道德教育，從家庭開始

河北省教育廳中考中心　趙秀娟

道德教育，從家庭開始

河北省教育廳中考中心趙秀娟

讀過《顏氏家訓(xùn)》的家長，可能都記得這樣一段話：“夫同言而信，信其所親；同命而行，行其所服?！边@句話的意思是說：同樣的一句話，人們更愿意相信與自己關(guān)系密切、感情親近的人說的；同樣的指令，人們首先會聽從在自己心目中有威信的人發(fā)出的。

父母和子女這種特殊的血緣關(guān)系，決定了父母與子女之間的親密關(guān)系，情感上要比其他人更容易產(chǎn)生共鳴。基于這種情況，對孩子進(jìn)行思想道德教育，家長無疑擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢?？梢哉f，家庭是孩子道德教育的主渠道、主陣地，父母則是孩子道德教育的主力軍之一。

在現(xiàn)實(shí)社會中，青少年的整體道德狀況并不容樂觀。一些家庭放松了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)，給未成年人教育帶來新的問題。有的青少年對國家情感淡漠，缺乏集體主義觀念；有的青少年缺乏公德意識，自私自利，以自我為中心；有的青少年不講文明，不懂禮貌，不懂得如何尊重他人，不孝敬父母……諸如此類，不一而足。

當(dāng)前，我國18歲以下的未成年人大約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途、民族的命運(yùn)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，可以說是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長在對孩子進(jìn)行思想道德教育中存在的誤區(qū)主要表現(xiàn)為以下幾個方面∶

一、重視智力培養(yǎng)，輕視道德教育

許多家長認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，其它方面好不好都是次要的。這部分家長由于忽視了對子女的道德教育，很可能會釀成大錯。

據(jù)有關(guān)媒體報道，1997年，北京大學(xué)化學(xué)系發(fā)生了一起震驚全國的投毒事件，犯罪分子正是被稱為天之驕子的大學(xué)生王曉龍。王曉龍成績優(yōu)異，是被保送到北京大學(xué)讀書的。讀大學(xué)二年級時，王曉龍和江林成了好朋友。王曉龍的實(shí)驗(yàn)操作能力非常強(qiáng)，常常把自己做實(shí)驗(yàn)的心得體會告訴江林。后來由于一些生活中的瑣事，他倆漸漸疏遠(yuǎn)了。王曉龍心里產(chǎn)生了莫名的憤恨，決定投毒。

他在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了硫酸亞鉈晶粒，查閱資料得知鉈對人的致死量是8～14mg/kg。他用天平稱出200mg鉈鹽，把藥劑全部放進(jìn)江林水杯中。幾天后，他見江林并沒有中毒癥狀，又從實(shí)驗(yàn)室稱了500mg鉈，把同學(xué)陸晨光當(dāng)做實(shí)驗(yàn)對象，試試藥劑的毒性。陸晨光中毒住進(jìn)醫(yī)院，王曉龍卻照常上課、做實(shí)驗(yàn)。之后，他再次從實(shí)驗(yàn)室偷出400mg鉈鹽，全部投進(jìn)江林的水杯中。江林出現(xiàn)了中毒癥狀，王曉龍突然感到害怕，拉上江林去醫(yī)院，告訴醫(yī)生解毒的辦法，承認(rèn)是自己投的毒。由于搶救及時，江林和陸晨光先后治愈出院。王曉龍最終因“故意殺人罪”被判處11年徒刑。

王曉龍的父親實(shí)在想不通∶兒子到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？后來他終于明白了：過去只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了對孩子思想品德的教育和健康人格的培養(yǎng)，以致釀成大禍，如今追悔莫及。

類似的案例，還有留美博士盧剛殺人事件、清華大學(xué)劉海洋硫酸潑熊事件、馬加爵殺人案、藥家鑫故意殺人事件等，都給家長們敲響了警鐘：對孩子的道德培養(yǎng)刻不容緩，只有讓孩子先“成人”，將來才有可能“成才”。

二、言教多于身教，忽視榜樣引領(lǐng)

著名作家老舍在回憶母親時這樣寫道：“從私塾到小學(xué)、到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位老師吧，其中有給我最大影響的，也有毫無影響的。但是，我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！崩仙嵩谶@里所說的“生命教育”，就是指母親的榜樣作用。

父母是青少年成長的啟蒙老師。青少年的行為、性格、信仰、觀念、道德等，都是首先以父母為媒介而得到的。父母的言行對孩子起著重要的潛移默化的作用。

無疑，家長客觀上并不希望孩子的道德有所缺失。有的家長經(jīng)常會苦口婆心地教育孩子，但卻忽視了自身的榜樣引領(lǐng)作用。比如，有的家長不允許孩子玩游戲，自己卻經(jīng)常在游戲里殺個昏天黑地；有的家長不允許孩子有娛樂時間，自己卻天天晚上打麻將……這樣的家長，自身的行為就缺乏說服力，怎么能教育好子女呢？

一位品學(xué)兼優(yōu)的女孩說，自己一直很佩服父親。她的父親是一家大型工廠的人事干部，從不收受別人的饋贈。父親經(jīng)常教育女兒要做一個正直、無私、品德高尚的人。他總是對女兒說：“做人要有志氣，要通過自己的努力去獲得成功?！?/p>

三、投入過分關(guān)愛，孩子心無他人

一位母親在咨詢中向我哭訴：“我覺得太寒心了！從女兒一生下來，我就好吃好喝地供著她，就是她要星星，我都想馬上給她摘下來！前幾天我和孩子上街，她想買那種叫哈根達(dá)斯的冰糕，幾十塊錢一根！我已經(jīng)下崗了，靠打零工過日子，真是心疼啊。看到孩子的臉沉下來，我只好掏錢。這么貴的冰糕，我從來沒吃過。我說：‘丫頭，讓媽也嘗一口?！瘺]想到她眼一瞪，不耐煩地說：‘你都四十好幾歲的人了，怎么還那么饞！’直到吃剩下一丁點(diǎn)兒的時候，她才沖我說：‘吃吧?！倚睦镎媸请y受啊……前兩天，我犯了美尼爾綜合癥。孩子放學(xué)時，我躺著起不來，她問都不問一聲，聽說沒做飯，氣得扭頭進(jìn)了自己屋。您說，這孩子怎么就不知道孝順呢？咋這么沒人性？”

暫且不評價孩子是否“沒人性”，筆者認(rèn)為，出現(xiàn)這種結(jié)果，大多數(shù)原因是家長的溺愛造成的。家長過度的關(guān)心和寵愛，使孩子不知感恩，不懂珍惜，更不懂怎樣去關(guān)心別人。

四、自身德行低劣，避善教惡成常

在某中學(xué)初一調(diào)研時，筆者聽到這樣一件真實(shí)的事情：開學(xué)不久的一天，班主任兼英語老師對學(xué)生說：“下午我要到教科所參加教研活動，你們自己上自習(xí)課。明天一上課我們就考試?！?/p>

下午上課前，出人意料的是，小文（化名）從家里背來一書包花花綠綠的課外書，熱情地分發(fā)給大家：“隨便看吧，看不完可以帶回家?！本瓦@樣，全班同學(xué)度過了幾節(jié)熱鬧而愉快的自習(xí)課。

第二天的英語小測可想而知，除了小文滿分外，其余的學(xué)生考得都不理想。

我找到小文，問他當(dāng)時是怎么想的。他說，從小母親就教育他：“社會競爭這么激烈，一定要多長幾個心眼兒，想辦法自己使勁兒學(xué)，不讓別人學(xué)。上課要認(rèn)真聽講，學(xué)會了就和別人搗亂，讓他們誰也聽不成！這樣就能考高分……”家長的這些話，真令人汗顏。

我還接待過一名女生的咨詢。她有一本數(shù)學(xué)參考書，同桌想看，她總是以各種借口拒絕。同桌說：“你告訴我在哪里買的，我也買一本?！彼f：“恐怕你買不到，是我媽媽出差在外地買的。”后來，同桌拿來一本語文參考書，女孩也想看，就和同桌商量∶“咱倆交換吧。”同桌毫不猶疑地答應(yīng)了，回家后才發(fā)現(xiàn)，自己特別想?yún)⒖嫉哪遣糠謨?nèi)容，已經(jīng)被女孩用小刀齊齊地劃了下去……女孩的媽媽從小就告訴她：對誰也不能真心，要多長幾個心眼兒，否則就會被人算計。

這樣的父母，自身在道德品質(zhì)上就有缺陷，怎么能夠培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚的孩子呢？

一名學(xué)生這樣描述他的父親：“我爸特別勢利，見到有用的人，就低三下四地巴結(jié)；見到地位低的人，就瞧不起人家。剛流行蘋果手機(jī)時，老爸見別人有蘋果手機(jī)，心里特別羨慕。一次有人請他吃飯，他居然借了臺蘋果手機(jī)，吃飯的時候故意擺在桌子上……真是丟死人了！”

的確，現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長當(dāng)面一套，背后一套；有的言不由衷，陽奉陰違；有的愛慕虛榮，盲目攀比……這都容易混淆孩子道德評判的觀念，從而形成道德不良。要想讓孩子成長為一個道德高尚的人，家長首先要做一個道德高尚的人，才能為孩子做出榜樣。