大學(xué)生體育活動中潛在風(fēng)險因素分析與應(yīng)對策略

□李萍 李冰星（商丘師范學(xué)院體育學(xué)院河南商丘476000）

大學(xué)生體育活動中潛在風(fēng)險因素分析與應(yīng)對策略

□李萍 李冰星（商丘師范學(xué)院體育學(xué)院河南商丘476000）

我國學(xué)校體育的目標(biāo)是在增強學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生身心健康發(fā)展，同時能培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品質(zhì)和體育運動能力，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。學(xué)校體育是體育運動的基礎(chǔ)，也是增強學(xué)生體質(zhì)健康水平、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣及促使學(xué)生形成終身體育的有效手段，保障學(xué)校體育的良好發(fā)展對促進我國體育事業(yè)的健康發(fā)展以及提高學(xué)生體質(zhì)健康水平具有重要的意義。運動風(fēng)險是伴隨體育運動過程實時存在的，學(xué)校體育過程中也必然存在運動風(fēng)險。

大學(xué)生 體育活動 風(fēng)險因素 應(yīng)對策略

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以商丘師范學(xué)院學(xué)生為研究對象。以隨機抽取的五個院系的190位學(xué)生為調(diào)查樣本。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過圖書館、閱覽室查閱有關(guān)體育風(fēng)險的相關(guān)文獻資料，通過中國期刊數(shù)據(jù)庫，文獻檢索，期刊查詢等方式，下載了有關(guān)體育風(fēng)險相關(guān)的碩士論文、期刊作為文獻資料，為本研究提供了豐富的材料。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)研究需要，參考網(wǎng)上已用過的調(diào)查問卷，征求指導(dǎo)老師的意見和對課題的一些看法，設(shè)計了商丘師范學(xué)院學(xué)生體育活動中潛在風(fēng)險相關(guān)資料調(diào)查問卷。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用Excel通過對調(diào)查問卷收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)果進行統(tǒng)計處理，所有數(shù)據(jù)都保留兩位有效數(shù)字。

2、結(jié)果與分析

2.1、學(xué)生對體育風(fēng)險的認識

（1）學(xué)生對體育風(fēng)險理論了解情況。

了解體育風(fēng)險的理論知識對我們進行體育活動有著至關(guān)重要的作用，它可以減免體育風(fēng)險的發(fā)生。

（2）獲取學(xué)校體育風(fēng)險知識的途徑。

當(dāng)今科技越來越發(fā)達。人們獲取信息的途徑也越來越多，而且，每個人獲取知識的途徑并不是唯一的，針對這一現(xiàn)象，本題設(shè)計的是多選題。經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生們對體育風(fēng)險知識的獲取途徑通過身邊的案例來獲取知識的人數(shù)最多，占58.95%，而通過身邊案例來獲取知識的人數(shù)最多的是新聞傳播學(xué)院，因為新聞傳播學(xué)院學(xué)生進行體育活動的次數(shù)比較多、強度比較大，發(fā)生體育風(fēng)險的概率比較大，所以，同學(xué)們通過身邊的案例來獲取體育風(fēng)險知識的人數(shù)比較多。通過學(xué)校教育和學(xué)習(xí)文件來獲取體育風(fēng)險知識的人數(shù)也是新聞傳播學(xué)院的比較多。

（3）學(xué)生對體育風(fēng)險的態(tài)度。

體育風(fēng)險的發(fā)生具有不確定性，學(xué)生在上體育課或進行體育活動的過程中，可能會發(fā)生體育風(fēng)險，也可能不會發(fā)生體育風(fēng)險。有效降低體育風(fēng)險的發(fā)生率必須有正確的體育風(fēng)險意識。

2.2、商丘師范學(xué)院學(xué)生體育風(fēng)險發(fā)生情況

（1）商丘師范學(xué)院學(xué)生體育風(fēng)險率調(diào)查。

體育風(fēng)險一直伴隨在體育運動過程中，不同的院系發(fā)生風(fēng)險的概率也不同，由風(fēng)險所導(dǎo)致的傷害事故也不斷地發(fā)生。前面調(diào)查了學(xué)生對體育風(fēng)險發(fā)生率的認識，下面進行調(diào)查的是體育風(fēng)險的實際發(fā)生率。

經(jīng)表1調(diào)查顯示：商丘師范學(xué)院曾經(jīng)發(fā)生過傷害事故的學(xué)生占44.21%。發(fā)生率很高，說明學(xué)生對發(fā)生率的認識不到位。另外，不同的院系發(fā)生傷害事故的概率是不一樣的，比如新聞傳播學(xué)院學(xué)生有71.42%的學(xué)生曾經(jīng)都發(fā)生過傷害事故，物理與電氣信息學(xué)院有38.89%的學(xué)生曾經(jīng)發(fā)生過傷害事故，文學(xué)院僅有25%的學(xué)生曾經(jīng)發(fā)生過傷害事故。結(jié)果說明：學(xué)生在進行體育活動的過程中，體育風(fēng)險發(fā)生的概率還是比較高的，就體育課而言，新聞傳播學(xué)院的學(xué)生一個星期有五到六節(jié)室外課，其他系一個星期只有兩節(jié)體育課；新聞傳播學(xué)院學(xué)生開設(shè)的課程種類很多（比如：健美操、籃球、田徑等），其他系學(xué)生一般都是選擇一種；就體育課的目的而言，新聞傳播學(xué)院學(xué)生上課的目的不僅僅是為了鍛煉身體，更多的是為了獲取知識、掌握技術(shù)，動作的難度比較高。其他系的學(xué)生上體育課的主要目的就是鍛煉身體，其次才是學(xué)習(xí)技術(shù)，動作比較容易，不容易受傷；新聞傳播學(xué)院學(xué)生進行體育活動的時間比較長、比較頻繁，強度也比較大，所以發(fā)生體育風(fēng)險的概率自然而然的比其他系高。

表1　商丘師范學(xué)院學(xué)生風(fēng)險發(fā)生率調(diào)查

（2）學(xué)校體育風(fēng)險發(fā)生的時間段。

學(xué)校體育風(fēng)險的發(fā)生在時間上是不可預(yù)知的，但是其發(fā)生空間范圍相對穩(wěn)定，風(fēng)險不僅會在體育課堂上發(fā)生，也可能發(fā)生在學(xué)校體育的其他領(lǐng)域，如體育訓(xùn)練與競賽和課外體育活動。

體育課上發(fā)生體育風(fēng)險的概率還是比較低的，僅占16.84%。因為課堂上有教師安排，從訓(xùn)練內(nèi)容、強度、時間、方式來說都是比較合理安全的；體育訓(xùn)練與競賽發(fā)生體育風(fēng)險的概率最高，占53.68%。因為體育風(fēng)險發(fā)生的概率和運動強度呈正相關(guān)。體育訓(xùn)練與競賽運動強度比較大，尤其是競賽比較激烈，所以體育風(fēng)險的發(fā)生率最高；課外體育活動以及課余訓(xùn)練與比賽是高校體育課的延伸部分，多數(shù)情況下，學(xué)生的參與是自發(fā)進行的，并沒有統(tǒng)一的內(nèi)容、時間和組織形式。因此，該階段的風(fēng)險來源主要來自于學(xué)生。大學(xué)生能夠支配的課余時間相對比較充裕，再加上大學(xué)生的興趣廣泛，參加體育活動的項目比較多。他們可以在不同的時間、不同的地點、以不同的組織形式參加不同的體育活動。然而學(xué)校、教師只能在一定的時間和空間內(nèi)對學(xué)生的體育活動進行監(jiān)控，因此在課外體育活動以及課余訓(xùn)練與比賽階段，大學(xué)生的不安全行為將直接導(dǎo)致體育傷害事故。該階段的風(fēng)險因素有違反體育鍛煉原則（有些學(xué)生在課余訓(xùn)練當(dāng)中追求運動成績和鍛煉效果，持續(xù)進行大負荷的體育鍛煉，傷病后未完全康復(fù)就投入常規(guī)鍛煉）；所以發(fā)生體育風(fēng)險的概率比較高。

一節(jié)完整的體育課包括：準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分。準(zhǔn)備部分主要是通過準(zhǔn)備活動通過較低強度的活動促進學(xué)生身體全面發(fā)展，使全身各肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，可以有效地避免運動損傷的發(fā)生。基本部分是體育課上最主要的部分，是根據(jù)課的目標(biāo)和主要教材的性質(zhì)與學(xué)生的特點，有目的性的安排一些必要的輔助練習(xí)、誘導(dǎo)性聯(lián)系或轉(zhuǎn)移性練習(xí)和發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)，以便學(xué)生更好的掌握教材內(nèi)容和提高身體訓(xùn)練水平。這部分的訓(xùn)練強度比較大。在對商丘師范學(xué)院學(xué)生的調(diào)查結(jié)果中顯示，67.37%的同學(xué)認為基本部分最容易發(fā)生體育風(fēng)險，準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分以及收還器材發(fā)生體育風(fēng)險的概率比較低。

2.3、學(xué)生對體育風(fēng)險的應(yīng)對情況調(diào)查

（1）應(yīng)對體育風(fēng)險的方式及選擇應(yīng)對方式的依據(jù)調(diào)查。

既然體育風(fēng)險不可避免，所以發(fā)生風(fēng)險后如何應(yīng)對是非常重要的。

調(diào)查分析57.89%的同學(xué)發(fā)生風(fēng)險的第一反應(yīng)就是現(xiàn)場急救，說明大部分學(xué)生認識到現(xiàn)場急救的重要性。但是大部分的學(xué)生都未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，不精通急救知識，應(yīng)學(xué)會分清傷情的輕重，決定自行處理還是撥打120。新聞傳播學(xué)院學(xué)生支持或采用現(xiàn)場急救的學(xué)生占其人數(shù)的67.86%。因為新聞傳播學(xué)院學(xué)生體育風(fēng)險發(fā)生率高，見到損傷現(xiàn)象多，所以經(jīng)驗也比較豐富，再加上新聞傳播學(xué)院開設(shè)有運動損傷等相關(guān)課程。所以采取現(xiàn)場急救及向醫(yī)務(wù)人員求救的比例也高，采用方式比較合理。

（2）風(fēng)險發(fā)生后的經(jīng)濟承擔(dān)來源。

體育風(fēng)險發(fā)生后，學(xué)生不僅需要治療身體上的損傷，還需要承擔(dān)一定的醫(yī)療費用。體育傷害事故發(fā)生后所需的經(jīng)濟問題，有78.57%同學(xué)是自己承擔(dān)的，11.90%的學(xué)生是通過《意外傷害保險》來解決的，沒有同學(xué)是讓學(xué)校承擔(dān)的。新生入學(xué)時，每個同學(xué)都會交付四年的保險費，通過這個結(jié)果說明，大部分同學(xué)在事故發(fā)生后都忘記使用保險來減輕自己的醫(yī)藥費。大多數(shù)學(xué)生的生活費都是父母給的，如果在發(fā)生運動損傷，那么就需要額外多出一些費用，如果采取適當(dāng)?shù)姆绞剑憧蓽p輕一些經(jīng)濟負擔(dān)。

（3）體育風(fēng)險發(fā)生后對學(xué)生體育活動積極性的影響。

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。就是指一旦受過傷害就對類似的事物或事件十分懼怕，同樣的道理，學(xué)生在參加體育活動的過程中，如果曾經(jīng)受到過體育傷害，那么在以后進行體育活動的時候多多少少會產(chǎn)生一些畏懼心理。體育風(fēng)險的發(fā)生是否會影響到學(xué)生以后的體育活動呢？為此本研究對受過運動損傷的學(xué)生做了這方面的調(diào)查。

3、結(jié)論

3.1、結(jié)論

（1）學(xué)生獲取理論知識的途徑較多但對體育風(fēng)險的認識不足。

商丘師范學(xué)院學(xué)生獲取體育風(fēng)險的途徑是多種多樣的，比如說：電視新聞、經(jīng)驗積累、身邊的案例、學(xué)校教育、學(xué)習(xí)文件、網(wǎng)絡(luò)、座談會、培訓(xùn)等等。其中通過身邊案例獲取的最多。但是還是有大部分的同學(xué)不了解體育風(fēng)險，體育風(fēng)險意識比較低。在進行體育課或體育活動時，很少或者根本不考慮會不會發(fā)生體育風(fēng)險。

（2）商丘師范學(xué)院體育風(fēng)險發(fā)生率比較高。

商丘師范學(xué)院學(xué)生在進行體育運動的過程中，體育風(fēng)險的發(fā)生率還是比較高的，其中，新聞傳播學(xué)院學(xué)生比其他系學(xué)生的比例高；體育訓(xùn)練、競賽比體育課和課外體育活動的比例高；體育課上基本部分比其他環(huán)節(jié)高。

（3）學(xué)生應(yīng)對風(fēng)險經(jīng)驗不足。

商丘師范學(xué)院學(xué)生缺乏風(fēng)險發(fā)生后的現(xiàn)場急救知識及正確處理經(jīng)濟問題的方式。當(dāng)體育風(fēng)險發(fā)生后，許多同學(xué)都知道現(xiàn)場急救的重要性，但是卻不知道正確的急救方式。而因體育風(fēng)險造成的運動損傷，必然需要一定的費用，大多數(shù)同學(xué)都是自己承擔(dān)，不會使用其他方法來減輕自己的負擔(dān)，比如說：保險。

3.2、建議

（1）學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一些理論課程。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一些關(guān)于體育風(fēng)險的理論課程，或者組織一些講座、制作一些展板等等，使學(xué)生多掌握一些理論知識。加強對學(xué)生的體育活動風(fēng)險意識的培養(yǎng)，樹立學(xué)生安全的體育觀、全面的體能觀、正確的技能觀、良好的道德觀。

（2）做好充分的準(zhǔn)備活動。

體育風(fēng)險是不可以完全避免的，但是采取一定的方式可以適當(dāng)降低，在進行體育活動之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備活動，充分了解即將要進行的運動并且注意保護幫助。

（3）學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我保護。

風(fēng)險發(fā)生后，可以通過保險來減輕自己的經(jīng)濟問題。在平常也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些急救知識。學(xué)校也應(yīng)該設(shè)有專門針對運動損傷的醫(yī)療人員。

（4）注意經(jīng)常檢查和維護場地。

場地好壞在一定程度上影響了體育風(fēng)險事件發(fā)生的多少，場地應(yīng)該經(jīng)常檢查和維修，對于不能及時維修的存在安全隱患的場地應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的警示標(biāo)志，另外，同學(xué)們在使用場地的時候應(yīng)該使用正確的方法，以及注意保護和幫助，不能獨自在場。運動中塑膠場地要比其他場地發(fā)生體育運動風(fēng)險的概率要小；室內(nèi)比室外發(fā)生體育運動風(fēng)險的概率要小：即便發(fā)生風(fēng)險事件，塑膠場地和室內(nèi)場地對大學(xué)生的損害程度也比其他場地要輕些。因此，建議大家在條件允許的情況下，要選擇較好一點的運動場地來參加體育活動。

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