促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)所屬學(xué)校共存共榮、共享共贏
——訪北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里店學(xué)區(qū)發(fā)展理事會(huì)理事長(zhǎng)、十八里店小學(xué)校長(zhǎng)陳春紅

文/本刊記者 蘇瑞霞

促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)所屬學(xué)校共存共榮、共享共贏
——訪北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里店學(xué)區(qū)發(fā)展理事會(huì)理事長(zhǎng)、十八里店小學(xué)校長(zhǎng)陳春紅

文/本刊記者 蘇瑞霞

世界上許多事情是可以等待、可以重來(lái)的，唯獨(dú)孩子的成長(zhǎng)是不可以等待、不可以重來(lái)的。育人是學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要著眼學(xué)生未來(lái)的幸福，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)孩子們學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是天使，每所學(xué)校都是希望的誕生地，要從教育公平、教育均衡發(fā)展的角度，去統(tǒng)籌、策劃、推動(dòng)整個(gè)學(xué)區(qū)的共同發(fā)展。

——陳春紅

北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里店地區(qū)是典型的城鄉(xiāng)接合部，原十八里店學(xué)區(qū)下轄的8所小學(xué)均為農(nóng)村學(xué)校。這些學(xué)校，也許在辦學(xué)條件、硬件設(shè)施上，不能同城區(qū)的學(xué)校相媲美，但是，其教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)業(yè)績(jī)卻有過(guò)之而無(wú)不及。2011年5月31日，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理的溫家寶來(lái)到十八里店小學(xué)和學(xué)生同上體育課，共慶兒童節(jié)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。“十二五”時(shí)期，以十八里店小學(xué)為代表的學(xué)區(qū)內(nèi)各所學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，8所學(xué)校中有3所成為朝陽(yáng)區(qū)素質(zhì)教育示范校，5所獲區(qū)教委教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例在朝陽(yáng)區(qū)名列前茅。2015年4月28日，十八里店小學(xué)和新升小學(xué)接受了國(guó)家督學(xué)均衡督導(dǎo)驗(yàn)收，得到了專(zhuān)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。迄今為止，除臺(tái)灣、澳門(mén)外，全國(guó)其他省、自治區(qū)、直轄市包括香港地區(qū)都有教育同人前來(lái)學(xué)區(qū)參觀學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，作為首都農(nóng)村教育均衡發(fā)展的典范，十八里店學(xué)區(qū)已經(jīng)享譽(yù)全國(guó)。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”十八里店學(xué)區(qū)是如何打造這“滿園春色”的？在均衡發(fā)展成為義務(wù)教育戰(zhàn)略性任務(wù)的時(shí)代背景下，探尋其中的“奧秘”頗具意義。為此，本刊記者近日專(zhuān)訪了十八里店學(xué)區(qū)發(fā)展理事會(huì)理事長(zhǎng)、十八里店小學(xué)校長(zhǎng)陳春紅。

統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)，打造教育發(fā)展聯(lián)盟體

記者：教育均衡發(fā)展已成為關(guān)系到當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略問(wèn)題，這事關(guān)每位師生和家長(zhǎng)的切身利益，事關(guān)教育改革的成敗，事關(guān)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。“十二五”時(shí)期，十八里店學(xué)區(qū)在教育均衡發(fā)展方面取得了令人矚目的成績(jī)，您作為學(xué)區(qū)教育的“總導(dǎo)演”，是如何帶領(lǐng)各校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享的呢？

〉〉十八里店學(xué)區(qū)發(fā)展理事會(huì)

陳春紅：把學(xué)區(qū)建成一個(gè)教育的聯(lián)盟體、協(xié)作體，做到學(xué)區(qū)內(nèi)所屬學(xué)校共存共榮、共享共贏，強(qiáng)化互通有無(wú)，是學(xué)區(qū)的一個(gè)重要工作方向。為促進(jìn)學(xué)區(qū)的可持續(xù)均衡發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學(xué)區(qū)的整體引領(lǐng)功能，“十二五”期間，基于學(xué)區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，我們確定了“學(xué)區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，立足實(shí)際，優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)，促進(jìn)各校可持續(xù)、均衡發(fā)展”的整體工作思路，具體措施可以用兩“動(dòng)”來(lái)概括，即“龍頭帶動(dòng)，多元聯(lián)動(dòng)”。

一方面，我們建立了學(xué)區(qū)內(nèi)部共同體，形成了“一帶二”的校際合作模式，即一所示范校帶動(dòng)兩所普通校，以實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的整體全面提升，具體為：十八里店小學(xué)—小武基小學(xué)—老君堂小學(xué)；新升小學(xué)—西直河小學(xué)—張家店小學(xué)；牌坊小學(xué)（含肖村）—祁莊小學(xué)。學(xué)區(qū)整體引領(lǐng)下的校際交流共同體的成立，較好地發(fā)揮了示范學(xué)校的龍頭示范引領(lǐng)及輻射作用，為加強(qiáng)校際之間的交流與溝通提供了更為便捷、高效的交流平臺(tái)。五年來(lái)，通過(guò)學(xué)校自主申報(bào)、學(xué)區(qū)審核通過(guò)方案的方式，8所學(xué)校全部承辦了校際交流展示活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)全覆蓋。展示內(nèi)容也是豐富多元的，涉及干部管理匯報(bào)、教師教學(xué)交流、學(xué)生體育藝術(shù)展示等。這種小范圍的校際間的研究活動(dòng)，使干部教師有機(jī)會(huì)更多地參與到各校的工作中，達(dá)到了交流促提升的目的，使其真正成了十八里店學(xué)區(qū)的“人才孵化基地”。

另一方面，我們通過(guò)多元聯(lián)動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提升實(shí)效。

管理聯(lián)動(dòng)。學(xué)區(qū)建立了管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，成立了管理聯(lián)動(dòng)小組。小組成員由各校教育教學(xué)等管理干部組成，通過(guò)開(kāi)展“每月一走進(jìn)”活動(dòng)，深入各校管理內(nèi)部，全面掌控各校整體情況，提出工作建議；每學(xué)期按期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段定期召開(kāi)學(xué)區(qū)管委會(huì)辦公會(huì)議，及時(shí)交流總結(jié)工作中的成績(jī)與不足，不斷改進(jìn)工作思路與方法，力爭(zhēng)做到科學(xué)地指導(dǎo)、調(diào)控學(xué)區(qū)內(nèi)的工作布局。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理閉合圈，帶動(dòng)了學(xué)區(qū)、各校不斷提升管理中的操作技能。

部門(mén)聯(lián)動(dòng)。為了將工作進(jìn)行整合，減輕各校的工作壓力，達(dá)到低耗高效，學(xué)區(qū)根據(jù)工作性質(zhì)和特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，明確了工作重點(diǎn)。如2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期德育部門(mén)與教學(xué)部門(mén)、科研部門(mén)、少先隊(duì)部門(mén)多元聯(lián)動(dòng)，以“培養(yǎng)青年教師”為抓手，開(kāi)展了“育新杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)除 9大學(xué)科的課堂教學(xué)外，還涉及了少先隊(duì)活動(dòng)課、德育心理課，青年教師學(xué)校初賽參與率達(dá)100%。

研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)。為提升教師整體素質(zhì)，學(xué)區(qū)“十二五”期間成立了學(xué)科研訓(xùn)共同體，并在活動(dòng)中形成了共同體建設(shè)機(jī)制，即：一個(gè)干部負(fù)責(zé)——組長(zhǎng)配合——教研員指導(dǎo)——教師參與——反思總結(jié)。五年來(lái)，我們逐步將機(jī)制進(jìn)行完善，開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期開(kāi)展一次共同體內(nèi)干部層面的研究交流活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次共同體內(nèi)教師層面的研究交流活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次共同體內(nèi)學(xué)生層面的研究交流活動(dòng)。

人才聯(lián)動(dòng)。為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，我們依據(jù)區(qū)域特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及科學(xué)四個(gè)特級(jí)教師工作室，其目的是通過(guò)特級(jí)教師長(zhǎng)期、有規(guī)劃、有重點(diǎn)地指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究、課例研討、教學(xué)實(shí)踐、反思跟進(jìn)等，逐步提升各校種子教師專(zhuān)業(yè)水平，并由種子教師依托本校校本培訓(xùn)進(jìn)行交流推廣，起到以點(diǎn)帶面的引領(lǐng)推動(dòng)作用。四個(gè)工作室的成立和有序培訓(xùn)形成了學(xué)區(qū)高端人才再教育的人才庫(kù)。

記者：“動(dòng)”代表了一種鮮活的生命力和向上的力量。可以說(shuō)，“龍頭帶動(dòng)，多元聯(lián)動(dòng)”，為學(xué)區(qū)教育的均衡發(fā)展注入了源源不絕的生機(jī)與活力。眾所周知，教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是加速教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、豐厚其生命底蘊(yùn)的重要推動(dòng)力。學(xué)區(qū)在深化教科研方面做了哪些工作？

陳春紅：在深綜改的背景下，教育科研的重要性愈加凸顯。我們結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，大力開(kāi)展草根化科研，讓學(xué)區(qū)內(nèi)每一所學(xué)校、每一位教師都積極參與到科學(xué)研究的實(shí)踐中來(lái)，并真正成為教育科研活動(dòng)的主體，切實(shí)從中受益。

〉〉西直河小學(xué) 京劇聯(lián)唱《國(guó)韻新聲》

首先，構(gòu)建了學(xué)區(qū)科研動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，成立了朝陽(yáng)區(qū)首個(gè)科研工作室。即“學(xué)區(qū)全面課題推進(jìn)——學(xué)校自主研究——學(xué)區(qū)搭建平臺(tái)——學(xué)校自我完善再推進(jìn)”的整體科研管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)區(qū)全面課題推進(jìn)，即以8所學(xué)校共同參與的“可持續(xù)發(fā)展教育”科研課題為突破口，開(kāi)展研究展示活動(dòng)，規(guī)范研究行為，實(shí)施研究策略，形成研究成果；學(xué)校自主研究，即在學(xué)區(qū)共同承擔(dān)同一課題研究的基礎(chǔ)上，立足本校實(shí)際，開(kāi)展校級(jí)課題研究，保證課題來(lái)源于學(xué)校而服務(wù)于學(xué)校，調(diào)動(dòng)各校參與課題研究的積極性和實(shí)效性；學(xué)區(qū)搭建平臺(tái)，即為學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校搭建研究成果展示的平臺(tái)，召開(kāi)各個(gè)層面課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，達(dá)到研討、診斷、宣傳、展示的目的；學(xué)校自我完善，即學(xué)校通過(guò)上述三個(gè)措施，對(duì)研究工作有了清醒、充分的認(rèn)識(shí)，在自我反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整研究方向和具體措施，使研究具有動(dòng)態(tài)性和可持續(xù)發(fā)展性。其次，我們構(gòu)建了課題研究層級(jí)推進(jìn)研究模式，即：形成學(xué)區(qū)內(nèi)部國(guó)家級(jí)課題——北京市課題——朝陽(yáng)區(qū)課題——校級(jí)課題的課題研究體系。

這樣，使教育科研由“高高在上”到走近每位教師身邊，由“流于形式”到真正“落地生根”，切實(shí)為教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、教育改革服務(wù)。

讓“實(shí)文化”成為學(xué)區(qū)共同的價(jià)值追求

記者：日前，十八里店學(xué)區(qū)發(fā)展理事會(huì)舉辦了“傳承‘實(shí)’文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”學(xué)區(qū)首屆文化節(jié)暨學(xué)區(qū)文化建設(shè)三年行動(dòng)啟動(dòng)活動(dòng)。據(jù)了解，“實(shí)文化”已經(jīng)成為十八里店小學(xué)的特色文化。“實(shí)文化”的內(nèi)涵是什么？此次將“實(shí)文化”由一校推廣至全學(xué)區(qū)又是基于怎樣的考慮呢？

陳春紅：“實(shí)”既代表著真實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，又象征著果實(shí)。在“亂花漸欲迷人眼”的改革大潮中，我們要引領(lǐng)每一所學(xué)校、每一個(gè)教師俯下身來(lái)，靜心教書(shū)，潛心育人，以腳踏實(shí)地的努力和耕耘，以一點(diǎn)一滴的智慧和汗水，去收獲最美最香的教育之果。這應(yīng)當(dāng)成為整個(gè)學(xué)區(qū)教育人共同的價(jià)值追求。“實(shí)文化”的內(nèi)涵可以概括為“身體結(jié)實(shí)、精神求實(shí)、為人樸實(shí)、處事務(wù)實(shí)、底蘊(yùn)厚實(shí)、成果豐實(shí)”，它涵蓋了教育教學(xué)工作和師生生命成長(zhǎng)的方方面面，既是目標(biāo)，又是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段。

記者：文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校凝聚力和活力的源泉。在今后的三年中，學(xué)區(qū)做了怎樣的規(guī)劃，來(lái)實(shí)現(xiàn)各校文化建設(shè)的協(xié)同推進(jìn)？

陳春紅：我們的學(xué)區(qū)文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃是：第一年——交流分享，通過(guò)五個(gè)共同體建設(shè)，增進(jìn)感情，交流研討；第二年——各美其美，在學(xué)區(qū)“實(shí)文化”的引領(lǐng)下，各校挖掘和深化自己的文化內(nèi)涵，將內(nèi)隱文化與外顯文化重新梳理與構(gòu)建，形成體系；第三年——美美與共，通過(guò)三年努力，各校形成“學(xué)校文化體系”，使學(xué)區(qū)各校都成為學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)校、示范校。通過(guò)“實(shí)文化”的引領(lǐng)，為學(xué)生的身心健康服務(wù)，為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)導(dǎo)航，為其一生幸福奠基。

我努力要求自己成為勤學(xué)善思、求真篤行的學(xué)習(xí)者；志存高遠(yuǎn)、鍥而不舍的攀登者；務(wù)本求實(shí)、勇于創(chuàng)新的探索者。仰望星空、腳踏實(shí)地，不斷為提升學(xué)區(qū)、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

——陳春紅

實(shí)現(xiàn)校校精彩，力促人人出彩

記者：據(jù)了解，您于1987年參加工作，至今已在教育園地辛勤耕耘了近30年。從一線教師到如今的學(xué)區(qū)主任、校長(zhǎng)，隨著閱歷的增加，對(duì)于教育的理解也會(huì)逐步加深。十八里店小學(xué)始終堅(jiān)持“為學(xué)生的一生幸福奠基”的理念，在您看來(lái)，“幸福”的第一要義是什么？您又是如何將這一理解落實(shí)到辦學(xué)實(shí)踐中去的呢？

陳春紅：毛主席早年就說(shuō)過(guò)，德智體三育并重，德智皆寓于體，體是“載知識(shí)之車(chē)”“寓道德之舍”。因此，我認(rèn)為人生幸福的第一要義就是健康，就是有一個(gè)好的體魄。我校干部師生達(dá)成了共識(shí)，以學(xué)校多年來(lái)體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和突出成績(jī)?yōu)闅v史積淀，在五育并舉的基礎(chǔ)上，突出體育，明確了“體育健體，詩(shī)文修身，學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，著力打造“‘武’動(dòng)幸福，奠基人生”的辦學(xué)特色。

我們從管理機(jī)制構(gòu)建、校園環(huán)境營(yíng)造、教師隊(duì)伍建設(shè)、校本課程設(shè)置、特色活動(dòng)開(kāi)展等方面，全面推進(jìn)體育特色的深化。如在活動(dòng)方面，設(shè)置了常規(guī)活動(dòng)、主題活動(dòng)和大課間活動(dòng)。常規(guī)活動(dòng)為每月末舉行小型運(yùn)動(dòng)比賽；主題活動(dòng)為每年秋季召開(kāi)競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年春季舉行親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；大課間活動(dòng)為每天上下午操時(shí)完成必做操《七彩陽(yáng)光》、自選武術(shù)操《旭日東升》和體育教師創(chuàng)編的籃球操《躍動(dòng)幸福》之后，以班級(jí)為單位開(kāi)展體育活動(dòng)，有滾鐵環(huán)等30余項(xiàng)。構(gòu)建了以武術(shù)為龍頭的特色課程體系，包括武術(shù)類(lèi)、游戲類(lèi)、健身類(lèi)、競(jìng)技類(lèi)，讓學(xué)生各取所需，在普及的基礎(chǔ)上培養(yǎng)特長(zhǎng)生。學(xué)校有一支科班出身的體育教師隊(duì)伍，體育組是朝陽(yáng)區(qū)先進(jìn)教研組。我校學(xué)生曾創(chuàng)造了北京市三分鐘跳繩紀(jì)錄，該記錄已保持了20多年無(wú)人能破，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已經(jīng)是我校體育組的組長(zhǎng)了，以自己的一技之長(zhǎng)反哺母校，成為一段教育佳話。

令我們欣慰的是，事實(shí)證明，我們以體育促五育、以特色帶全局的路子是正確的。學(xué)校曾代表朝陽(yáng)區(qū)參加北京市體質(zhì)健康測(cè)試賽，獲第一名。近年來(lái)，我校學(xué)生有近千人獲得市區(qū)乃至全國(guó)的各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，畢業(yè)生都能掌握2-3項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，以田徑、武術(shù)、跆拳道、美術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)等特長(zhǎng)被市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)錄取，且發(fā)展勢(shì)頭良好。

記者：您剛才提到，學(xué)區(qū)的目標(biāo)是既要讓各校“各美其美”，又要“美美與共”。以十八里店小學(xué)為龍頭和帶動(dòng)，學(xué)區(qū)在打造體育特色品牌方面做了哪些工作？除體育外，其他學(xué)校又有哪些亮點(diǎn)呢？

陳春紅：我們創(chuàng)新了體育管理模式，建立了學(xué)區(qū)主管規(guī)劃、校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)、體育教研組研究跟進(jìn)、體育教師負(fù)責(zé)制，形成管理網(wǎng)絡(luò)。正是由于管理到位，指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，評(píng)價(jià)到位，學(xué)區(qū)體育工作蒸蒸日上，“十二五”期間體育成績(jī)一直在朝陽(yáng)區(qū)處于領(lǐng)跑地位，多次獲朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

在具有共性的同時(shí)，學(xué)區(qū)各校也是個(gè)性彰顯。如老君堂小學(xué)逐步形成和構(gòu)建了點(diǎn)線交錯(cuò)的特色文化、動(dòng)靜相宜的3+1特色項(xiàng)目和身心兼修的1+3特色課程；牌坊小學(xué)形成了可持續(xù)發(fā)展教育特色，先后三次在區(qū)可持續(xù)教育發(fā)展會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，并被評(píng)為可持續(xù)發(fā)展教育示范校。此外，新升小學(xué)的綠色教育，西直河小學(xué)的“家園文化”、傳統(tǒng)文化教育，祁莊小學(xué)的美術(shù)藝術(shù)教育，張家店小學(xué)的花樣跳繩，小武基小學(xué)的“走進(jìn)花的世界”等特色都彰顯出了獨(dú)特的文化魅力。在學(xué)區(qū)引領(lǐng)下，各校將陸續(xù)召開(kāi)學(xué)校文化節(jié)，將特色成果展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們用自己喜愛(ài)的方式，抒發(fā)成長(zhǎng)的真與美，放飛童年的樂(lè)與夢(mèng)。

記 者 手 記

能采訪到陳春紅校長(zhǎng)著實(shí)不易，因?yàn)樗龑?shí)在是太忙了！原定好的采訪日期一拖再拖，采訪時(shí)間一壓再壓。盡管訪談時(shí)間不長(zhǎng)，但由于陳校長(zhǎng)思路清晰，對(duì)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作都了然于心，因此，記者還是在短時(shí)間內(nèi)捕捉到了大量信息，了解了十八里店學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可謂不虛此行。身兼校長(zhǎng)與學(xué)區(qū)理事長(zhǎng)兩職，陳春紅的工作量之大可想而知，因此她給人的印象永遠(yuǎn)都是風(fēng)風(fēng)火火、行色匆匆，但歲月積淀下的睿智、干練，又使她能夠忙卻優(yōu)雅、忙而不亂，將各項(xiàng)工作都處理得井井有條。雖然在她的帶領(lǐng)下，十八里店學(xué)區(qū)在過(guò)去的五年中取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但采訪中陳校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，成績(jī)是學(xué)區(qū)500多位教師、7000多名學(xué)生共同努力的結(jié)果，使記者又一次強(qiáng)烈地感受到了十八里店學(xué)區(qū)真是一個(gè)和諧溫馨的大家庭。2016年1月18日，學(xué)區(qū)發(fā)展理事會(huì)成立，十八里店教育人又站在了新的發(fā)展起點(diǎn)上。相信風(fēng)雨同舟、和諧精進(jìn)，極富創(chuàng)新精神和開(kāi)拓意識(shí)的十八里店人，必能在未來(lái)為我們帶來(lái)更大的驚喜，更多的感動(dòng)！