與少先隊事業(yè)深情相擁

“讓少先隊活動更具魔力"

“少先隊活動是達成少先隊工作目標最科學的載體?！被谶@樣的認識，張文娟努力尋找活動契機，探索活動形式，科學開展活動，在不同的崗位上都取得了優(yōu)秀的成績。

巢湖市湖光小學位于城郊，張文娟2014年到這里工作。學校坐落在巢湖岸邊，站在學校的操場上，就能看到浩渺的巢湖。湖邊長大的孩子質(zhì)樸敦厚，卻缺少幾分自信，總顯得怯生生的。張文娟深信少先隊活動的“魔力”能改變隊員們的精神面貌。

可是，城郊學校的資源有限，生源差異也大，從哪兒入手開展活動呢？凝望著波光粼粼的巢湖，張文娟突然有了思路：“巢湖”本身就是一個寶藏呀！

思路被打開，學校的少先隊活動隨之紅紅火火地開展起來?！俺埠闭娴氖且粋€寶藏：有入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄的巢湖民歌，有中共隱蔽戰(zhàn)線的卓越領(lǐng)導(dǎo)人李克農(nóng)、“渡江第一船”英雄張孝華，有溫家套慘案紀念館、蔣家河口戰(zhàn)斗遺址……

隊員們學唱《巢湖好》《搖籃曲》《打茼蒿》《十里長沖好風光》等巢湖民歌。他們天然地喜愛家鄉(xiāng)的歌曲，自覺做巢湖民歌的傳承人，信心百倍地參加了六一賽歌會。

讀書節(jié)上，隊員們講巢湖名人，講巢湖故事，說上李村殲滅戰(zhàn)，說報國一生為工農(nóng)的李慰農(nóng)，說愛國將領(lǐng)張治中……

基于校情，根植區(qū)域，建設(shè)“巢”文化校園。從愛家鄉(xiāng)到愛祖國，湖光小學的少先隊活動小切口、大情懷。2017年，湖光小學順利創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校，并作為巢湖唯一的學校代表進行驗收展示。

“我們活動的理念是不丟掉一個孩子，全員參與少先隊活動的策略改變了隊員們的面貌。”

僅僅兩三年，湖光小學的隊員們更加陽光，也敢于展示自己了——這就是少先隊活動的魔力！

“讓少先隊工作更有規(guī)劃”

每個學期初，學校的少工委就要制訂少先隊工作計劃。2021年，恰逢建黨百年，調(diào)任巢湖市城南小學校長的張文娟以黨建帶團建帶隊建，在“學黨史”的大主題下，結(jié)合少先隊常規(guī)活動開展了一系列少先隊工作：黨團員和少先隊員代表進行國旗下的宣講;12個宣講小隊走進每個中隊講黨史小故事、小知識;六一傳遞黨旗、國旗和隊旗;七一全校黨團員和少先隊員重溫入黨、入團和入隊誓詞……

“當《紅旗頌》響起，鮮艷的黨旗、國旗、隊旗由1000多名全校師生托舉著從頭上傳遞時，隊員們激動極了，不停地高呼‘紅色旗幟，代代相傳，操場成了紅色的海洋！”說到當時的情景，張文娟平和的語調(diào)增添了幾分激動。

“那段時間，常聽家長們說，孩子們回去追問爸爸媽媽是不是黨員，還鄭重地說以后要入黨。”

城南小學的慶祝建黨百年少先隊活動有點有面，將黨旗下的黨性光輝、國旗下的赤子之心與隊旗下的遠大志向，化作信仰的力量，傳遞到隊員們的心間。

為了讓學校少先隊工作上臺階，今年，張文娟還與同事們梳理出愛國、誠信、友善、感恩、孝敬、責任、勤勞等優(yōu)秀品格，形成“每月一品”并圍繞開展工作，即每月圍繞一個主題、培養(yǎng)一種品格開展一系列少先隊活動，將零散的少先隊活動體系化?！芭νㄟ^這樣的體系，全面培養(yǎng)少先隊員的品格?！?/p>

輔導(dǎo)員的素質(zhì)決定了活動的質(zhì)量，所以培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員也是張文娟的工作重點。

“校少工委定期召開輔導(dǎo)員工作例會，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力;積極組織輔導(dǎo)員參加各級各類業(yè)務(wù)比賽，幫助輔導(dǎo)員開拓視野，并在實踐中進步?！?/p>

作為入職不久的年輕輔導(dǎo)員，吳芳芳說起自己的校長，有說不完的話。她在張文娟的鼓勵下參加輔導(dǎo)員基本功技能大賽。修改大綱，打磨稿件，拜訪名師，張文娟一路指導(dǎo)、陪伴著她。而吳芳芳最終斬獲“合肥市2021年少先隊輔導(dǎo)員基本功技能大賽”一等獎，消息傳來，張文娟比吳芳芳還要開心。

今年6月，巢湖市陳塬少先隊名師工作室在城南小學掛牌。張文娟有信心借助這個平臺提升全校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進而將城南小學的少先隊活動開展推向全市?！吧傧汝牴ぷ骺傋屛揖癜俦?。每當看到隊員們盡情展示、笑容滿面時，我心里都是幸福感和滿足感?！?/p>

說起下一步工作，張文娟設(shè)想在全校開展“每月一品”活動的基礎(chǔ)上，推動各個中隊形成“一隊一品”，建設(shè)特色中隊，讓活動惠及每位隊員。

“我總是忍不住操心，常常像大隊輔導(dǎo)員那樣去思考?！睆埼木晷χ猿啊?/p>

聽到張文娟的這句話，吳芳芳深有感觸。吳芳芳剛從外地考到巢湖任教時，張文娟擔心她人生地不熟，常常陪同她家訪。有幾次時間不湊巧，張文娟就會細心地打開電動車車燈，說著方向和路線，目送吳芳芳出發(fā)。

在漫漫長夜中，那盞明亮的車燈，為年輕的輔導(dǎo)員照亮了前路，溫暖著她大步走，不停歇。

她叫張文娟，言語平實，態(tài)度謙和，一番交談令人倍感親切。

從中隊輔導(dǎo)員做起，到大隊輔導(dǎo)員，再到分管德育的副校長，直至校長，張文娟踏實開展少先隊工作，一步一個腳印，深諳其中的肯綮?！跋胱龊蒙傧汝牴ぷ?，一要開展少先隊活動，二要建設(shè)少先隊隊伍，其實這兩項工作也是相輔相成的。”