語文學習的“應對工程”

王詩怡

【摘 要】 語文是一門工具性很強的學科，它是人們表情達意，交流信息的工具，同時它也是學習其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。

【關鍵詞】 堅固度；地基；防護樓；銅墻鐵壁

【中圖分類號】G63.25 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）18-0-01

語文，語文作為每次考試的“先鋒隊員”，經常把我們殺得“棄甲而逃”。鄙人不才，設計了一種“堅固度”優秀以上的工程，讓我來推廣推廣吧！

第一步工程：打造一個穩固的地基

古詩文是逢考必考的一種題目，十二分的默寫，十幾分的古文閱讀，是必須拿下的分數。要有大量的古今中外詩詞、散文、小說的篇章片段的背誦、默寫的積累。中學生這種大量的字詞句篇的積累使他們完成了由語言基礎向自由表達能力的過渡，使他們的語言越來越豐富、規范、純潔和精練，使他們的表達越來越準確、鮮明、生動和優美。古文應做好預習，不理解的要標記，在課堂上要格外認真聽老師對這些自己不理解的詞語的解釋。重點字詞要記牢，做好課后復習和理解。這樣二十多分的“地基分”就穩穩在手啦！

第二步工程：建好完美的防護樓

課外閱讀的分值告訴我們它可是個主角。這些閱讀題的文章是不可能出現在我們的課本中，那怎么才能把它收入自己的囊中呢？如何分析，概括文章的內容，現介紹幾種方法。（1）善于利用文章的語句來概括。要認真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又準確，如沒有中心句，改造重點句，或將其組合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那么，用自己的語言組織好后，經過簡練再表達。（2）分析詞語的作用要結合語境，講明作用。如“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們并沒有存心要打的意思”其中“狡猾”一詞在這里表現了兒童的天真聰明，佻皮，突出了我們愛老師的感情。（3）分析句子之間的內在聯系要結合具體內容。（4）分析寫作方法作用要扣住中心。要知道閱讀的題目是“換湯不換藥”的，它的內容雖然不同，但題型可謂驚人的相似。我們應掌握各種文體的答題格式、答題技巧，這樣才能對答如流。我們應多做做題目，使自己的實力再往上提高，掌握更多的題型的答題技巧。這樣就可以減少失分率了。

第三步工程：建好一堵銅墻鐵壁

作文以六十分的高分值坐鎮最后的壓軸題。它的出題形式也是層出不窮，但方法只有一種就能通殺全部——能正確理解作文中心，寫出一篇令人贊不絕口、結構嚴謹和感情真摯的文章。當然，要全部做到也并非易事。理解自己該寫什么是重要的開頭步，一旦寫離題那就是“一失足則成千古恨了”。理解自己該寫什么是重要的開頭步，然后要明確這篇文章的結構，最好是有著“豹頭，豬肚，鳳尾”這種結構的作文。最后要懂得為自己的文章裝飾一層絕妙的外衣。這樣五十多分也就到手了。

這三部工程說的容易做起來難，但只要努力，再棘手的語文，也能從容應對了。學好語文，打好頭陣，這樣才能使自己以最好的狀態應對所有科目。

參考文獻：

[1]教育部。基礎教育課程改革綱要（試行）。

[2]劉濱.魅力中國，09年第17期.