推理想象有獨到之處

姚紅紅

[寫作指導]

考生如何做到推理想象有獨到之處呢？下面筆者就從記敘文和議論文兩種不同的文體角度，進行具體分析說明。

對于記敘文來說，要做到以下四點：

1.人物塑造，由此及彼進行推斷想象，做到個性鮮明，聚千人面于一人。要想塑造豐滿鮮明的人物形象，需要善于擷取一類人的特點，善于集中筆墨著重刻畫。比如，《紅樓夢》中對王熙鳳的刻畫，王熙鳳的性格是復雜的，她既有善用權術、冷酷無情的一面，又有對家人親切、疼惜的一面。考生在對記敘文的人物進行塑造時，要善于由此及彼進行想象，從而讓人物性格豐滿起來。

2.材料運用，邏輯性強，經得起推敲，能夠渲染事件效果。塑造人物必須有事件，這些事件之間得有一定的邏輯性，有伏筆，有照應。比如，《水滸傳》中。對林沖被逼上梁山一事的描寫，先是寫林沖之妻被辱，接著寫林沖被設計陷害發配滄州，最后寫林沖在山神廟中得知所有屈辱的真相后，憤而殺敵。這些事情前后都有一定的邏輯關系，從而引出一幕官逼民反的英雄悲劇。考生在運用材料時，要注意事件的前后關系，做到彼此照應，使事件之間充滿邏輯性，從而使整篇文章渾然天成，無懈可擊。

3.文章結尾，有推理想象空間，言有盡而意無窮。比如《飄》的結尾，斯嘉麗看著白瑞德在重重的霧氣中離去，她痛哭著撲倒在地，她告訴自己，明天又是美好的一天。斯嘉麗的結果究竟是怎樣的呢？這是需要讀者去想象的。考生在寫記敘文時，也可以設置這樣的結尾。開放性的結局會讓讀者有不同的思考方向，從而深化文章主旨。

4.文章主旨，由有限到無限，旨意多重，有一定開放性。對于記敘文，我們一般都說要主旨鮮明，但若在寫作中，文章在緊扣題意的前提下，有多重主題，能讓讀者由文章中的事情推理想象到社會上的諸多事情，這樣的文章要比單一主旨的文章深刻得多。但寫這樣的文章，考生一定要把握好，不要讓閱卷老師看完后，不知道你寫了什么，那樣就弄巧成拙了。

對議論文來說，要做到以下三點：

1.進行反向推斷，善用反彈琵琶思維模式。對于一篇議論文，考生很容易從慣常角度進行立意。比如對于“坐井觀天”這一故事，人們一般都認為要向小鳥學習，要視野開闊，才有更好的發展前景。但若從青蛙的角度來看，也有其可取性。青蛙坐在井里，自得其樂，安閑度日，這樣的日子和它本身的生理特點、能力范圍有關。由此推斷想象，如果一個人能力一般，他是不是知足常樂會更好一些，而不是非要好高騖遠，做一些自己力所不能及的事情。但考生在反彈琵琶時，一定要有理有據，否則就容易有偏激、思想不成熟之嫌。

2.進行由具象思維到抽象思維推斷。一些作文題目選取的材料內容有一定的象征意義，考生要善于由具象思維到抽象思維進行延伸，而不是局限于其表面意義。比如“隱形的翅膀”，考生需要由此想象“翅膀”的作用，對于人來說，就是人成長與發展的條件。考生有了抽象思維和具象思維的互換能力，有了推斷思維，其作文立意就會更加深刻。

3.進行由實到虛，由虛到實思維的推斷，讓文章富有實際指導意義。考生在寫議論文時，會以古今中外的例子，時下的熱點事件作為論據來證明論點。但文章最后都要回到現實中，說明其論點的現實意義。

[例文展示]

在磨煉中走向成功

劉瑜

生活告訴我，人生不是一帆風順的，生命歷程必然坎坷不斷。我們必須勇于面對。生活告訴我，人有聰明愚鈍之別，但勤能補拙，經歷磨煉才會有所成就。生活告訴我，人要有遠大目標，只有科學計劃，積極努力，才有實現夢想的那一天。

眾人周知的兒童文學作家安徒生，他從小家境貧寒，父親很早就去世了，少年的他不得不背著行囊去闖天下。他想當演員演戲劇，但別人認為他沒有表演天賦。不接受他。他想寫文章當作家，但他發表的第一篇文章就受到了許多批評家的諷刺挖苦，但他沒有因此放棄，而是憑著頑強的意志，最終寫出扣人心弦的兒童文學作品，他走出了人生的低谷，得到了世人的認可。他就是那只經歷磨難，不屈不撓，最終脫胎換骨的丑小鴨。

偉大的發明家愛迪生。他小時候并沒有顯現出發明天分，甚至被老師辱罵為“笨蛋”。他僅僅上學三個月便被老師要求讓家長領回家，但愛迪生并沒有因此放棄學習，他在父母的引導下，勤奮努力，持之以恒，最終成為了偉大的發明家，愛迪生的發明之路可謂困難重重，但他在一次次的磨煉中，一次次的失敗中逐步接近真理。多次經歷失敗，多次積累經驗，不斷創新研發，愛迪生最終走向成功。

一位少年，在12歲那年，在紙上寫了這樣一句話：我要奮力拼搏，成為世界冠軍、奧運冠軍。為了證明自己堅定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個字——冠軍。他刻苦，努力，別人付出多少汗水，他就付出雙倍的汗水，多年過去了，這位少年終于成為乒乓球男子單打世界冠軍，他就是孔令輝。“有志者，事竟成。”這句話在他身上得到了充分的驗證。有了明確的目標，孔令輝的冠軍之路走得平穩有力。

由這些事例，我不由地想到了自己，期中考試過去了，我沉浸在失敗的苦痛中，因為我的試卷上，有許多不應該錯的地方。我傷心、后悔，我真想買一瓶后悔藥吃。可是，世界上怎么會有后悔藥呢？此時的我該做的是尋找考試失利的根源，并將其改正，繼續更加努力地去學習。唯有如此，才能夠彌補這次的遺憾，為下次的成功做準備。

“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，”這是南丁格爾說的一句話，我非常喜歡這句話，它讓我看到了如何經歷磨煉，如何走向成功，

幸福和機遇都是自己創造的，沒有什么是偶然的，別指望你的人生一帆風順。讓我們用目標照亮前方，用磨煉鋪就基石，用汗水澆灌成功之花！

點評

本文寫的是“磨煉”在成功中的作用。作者通過推理想象，多方面證明“磨煉”的作用。用安徒生的例子說明：人生中的坎坷，需要面對，經歷磨煉終成功；用愛迪生的例子說明：人要不怕失敗，善于總結，最終走向成功；用孔令輝的例子說明：人有目標，持之以恒，最終成功。列舉了三個中外例子之后，考生用自己做論據。自己經歷期中考試失利。想走出低谷。需要做的是尋找根源，改正錯誤，努力學習。這些論據之間有一定的聯系，又有一定的區別。它們互相印證，最后說明人經歷磨煉，通過努力是能實現夢想的。

本文的獨到之處在于，通過三個方面去論證磨煉在成功中的作用：坎坷必然有，失敗要總結，目標必確立。這樣的多角度論證，讓文章有了一定深度和辯證色彩，