菜鳥正需風雨礪

菜鳥正需風雨礪

口述：新疆奇臺縣老奇臺鎮榆樹溝村遠程教育操作員楊翠紅整理：新疆奇臺縣委組織部干部葛光偉

掐指算來，我從事遠教工作已經有年頭了。這些年的站點管理員干下來，我由當初人家口中的菜鳥”，成長到如今能撐起榆樹溝遠教工作的一片天，其間也吃了不少苦頭，更下了很多功夫。而我最想告訴同行們的話就是：菜鳥如果想展開翅膀真正飛翔，就必須經歷風雨的磨礪。

充實羽翼

十年前我經過考試，好不容易當上了榆樹溝村的終端站點管理員。說實話，一邊呢，我是高興得不得了，咋說咱這也是“競爭上崗”啊；但另一邊，我又心慌，面前的遠教設備啥也不會弄，就連簡單的播放儀，都讓我手忙腳亂。真是應了那句老話，萬事開頭難。

正當我六神無主呢，縣上辦起了管理員培訓班。遠程辦的同志在開班式上給我們打氣：“不會不要緊，咱們一起學！”簡單的十個字一下子讓我找到了主心骨。是啊，不會就學嘛。別人一星期能學會，我基礎差，就花一個月。剛出窩的小鳥為啥飛不起來？羽毛沒長成！我這個菜鳥就要努力學知識，讓業務的羽毛快些長出來。

參加完培訓班后，我也沒放松學習，每天一有時間就在站點里練習操作，還特意跑到鎮上借來了業務書籍，學著排除設備簡單故障。苦功不白費，兩個月下來，我就已經熟練業務了，便準備為村民服務了。這段經歷也讓我認定，只要下功夫，站點那些技能都掌握得透透的，關鍵是得下苦功夫！

找準航向

自打覺得自己本事練成了，我就開始準備好好讓站點發揮作用。按照上級的要求，我按部就班地放起課件來。這開始吧，村民還進來瞅瞅，但沒過一個月，來的人是越來越少。這下我納悶了：該做的我都做了啊？

帶著大大的問號，我向村民打探起究竟來。開始別人還不好意思說，被我磨得實在沒辦法，就放開炮了：“你放的那些技術片，好是好，可咱村也用不上啊。”一席話說得我滿臉通紅。

回到家里，我想著村民的話輾轉難眠：是啊，我錯就錯在只放那些隨大流的課件了，卻忽視了選擇適合本村的技術片讓大家學學呢。我這只菜鳥，雖然長出了羽毛可以飛翔，但如果飛的方向不對，那又有什么用呢？

第二天一早，我就跑到站點，從平臺上找了一大堆適合本村產業發展實際的課件，并廣而告之，歡迎村民來看。這下得知消息的村民都被吸引來了，邊看邊夸：“這才對路！”旁邊的我看著大家的樣子，也明白了：遠教授技術，還得接地氣啊，就得放本村人能用得上的

自由飛翔

片子，這才是找準了方向。

看著站點經常擠滿了熱情學習的村民，我是打心眼兒里開心。但好景依舊不長，逐漸地我發現很多村民來得不怎么勤了。這又是咋回事？我還是用老法子，纏著大家伙問個究竟。村民這回也不和我客氣了，直接告訴我：“你放片子那時間，我都在地里忙活呢，我也不能撂下活不干來學啊！”哦，原來如此。

回到站點，我琢磨：以前縣上總指導我們管理員要靈活播放，我還沒懂啥意思；現在聽了村民的抱怨，我才明白，學習的內容固然重要，但學習的形式和時間也要精心設計。于是，我走家串戶，了解大家的作息規律，并根據掌握情況梳理出對大家都能照顧到的播放時段，盡量避開農忙和飯時；同時推出了“自由觀看”的形式，只要村民有需求，就可以隨時來站點學習，站點隨時開門。這招還真好使，沒過幾天，站點又擠得滿滿的了。

看到村民滿意的笑臉，我又有了新感悟：都說鳥兒應該自由飛翔，我這個照顧村民的“自由觀看”形式，不也是為遠教學習插上了一雙自由的翅膀嗎？村民放飛的是致富夢，而我放飛的則是一名基層站點管理員的事業夢。