計算機輔助制圖的機械制圖設計及實踐探究

桑志軍

（威海職業學院，山東威海264210）

計算機輔助制圖的機械制圖設計及實踐探究

桑志軍

（威海職業學院，山東威海264210）

“機械制圖測繪”是機械類專業非常重要的基礎性實踐教學環節，這一教學環節對培養學生的工程意識、激發學生的專業興趣、培養學生的綜合能力等方面都是非常有意義的。在“機械制圖測繪”這一教學環節中引進計算機輔助制圖也是提高學生工程素質的關鍵環節。主要針對計算機輔助制圖的機械制圖設計和實踐進行較深入的分析和研究。

機械制圖測繪；實踐環節；機械制圖設計；實踐；分析

在我國工科類高等院校中，機械專業是院校重點的工程類專業，而機械制圖設計也是機械類專業必需的基礎課程。在機械專業的基礎實踐教學環節中，機械制圖測繪對機械專業的發展起到了非常重要的促進作用，機械測繪的目的就是為了培養出高素質高水平，能夠綜合運用機械知識來解決測量及繪制機械各個零部件的能力。這樣的一種測繪手段也為后來的機械專業課程設計奠定了堅實的理論基礎。后來AutoCAD輔助繪制在工程領域的廣泛應用，計算機輔助制圖逐漸成為了當前學生提高自身素質的最基本的技能，而怎樣更好的利用這一教學實踐環節，將傳統的手工測量與現階段實行的計算機輔助制圖技術進行融合，為社會發展提供更加優秀的工科技術型人才也是我國各大工科類高校都在分析和探討的問題。

1　機械制圖實踐環節設置意義及目的

工科類院校的學生主要培養的是學生的實際應用能力。而機械類專業的學生在畢業之后一般都是直接在生產第一線進行工作的，而且其工作的范圍也是在機械產品設計、制造和營銷環節上，主要任務就是解決出現的問題。并在此基礎上開發全新的產品。這與學生在學校學習的理論研究有很大的差異性存在。這種差異的存在也就要求我們的工科類院校及時建立理論與實踐相結合的信息化平臺。而機械制圖實踐環節就是在這樣的一種大前提下設置的，機械制圖實踐環節通過引導學生對經常運用的機器零部件進行繪制，這樣一來可以讓學生通過繪制機器零部件來了解其組織結構，而且能夠對零部件的結構進行準確的測量工作。繪制機器零部件也是當前工程技術人員必須要掌握的一項基本技能。繪制機器零部件也是改造和防治已有設備的關鍵手段。由此我們不難看出，機械制圖實踐環節的設置，能夠將學生機械制圖的理論基礎與實踐知識進行有機的融合，學生可以在繪圖和測繪方面得到全方位的訓練。而學生的學習興趣和對知識的求知欲也會在這樣的一種氛圍下被激發出來。而且這一實踐方法對培養學生的綜合能力、提高學生的工程素質來說也是有其積極含義的。

2　機械制圖實踐環節的時間安排及內容設計

2.1時間安排

機械制圖實踐環節目前只在工科類院校的機械工程系開設，當前開設的主要內容包括機械電子技術和機械設計等等。而開設機械制圖課程的時間也是有規定的，一般開設的時間都是在新生入學的第二個學期，這樣安排可以在新生了解機械工程專業的相關基礎知識之后，再學習制圖就會更加的方便，一般在完成機械制圖和計算機繪圖的教學任務后才能夠進行，開設時間在2～3周。

2.2內容設計

剛剛入學的一年級大學生，學生自身對機械專業的知識水平認識是非常有限的。而且對機械制圖課程學什么，學習機械制圖課程有什么意義，自身也沒有一個明確的定義。因此即便學生學習了機械制圖和計算機繪圖的相關知識點。但是由于沒有實踐，導致很多的知識都還是停留在了理論基礎上，為了讓一年級大學生能夠盡快融入到實踐教學環節，獲取良好的教學成果，我們可以對機械制圖設計進行分解分析。

此次進行機械制圖實踐環節的內容設置見表1。這種設置模式是根據工作的總量進行設置的，這樣的一種內容安排雖然學習用到的知識點會非常多，但是為了趕進度，學生繪制的圖紙基本上是不能保證質量的，這也就使得學生的積極性不是很高，很多學生都是為了作業而去學習的。心思根本沒有放在學習上。

通過分析和研究之后，我們改變了內容安排。改變之后的機械制圖實踐環節的內容安排見表2。表2調整了一部分內容及安排，其優勢主要體現在了以下幾個方面：

表1　機械制圖實踐環節內容設置表Tab.1Content setting table of mechanical drawing practice link

第一，將學生徒手繪制零件草圖和標注尺寸的時間進行了延長，由之前的1.5d調整到了2d。多增加的0.5d時間可以有效的強化學生的徒手繪圖能力。

第二，增加了分組討論這一環節，這一環節可以讓學生了解更多機械制圖的知識，不懂的地方學生可以通過小組討論、查閱相關資料來完成，很好的提高了學生的學習積極性。

第三，此次還增加了計算機繪圖，這樣的一種改變也有效的降低了學生的手工繪圖工作量，提高了工作效率。

3　運用計算機輔助制圖的優缺點分析

我們此次采用AutoCAD繪制零件圖與手工制圖相比，其優點主要體現在以下兩個方面：

第一，AutoCAD繪制的零件圖，如果說測繪的時候各個零部件的裝配尺寸不一致的時候，可以進行及時有效的更改，并不影響圖面的成型質量。

第二，我們在運用AutoCAD繪圖后可以節省下很多時間，而節省下來的時間，學生可以繪制零部件的三維立體圖。這樣的一種方法不僅可以提高學生的學習積極性，而且還能夠幫助學生更為深刻的了解所測零部件的結構和組織形態，但是任何的設計都有其雙面性，同樣在機械制圖實踐環節中運用計算機輔助技術制圖也是一樣的道理。由于學生手工繪圖都是在教室完成的，教師需要在教室指導學生，而計算機繪圖則是在機房完成的，也就是說教師還需要在機房來指導學生，由于繪制圖的地點不同，老師不可能同時在兩個地點進行教學指導，如此，有一部分學生就會出現拷貝繪圖的現象，這樣一來，學生考核的最終成績，其真實性也會受到很大的影響。

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Mechanical drawing design and practice inquiry of computer aided drafting

SANG Zhi-jun
（Weihai Vocational College，Weihai 264210，China）

Mechanical drawing mapping is a very important basic practice teaching link，which has significance on cultivating students'engineering awareness，stimulating students'professional interests and developing students' comprehensive ability.The introduction of computer aided drafting in is also the key to improve students'engineering quality.Mechanical drawing design of computer aided drafting and practice were mainly analyzed and researched.

Mechanical drawing mapping；Practice link；Mechanical drawing design；Practice；Analysis

桑志軍（1967-），男，河南內黃人，生物與化學工程系副教授，學士，主要從事機械制圖及機械設計技術方面研究。

TH128

B

1674-8646（2016）14-0038-03

2016-05-10