我陪著孩子玩了一天，一起打電玩、騎電動車、看電影。回家時，兒子對我說：“媽媽，感謝你的兒童節禮物。”我詫異地說：“我并沒有買禮物送給你啊！”兒子說：“媽媽，你今天陪我玩了一天，就是最好的兒童節禮物！”

四年前，也是在兒童節前夕，兒子“循循善誘”地對我說：“媽媽，你們小時候怎么過兒童節的啊？爺爺奶奶會送禮物給你嗎？”短短幾年，兒子的觀念發生了這么大變化。是的，這幾年的生活讓兒子明白了：父母給予孩子最好的禮物，不是昂貴的玩具，也不是精美的衣物，而是生活中的點滴陪伴和成長的永不缺席。

四歲入學，因為螞蟻愛上學校

2010年9月，我擔任南昌市徐坊學校一年級的班主任。當時兒子才四歲半，上幼兒園中班。兒子性格比較內向、膽小，沉默寡言，朋友很少。由于安全考慮，幼兒園老師給孩子安排的活動也很少，孩子大部分時間就是坐在教室里。兒子不止一次地對我說：“媽媽，我不想上幼兒園！”所以，當我準備擔任一年級班主任時，就問兒子：“你愿意上小學嗎？和媽媽一起上課。”兒子茫然地點點頭。

我對校長說，能否讓我的孩子暫時不入學籍，跟班就讀？得到校長的同意后，我就把兒子帶入了課堂。一天中午，兒子說：“媽媽，我想去操場玩一玩。”我答應了。過了一會兒，兒子興高采烈地跑過來：“媽媽，我發現了一窩螞蟻，快來看啊！”我放下備課本，和兒子一起蹲在樹底下，看螞蟻如何忙碌而有序地爬來爬去。午飯后，看螞蟻成了我們每天的“保留節目”。我經常帶一些飯粒、糖果去喂螞蟻，看工蟻們如何馱著“碩大”的食物回家。幾天后，我問兒子：“喜歡新學校嗎？”他回答：“喜歡！”我又問：“喜歡哪兒呢？”兒子說：“喜歡媽媽陪我看螞蟻。”不久，兒子正式報名，成了班上最年幼的小學生。

兒子讀三年級時，我布置作文《我的發現》，要求大家寫出生活中的新發現。這對七八歲的孩子來說，難度還真不小。這時，兒子站起來說：“老師，我發現螞蟻的數學學得特別好！”教室里爆發出一陣笑聲：“螞蟻怎么會數學？”我微笑著止住大家：“別急，先聽聽熊談璟煜同學怎么說。”兒子說：“老師，你不記得了嗎？有一次我們帶兩塊小餅干給螞蟻吃，大的是小的兩倍，我們把它放在地上，等螞蟻來運。螞蟻運的時候，你還特意叫我數每塊小餅干上有多少只螞蟻呢！我記得，大餅干上螞蟻數目差不多是小餅干上螞蟻的兩倍。”同學們聽了，詫異地睜大眼睛：“真的嗎？談老師，螞蟻真的會數數？！”熊談璟煜大聲回答：“當然是真的！我媽媽說了，你別看螞蟻小，它還知道多大的餅要派多少只工蟻呢！”同學們將信將疑，我說：“想知道正確答案？回家試試，這就是今天的家庭作業。”

第二天，同學們來到班上，對熊談璟煜夸獎不已。熊談璟煜既得意又感激地看了我一眼，我也為孩子做生活的有心人而感到自豪。

寓學于樂，活動寫作兩相宜

談到學習，不少人會說，要培養孩子的學習興趣。至于如何培養孩子的學習興趣，那更是眾說紛紜。而我覺得，在孩子最初的學習階段，最好的培養興趣的辦法就是陪伴。

兒子讀一二年級的時候，我本來想陪著他玩，不給他報興趣班。一天，他聽了音樂老師的二胡演奏后，很想學二胡。我便讓他跟著老師學二胡，然后，每天中午我陪著他練習。雖然他也有過不想學的時候，但在我的陪伴下，他慢慢地堅持了下來。那幾年，學校每次大型演出都有他的二胡演奏。在《南昌晚報》、北京電視臺等單位聯合舉辦的“相約北京”大型文藝競賽中，他和姐姐余嘉玥闖入最后一關，取得了去北京參加決賽的資格。

讀四年級時，兒子參加了《南昌晚報》小記者營。《南昌晚報》小記者營每周都有幾次活動，每周都有征文，小記者們可以根據興趣自行選擇。一開始，我只是和兒子一同選擇活動項目，陪他參加。我尤其喜歡帶他參加戶外活動，比如，春天去南昌縣鳳凰溝，秋天游南昌市的南磯山；“五一”去菜地拔萵苣，去兒童村送萵苣；“六一”買好米、油去太陽村看望孩子。一次，二十多名家長買了一堆禮物，帶著各自的孩子去太陽村。這次活動，給孩子們的觸動非常大，感到自己生活得多么幸福。

這些活動，拓寬了兒子的視野，給他提供了豐富的寫作素材。慢慢地，兒子開始寫活動的新聞稿，寫每周征文。他開始投稿時，文章并沒有發表。我說：“沒事，兒子，我們下次繼續加油。”經過一兩次的指導，兒子的文章越寫越好，《愛心勞動》《挑戰“星球崛起”游戲》等新聞稿陸續在《南昌晚報》發表。漸漸地，兒子愛上了寫作，愛上了閱讀。由于表現突出，他在2014年被評為“十佳小記者”，在2015年和余嘉玥一起被評為“十佳小記者家庭”。

越學越樂，興趣之花繽紛綻放

2014年5月，學校組建了南昌市青云譜區首個小學生橋牌隊。兒子覺得打牌肯定有趣，便興致勃勃地報名參加了。誰知道，學橋牌先是學打牌規則。因為要背約定卡，因此兒子覺得既難懂又枯燥，上了幾次課后，他對我說：“我覺得打橋牌一點都不好玩！你不是說打橋牌是最鍛煉智力的嗎？可是老師總是讓我們不停地背背背！這么多，真沒勁。”

我回答：“也是哦，單純的背是很枯燥，我們來邊玩邊背吧。”

于是，每天晚上，我們全家的閱讀時間增加了新項目——打橋牌。我們把橋牌的約定卡打印出來，人手一份。發完牌，看著約定卡的要求，根據牌型進行開叫與應叫。一局結束，我們把牌攤開，對牌局進行討論，看自己是否叫到了最優，在出牌過程中有哪些需要改進的地方。

一周過去了，兒子并沒有背誦約定卡上的內容，但他看著手中的牌，能順利地和小伙伴們叫牌了。漸漸地，他愛上了橋牌。兩個月后，他和余嘉玥代表南昌市青云譜區參加江西省少兒橋牌競賽，在小學組雙人賽中，余嘉玥、熊談璟煜分別獲得全省第十二名、第十三名的成績。現在，我們一家沒事就會拿出一副牌擺一擺，打一打，議一議。

2016年4月，南昌籌備舉辦全市青少年航空航天模型教育競賽。我根據兒子的特點，為他選報了“翼神”和“輕騎士”兩個項目。每天放學后，我們拿著長長的橡皮筋，在做好的紙飛機上比一比，繞一繞。我們看哪個長度的橡皮筋最合適，橡皮筋怎樣打結，才能讓紙飛機更平衡。我們還試驗，如何利用當天的風力調整飛行的角度，讓紙飛機飛得更高、更平穩。我們每天都玩得很開心，我也仿佛回到了童年。在比賽中，兒子參報的“翼神”項目獲得一等獎，“輕騎士”獲得優秀獎。

說了這么多，其實兒子最感興趣的是數學，雖然他比班上同學小兩歲，數學成績卻是全年級數一數二的，他有時提出的解題方法比老師教的更簡明有效，同學們都親切地稱他“數學小天才”。他教小伙伴們學數學也有一套，課間總有同學向他請教數學問題。

2016年5月1日，全校舉行文藝匯演。他戴著棒球帽，穿著紅白相間的運動衣，踏著滑板，拉開了文藝匯演的序幕。最后一個節目是武術表演，他穿著一套紅色的練功服，腰系黃色緞帶，威風凜凜的表演岳飛棍，一招一式有板有眼。

陪伴兒子的故事還有很多很多，在學校，我是兒子的老師；在家里，我是兒子的媽媽。其實，我覺得我更是兒子的伙伴，我天天陪著他——陪著他學習，陪著他游戲，陪著他閱讀，陪著他走過萬水千山，一步一個腳印，慢慢向前……

（圖片由作者提供）