從邊緣生到閃亮少年

石家莊市長(zhǎng)安區(qū)仁華小學(xué) 閻立芳

從邊緣生到閃亮少年

石家莊市長(zhǎng)安區(qū)仁華小學(xué) 閻立芳

一年級(jí)的學(xué)生中有個(gè)小賈，左手寫(xiě)字，行為舉止和其他同學(xué)迥異，好說(shuō)好動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)他的家長(zhǎng)和我交流時(shí)甚至擔(dān)心孩子能不能正常上學(xué)。因?yàn)樵谟變簣@，他是個(gè)被邊緣化了的孩子，幾乎沒(méi)有朋友。我也擔(dān)心孩子能否融入集體，在校正常學(xué)習(xí)。

為了能和家長(zhǎng)更好地交流，我建了個(gè)班級(jí)QQ群、微信群。一次聊天的時(shí)候，小賈家長(zhǎng)發(fā)了張小賈的畫(huà)?？吹疆?huà)作我很驚訝。孩子畫(huà)的是《我心中的學(xué)校》，畫(huà)的線條特別簡(jiǎn)潔，用色也獨(dú)特。一個(gè)多動(dòng)的孩子能畫(huà)得這么細(xì)致？我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)。家長(zhǎng)說(shuō)孩子就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候特別安靜，接著又傳了幾張照片，都很漂亮。我和家長(zhǎng)約定就從畫(huà)畫(huà)這個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)入手，幫助孩子建立自信心，讓孩子陽(yáng)光快樂(lè)起來(lái)。

我開(kāi)始尋找機(jī)會(huì)和孩子聊天，在他有怪異行為的時(shí)候也包容他，然后，對(duì)他的畫(huà)大加贊揚(yáng)，表示老師從小畫(huà)畫(huà)就很爛，特別佩服會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子，希望得到小賈的作品，珍藏。并且約定如果一周時(shí)間里他能坐下來(lái)不影響其他孩子聽(tīng)課的話，就在班里為他辦一個(gè)畫(huà)展。孩子眼前一亮。從這天起，能看出小賈在努力地克制，以前在課上片刻不閑，后來(lái)老師看向他的時(shí)候，他會(huì)趕緊調(diào)整自己的坐姿，只要不擾亂大家，他在課上畫(huà)畫(huà)我也默許。每節(jié)課任課老師都會(huì)找理由表?yè)P(yáng)小賈，他的家長(zhǎng)也特別用心，配合老師鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，堅(jiān)持！一周時(shí)間，他真的堅(jiān)持下來(lái)了，雖然做操的時(shí)候仍然會(huì)跳到反方向，但音樂(lè)停的時(shí)候知道往隊(duì)里站，進(jìn)步真的很大！

2014年10月11日，在班級(jí)外的走廊里，我為小賈如約舉辦了學(xué)校有史以來(lái)第一個(gè)個(gè)人畫(huà)展《成長(zhǎng)足跡》，家長(zhǎng)認(rèn)真整理了孩子不同時(shí)期的圖畫(huà)，每一張都進(jìn)行了塑封貼板，做了17米長(zhǎng)的豪華展覽，還附有孩子照片和個(gè)人簡(jiǎn)介。畫(huà)一展出，全校一片嘩然，老師同學(xué)嘖嘖稱贊。我們請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)參觀，并和小賈合影留念，請(qǐng)美術(shù)老師點(diǎn)評(píng)作品……小賈每個(gè)課間都留戀在走廊里，輕輕地?fù)崦约旱囊环髌罚也恢浪睦镌谙胧裁?，但我覺(jué)得孩子應(yīng)該是幸?？鞓?lè)的。

現(xiàn)在，課堂上小賈還是忍不住會(huì)扭動(dòng)身子，或者上課時(shí)偶爾突然起身，但是他開(kāi)始能抬頭聽(tīng)課了，舉手了，要求回答問(wèn)題了……

小賈在家長(zhǎng)老師同學(xué)的包容下一直在堅(jiān)持，慢慢在改變。

去年3月我們?nèi)缂s為小賈辦了第二個(gè)畫(huà)展，一同展出的還有他父母的攝影作品，作品中有全家耐心等到的泰山、峨眉山的日出，有壯觀的黃河壺口瀑布，有家人互相鼓勵(lì)爬了幾個(gè)小時(shí)的玉龍雪山……單是照片就足以讓人驚詫自然的神奇，身臨其境的感覺(jué)應(yīng)該更令人震撼。很多張素描都是在行駛的車上畫(huà)的，《穿越隧道》、《哈尼梯田》《長(zhǎng)頸族女孩》……

第二次畫(huà)展一直持續(xù)到6月份學(xué)期末，一是小賈希望作品展出的時(shí)間長(zhǎng)一些，二是欣賞作品的同學(xué)真的太多，很長(zhǎng)時(shí)間里都有孩子在畫(huà)前駐足，欣賞作品的同時(shí)也欣賞著祖國(guó)的大好河山。我常對(duì)小賈說(shuō)：謝謝小賈，讓同學(xué)們看到了更加廣闊的世界。

在大半年的時(shí)間里，小賈悄悄發(fā)生了改變，開(kāi)朗了，開(kāi)心了，喜歡交流了，第一批加入了少先隊(duì)。課堂上能聽(tīng)課了，除了畫(huà)畫(huà)，還喜歡上了圖書(shū)，經(jīng)常招呼同學(xué)：幾點(diǎn)幾點(diǎn)某某圖書(shū)館，不見(jiàn)不散……

看到孩子的變化，我心里由衷地欣慰。家長(zhǎng)、老師的聯(lián)手，在不經(jīng)意間、在理解和包容之間，使一個(gè)自暴自棄的邊緣生變成了充滿陽(yáng)光的閃亮少年。