提高小學作文教學效率的研究

戴尚梅

【摘 要】

小學作文教學中教師要注意以下三個方面：積累可以使作文增光添彩，觀察生活可以使作文真實生動，結合課文可以增加孩子們舉一反三的能力。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】

小學 作文 教學效率 研究

小學語文中，作文是非常重要的一部分。對于小學語文教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。小學作文是語文中的重中之重。那么，怎樣解決這個讓老師和學生都頭疼的問題呢？在本文中，提出三個進行小學語文作文教學的方法，希望可以有所幫助。

一、注意積累

想必小學生們都明白滴水穿石的故事。任何一件事情只要認真堅持的去做就會成功。只要功夫深，鐵杵磨成針。平時的積累對于小學生的寫作尤為重要。目前小學生作文中的表達能力不強，成語、歇后語、修辭手法的運用不恰當等都是非常令人哭笑不得的事情。那么如何解決這種問題呢。答案就是要注重平時的積累。積累的方法有很多種。其一，可以利用日記積累。養成良好的寫日記的習慣可以加強小學生們的語言組織能力和表達能力。同時也可以提高對生活的觀察力。老師們可以一周布置三到五篇日記來訓練小學生們的語言組織能力。其二，好詞好句積累。老師可以要求小學生們準備一個本子，每天都把自己認為優美、有趣、有意義的好詞好句?？梢允浅烧Z、歇后語，也可以是名人名言，唐詩宋詞。每天通過課本、課外書、成語詞典等相關書籍，閱讀一些對寫作有幫助的故事、文章。然后將這些好詞好句記錄在本子上。時不時拿出來閱讀一下，日積月累，對小學生的作文水平會有很大的提升。

例如四年級上冊的名言警句：

蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。

——選自《三字經》

閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。

——莎士比亞

百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

——長歌行（節選）漢樂府民歌

上述的名言警句都可以積累下來，寫作文時加以運動，為作文增色。

二、觀察生活

語文離不開生活。作文更是如此。善于觀察生活，發現生活，就會擁有許多有趣的作文素材。寫作文需要清晰的思路，這種思路可以在生活中一點一點的培養起來。世界上不是沒有美，而是缺少善于發現沒得眼睛?，F在很多小學生寫作文，千篇一律，缺少新意。原因就是現在的小學生們不知道如何發現生活，放學回來寫作文，打開電腦手機百度搜索，或是翻翻作文書直接找素材，這樣的方法怎么能夠寫出好的作文來呢。因此，老師要教育學生，學會觀察生活中的每一件事，每一個東西，養成良好的觀察習慣，在觀察中思考，思考清楚以后作文就可以信手拈來。

舉一個蘇教版小學語文的作文例子——我的老家。這是蘇教版課本小學三年級的一篇作文。首先，讓小學生們放學回家以后，仔細觀察家里的布置、擺設，包括有意義的家具等等，這是老家的環境。其次，仔細觀察了解家里每一個成員的外貌、性格，也可以記錄下一些家人之間的有趣的事情，這是老家的家庭成員。觀察完以后仔細記錄下來，認真思考，縷清思路之后，開始寫這篇作文：農村，最好的就是大自然。到處是挺拔的樹，野生的葉，野生的花。清清的小河，地上滿滿的草，滿滿的土。香蕉林、芒果林……清新的空氣，陶冶了孩子們的性情。除了冬天，孩子們經常由大人領著“出游”，小孩子跟著爸爸，去林子里走走，去水庫邊玩玩，有時也釣釣魚什么的。最使孩子們興奮的，就是爸爸帶著孩子，抓金龜子、竹節蟲，各種各樣孩子們喜愛的昆蟲，爸爸都會給孩子們抓。孩子們有時候興頭上來了，也跟著抓。若是傍晚出去，孩子們便能看到放牧的人們放羊或是放?；丶遥扇旱难?，一兩三只的牛。即使去水庫邊玩，運氣好的時候，也能看到泡在水里的水牛。

三、結合課文

作文要與閱讀教學緊密配合，在教學中要牢固樹立閱讀為寫作服務的思想，在平時把閱讀教學始終貫穿于作文教學之中。無論是低年級的用詞說話，看圖說話，還是中高年級的讀段、寫段和寫一篇完整的作文，這一系列的作文訓練，都要與閱讀教學緊密結合。在閱讀教學過程中，時刻注意把閱讀中的作文知識有效合理的切入，通過導讀，課例，讀寫例話，基礎訓練這一個個訓練環節，來豐富學生的作文知識。

以蘇教版教材四年級下冊的《走，我們去植樹》為例，這篇課文以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言號召少先隊員一起去植樹，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。老師可以帶小學生們體驗一次植樹的經歷，之后布置一篇有關植樹的作文，讓大家說一說，寫一寫。在此摘取一段優秀作文：春天來了，萬物復蘇，是綠化植樹的季節了。三月十一日，李老師帶領我們到公路旁邊的土地里進行了有意義的植樹活動。植樹開始了，陳剛用洋鎬使勁挖坑，一次、二次、三次……同學們要換他，他也不肯，坑越來越深了，他頭上也滲出了汗珠?？油诤昧?，小蘭小心地把樹苗放進了土坑，陳剛又一鍬一鍬地將土填回到坑里，用腳踩實，小樹苗穩穩地站住了。小蘭興奮地提來了滿滿的一桶水，用瓢把水澆到土里，給小樹苗送去了豐富的營養。他們看著自己種的小樹，心里別提有多高興了。

以上三點，便是我對小學生語文作文教學的建議。進步是一點一滴累計而成的。注意積累可以使作文增光添彩，觀察生活可以使作文真實生動，結合課文可以增加孩子們舉一反三的能力。總而言之，做好這三點對小學生語文作文教育是一個莫大的幫助。最后，希望可以通過這三個小建議幫助到老師和同學們。

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