讓朗讀在語文教學中輕舞飛揚

唐本智

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0030-01

語文是一門情感教育學科。縱觀古今，我國的語文教學都十分重視朗讀。它是語文教學的重要方法，是理解課文內容的主要途經，也是學好普通話，從小培養良好語言習慣的基本手段。小學《語文教學大綱》（試用）指出：“各年級都要重視朗讀，充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情操的作用”。“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。”這充分說明朗讀在當今語文教學中占有十分重要的地位。

一、朗讀有助于理解

對于一篇文章，特別是文學作品，要理解它的思想內容，首先就是朗讀。“書讀百遍，其義自見。”這是古人的寶貴經驗。我們知道，人的認識規律是由感性認識發展到理性認識的。朗讀課文，就是對語文學習內容的感性認識，朗讀的遍數越多，感性認識愈深，才可能發展到理性認識，進而體會到作者的立意、寫作藝術，獲得知識和技能等等。小學低年級學生注意力穩定性大多較差，而大聲朗讀能使他們保持注意力的穩定，有利于對課文內容的理解。葉圣陶也指出：“語文本是一門讀的學科，文章讀透了，讀通了，其他問題即可迎刃而解。” 學生只有朗讀，才能充分調動心、眼、口、耳等各種器官，眼看、口誦、耳聽、心悟，各個環節協調統一，把書面上無法用文字表達的思想感情充分表現出來，這樣就能使學生更加全面深入地理解了課文內容。如學習《小蝌蚪找媽媽》這篇課文時，讓學生戴上頭飾，變成小蝌蚪、鯉魚媽媽、烏龜、青蛙媽媽，朗讀它們的話。此時，學生把自己當成了課文里的一員去感受，去理解，所以讀得入情入境，理解了小蝌蚪找媽媽的過程和青蛙媽媽的特征。

二、朗讀有助于感悟

學好語文關鍵在于培養語感，“讀中感悟”是語文老師幫助學生理解文章內容的最常用方法。

所謂感悟，一是感性的體驗，二是理性的思考，是對語言內涵的體味和對語言形式的深層理解。一篇好的作品，無不飽蘸著作者酣暢淋漓、強烈鮮明的愛憎感情或哀婉曲折、跌宕起伏的思緒。而聲情并茂入情入境地朗讀有助于文中蘊涵感情的抒發與宣泄，提升語言感悟能力，體會文章的情感美。把無聲的語言，化作有情有聲的言語，扣擊學生的心靈，使之產生共鳴。可以說，好的朗讀可以使讀者、聽者、作者的情感交融在一起，化為一種難以言傳的情感力量，撥動人的心弦，撼動人的靈魂。如《一夜的工作》作者目睹了周總理一夜工作的情形，結尾時感情達高潮，歌頌周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

三、朗讀有助于積累

朗讀是加深記憶的有效方法，有益于身心健康。朗讀能加深記憶，鞏固記憶，能呼喚人們的感知和想象，起到聯想記憶的作用。文章中的好詞好句單獨記憶并不容易，而語句、文章是有情節的，詞放在句子里，聯系上下文更便于識記。實踐證明，語言表達能力強的學生都善于朗讀，通過朗讀記憶詞匯、積累詞匯并豐富詞匯。學生頭腦中積累多了，必然會伶牙俐齒，表達能力也就提高了。

四、朗讀有助于寫作

學生寫作文常常苦于無話可說，或者表達不清，或者文思不暢，或者文筆無彩，都與朗讀能力不高有千絲萬縷的聯系。“讀書破萬卷，下筆如有神”形象地說明了書讀得多寫作水平就會大大的提升。朗讀能使學生通過對語言文字地感悟、朗讀，潛移默化之中把教材課文中的寫作技巧轉化為自己的寫作技巧，從仿寫到內化再到自創，久而久之，他們寫作時就能很自然地做到信手拈來，思路就會通暢，達到“妙筆生花”的境界。寫出來的文章也就不會條理不清，內容也就不會枯燥無味了。

五、朗讀有助于激發興趣

有人說，興趣是最好的老師。當老師要讓學生抑揚頓挫的朗讀《草原》“那里的天/比別處的天/更可愛，空氣是那么清鮮，天空/是那么明朗，使我/總想高歌一曲，表示我滿心的/愉快。”學生將會感受到草原的天，由于沒有遮攔，顯得格外開闊，也叫人特別愉快。有了這種體會，就自然而然地進入了這種意境，也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。當學生采取鮮明的節奏，抑揚的語調，一氣呵成的語勢來朗讀《桂林山水》時，學生能感受到桂林山水的秀麗風光，抒發作者熱愛祖國河山的美好的情感。當采用分角色朗讀時，學生與作品中的人物重合，更能感受人物喜怒哀樂。當聲情并茂的朗讀將人帶入身臨其境的意境、撞擊人的心靈時，一定會激發學生學習語文的濃厚興趣。

總之，朗讀不僅是一項活動，更是一門藝術，是語文課堂教學中不可缺少的內容，對于學生語文能力的提升有著非常重要的作用。《語文課程標準》將“朗讀”作為一項培養學生能力的任務，要求教師對學生加強訓練并要“注意加強對學生平日誦讀的評價”可見朗讀是何等的重要。因此，我們必須緊密結合新課標對于語文閱讀教學，尤其是朗讀指導環節與訓練必須給予高度的重視，使學生在朗讀中逐步形成良好的語感，進而提高學生的語文素養。讓我們真正重視朗讀，提高朗讀水平。在課堂教學中，讓學生這一主體在朗讀中充分體現出來，發揮朗讀的作用，讓朗讀在語文教學中輕舞飛揚。