菜鳥正需風雨礪

口述:新疆奇臺縣老奇臺鎮榆樹溝村遠程教育操作員楊翠紅整理:新疆奇臺縣委組織部干部葛光偉
掐指算來,我從事遠教工作已經有年頭了。這些年的站點管理員干下來,我由當初人家口中的菜鳥”,成長到如今能撐起榆樹溝遠教工作的一片天,其間也吃了不少苦頭,更下了很多功夫。而我最想告訴同行們的話就是:菜鳥如果想展開翅膀真正飛翔,就必須經歷風雨的磨礪。
十年前我經過考試,好不容易當上了榆樹溝村的終端站點管理員。說實話,一邊呢,我是高興得不得了,咋說咱這也是“競爭上崗”啊;但另一邊,我又心慌,面前的遠教設備啥也不會弄,就連簡單的播放儀,都讓我手忙腳亂。真是應了那句老話,萬事開頭難。
正當我六神無主呢,縣上辦起了管理員培訓班。遠程辦的同志在開班式上給我們打氣:“不會不要緊,咱們一起學!”簡單的十個字一下子讓我找到了主心骨。是啊,不會就學嘛。別人一星期能學會,我基礎差,就花一個月。剛出窩的小鳥為啥飛不起來?羽毛沒長成!我這個菜鳥就要努力學知識,讓業務的羽毛快些長出來。
參加完培訓班后,我也沒放松學習,每天一有時間就在站點里練習操作,還特意跑到鎮上借來了業務書籍,學著排除設備簡單故障。苦功不白費,兩個月下來,我就已經熟練業務了,便準備為村民服務了。這段經歷也讓我認定,只要下功夫,站點那些技能都掌握得透透的,關鍵是得下苦功夫!
自打覺得自己本事練成了,我就開始準備好好讓站點發揮作用。按照上級的要求,我按部就班地放起課件來。這開始吧,村民還進來瞅瞅,但沒過一個月,來的人是越來越少。這下我納悶了:該做的我都做了啊?
帶著大大的問號,我向村民打探起究竟來。開始別人還不好意思說,被我磨得實在沒辦法,就放開炮了:“你放的那些技術片,好是好,可咱村也用不上啊。”一席話說得我滿臉通紅。
回到家里,我想著村民的話輾轉難眠:是啊,我錯就錯在只放那些隨大流的課件了,卻忽視了選擇適合本村的技術片讓大家學學呢。我這只菜鳥,雖然長出了羽毛可以飛翔,但如果飛的方向不對,那又有什么用呢?
第二天一早,我就跑到站點,從平臺上找了一大堆適合本村產業發展實際的課件,并廣而告之,歡迎村民來看。這下得知消息的村民都被吸引來了,邊看邊夸:“這才對路!”旁邊的我看著大家的樣子,也明白了:遠教授技術,還得接地氣啊,就得放本村人能用得上的
片子,這才是找準了方向。
看著站點經常擠滿了熱情學習的村民,我是打心眼兒里開心。但好景依舊不長,逐漸地我發現很多村民來得不怎么勤了。這又是咋回事?我還是用老法子,纏著大家伙問個究竟。村民這回也不和我客氣了,直接告訴我:“你放片子那時間,我都在地里忙活呢,我也不能撂下活不干來學啊!”哦,原來如此。
回到站點,我琢磨:以前縣上總指導我們管理員要靈活播放,我還沒懂啥意思;現在聽了村民的抱怨,我才明白,學習的內容固然重要,但學習的形式和時間也要精心設計。于是,我走家串戶,了解大家的作息規律,并根據掌握情況梳理出對大家都能照顧到的播放時段,盡量避開農忙和飯時;同時推出了“自由觀看”的形式,只要村民有需求,就可以隨時來站點學習,站點隨時開門。這招還真好使,沒過幾天,站點又擠得滿滿的了。
看到村民滿意的笑臉,我又有了新感悟:都說鳥兒應該自由飛翔,我這個照顧村民的“自由觀看”形式,不也是為遠教學習插上了一雙自由的翅膀嗎?村民放飛的是致富夢,而我放飛的則是一名基層站點管理員的事業夢。