基于復(fù)合學(xué)習(xí)的油田企業(yè)安全教育

張芳智

（長慶油田公司第一采油廠延河公安分局，陜西 延安 716000）

基于復(fù)合學(xué)習(xí)的油田企業(yè)安全教育

張芳智

（長慶油田公司第一采油廠延河公安分局，陜西 延安 716000）

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式應(yīng)時而生。傳統(tǒng)的油田企業(yè)安全教育模式已無法順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。本文結(jié)合復(fù)合學(xué)習(xí)相關(guān)理論，對油田企業(yè)的安全教育思路和框架進行了探討。

油田；安全教育；復(fù)合學(xué)習(xí)

隨著新知識經(jīng)濟時代的來臨，信息化腳步也在不斷的影響著油田企業(yè)和員工的工作學(xué)習(xí)方式，在經(jīng)濟新常態(tài)下,如何使油田企業(yè)員工轉(zhuǎn)變觀念、保證安全生產(chǎn)，是油田企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)思考的一個重要問題，信息的革命過程也是企業(yè)經(jīng)營方式、管理者思維不斷更新的一個過程，油田企業(yè)管理者只有不斷更新思維方式才能順應(yīng)企業(yè)發(fā)展。

開展安全生產(chǎn)教育是保障油田企業(yè)穩(wěn)定運營的重要途徑。目前安全教育的方式非常多，但是在實際工作中，每個企業(yè)實際應(yīng)用情況各不相同，特別是隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，90后等新生代員工逐步走上工作崗位，傳統(tǒng)的安全教育模式已很難達到理想的效果和期望。近年來，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式應(yīng)勢而生。在一些大型國企中已開始嘗試推進復(fù)合學(xué)習(xí)，并做了很多有益探索，有些企業(yè)實施效果很好，但很多企業(yè)的實施效果并不理想，企業(yè)在實施過程中往往把握不住復(fù)合學(xué)習(xí)的核心，同時繁瑣的過程最終導(dǎo)致復(fù)合維度的實施有很大的難度。

1 油田企業(yè)安全教育的內(nèi)容和常見形式

1.1 油田企業(yè)安全教育內(nèi)容

（1）根據(jù)油田企業(yè)的特點介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識。

（2）講解本崗位使用的設(shè)備、工器具的性能，防護裝置的作用、使用方法和注意事項。

（3）講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任，強調(diào)思想上應(yīng)時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)，愛護和正確使用機器設(shè)備和工具。

（4）介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。

（5）講解如何正確使用、愛護勞動防護用品和文明生產(chǎn)的要求。

（6）講解事故多發(fā)部位、原因以及相關(guān)的特殊規(guī)定和安全要求，介紹常見事故，對典型事故案例進行剖析等。

1.2 目前油田企業(yè)常見的教育形式

（1）設(shè)置安全教育展板，例如“安全知識展板”，“安全事故展板”等。

（2）設(shè)置宣傳畫。主要有兩類，一類是正面宣傳畫，說明小心謹慎、注意安全的好處；另一類是反面宣傳畫，指出粗心大意、盲目行事的惡果。

（3）通過課堂面授使員工對安全生產(chǎn)問題有一個概括了解，針對事故狀況、安全規(guī)則、保護措施等問題進行專題講座，使聽眾與講解人有直接接觸、交流的機會，加強宣傳教育的效果。

（4）進行安全競賽。

2 油田企業(yè)安全教育項目設(shè)計思路

常言道：十年樹木，百年樹人。教育方法論中，“70-20-10”法則是一個被廣泛認可的基本原則。企業(yè)員工教育也必須遵循人成長發(fā)展的二個基本規(guī)律，即系統(tǒng)性和周期性。具體如下：

（1）員工教育的周期性規(guī)律。員工能力的提升需要一定的周期，通過共同學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新方能產(chǎn)生效果，從而促進人的成長進步和全面、可持續(xù)發(fā)展。

（2）員工教育的系統(tǒng)性規(guī)律，即：10%培訓(xùn)教育，20%人際互動，70%關(guān)鍵經(jīng)歷鍛煉。

在設(shè)計油田企業(yè)安全教育項目時，不能通過單一方式來實現(xiàn)，員工安全意識的提升需要系統(tǒng)、綜合的體系和方法，是個體、團隊與組織共同創(chuàng)造的過程。必須以人為中心，多種學(xué)習(xí)方式融合，強調(diào)面向組織發(fā)展與個人成長設(shè)計三維度整合的提升，學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、實踐相結(jié)合，并且特別強調(diào)實際工作任務(wù)鍛煉、帶教的作用。通過從知、行、用、果的循環(huán)，促進安全意識的轉(zhuǎn)變，操作行為的持續(xù)規(guī)范，如圖1所示。

圖1 油田企業(yè)安全教育項目設(shè)計思路

3 基于復(fù)合學(xué)習(xí)的油田企業(yè)安全教育框架

結(jié)合以上設(shè)計思路，聚焦油田企業(yè)的發(fā)展目標，堅持“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念，以員工中心，強調(diào)行動中學(xué)習(xí)，實踐中提升，實現(xiàn)知行合一，采取復(fù)合學(xué)習(xí)方式，油田企業(yè)安全教育進行了系統(tǒng)化解決方案基本框架設(shè)計，具體內(nèi)容如下。

（1）學(xué)習(xí)。安全形勢認知：通過培訓(xùn)宣導(dǎo)，加深公司各崗位員工對安全形勢認知，體會到自己崗位工作所肩負的安全責(zé)任和使命；知識與技能方面：主要包括“應(yīng)知”、“應(yīng)會”、“能力素質(zhì)”等。根據(jù)能力測評結(jié)果，對照員工崗位任職資格標準和勝任力要求，學(xué)習(xí)基本知識與技能。應(yīng)知，即理論知識，主要包括與油田企業(yè)以及崗位工作相關(guān)的專業(yè)知識、國家法規(guī)、標準和規(guī)范等。應(yīng)會，即專業(yè)技能，主要包括從事本崗位工作必須掌握的基本操作技能和解決問題的方法。能力素質(zhì)，指員工做好各項工作須具備的基本通用能力素質(zhì)和技能。

（2）實踐：實踐與交流。一是實踐應(yīng)用。聚焦工作任務(wù)和崗位要求，結(jié)合公司安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，以能力提高和績效提升為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)員特點、工作崗位、現(xiàn)實工作中存在的問題或困惑、工作中的具體績效目標，通過教練輔導(dǎo)、導(dǎo)師帶教、主管領(lǐng)導(dǎo)崗位指導(dǎo)、輪崗、掛職等多種方式，學(xué)以致用，促進學(xué)員安全生產(chǎn)能力提升，促進成長與發(fā)展，達成目標。二是分享交流。團隊學(xué)習(xí)，開放包容，通過各種主題活動、拓展建設(shè)、技能競賽等方式，為員工提供展現(xiàn)安全生產(chǎn)意識的平臺，促進了解，分享交流，拓展視野，在競爭中提高，在交流中學(xué)習(xí)。

（3）改進。一是以結(jié)果為導(dǎo)向進行總結(jié)。主要包括：項目實施前安全生產(chǎn)意識和能力評估、教育學(xué)習(xí)中考核預(yù)評估、學(xué)員學(xué)習(xí)時表現(xiàn)評估等。評估安全教育投入產(chǎn)出情況，評估員工能力素質(zhì)提升和行為改變情況，總結(jié)經(jīng)驗與不足。二是持續(xù)改進。根據(jù)總結(jié)評估情況，提出安全教育的合理化改進。

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