小學語文作文教學方法探究

吳社廣

【摘 要】

在小學作文教學中，必須做到作文與生活相結合 ，在生活中培養學生的觀察力。做到閱讀訓練與作文教學相結合，重視閱讀教學中的寫作訓練。注重平時積累，通過平時的積累運用在寫作中。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】

小學 語文 作文教學 方法

《語文課程標準》中指出：語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。根據新課改的要求，在小學語文教學中，一個很重要的部分就是作文教學，而新課改也規定，在小學作文教學中要注意培養學生的學習思維和學習興趣。因此，在小學語文教學中，教師要采用創新性教學方法，既要培養學生的寫作興趣，又要培養學生的創造性思維，促進學生全面發展。

一、做到作文與生活相結合，在生活中培養學生的觀察力

生活是寫作的源泉，任何文章都是生活的反映。我們不能把作文教學局限在課堂上，而應該讓學生充分挖掘日常生活中的素材，寫自己身邊的人和事。這樣的內容就充實，情感就真切，而且較容易讓他們獲得成功的機會，“真正的學校應當是一個積極思考的王國”（前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基語），這就告訴我們在指導學生進行寫作時，“思維”十分重要，只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。法國雕塑家羅丹語曾說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”一些學生的作文就是因為缺少細致的觀察、發現，使文章千篇一律因此要想寫好作文就要結合生活。

例如：蘇教版小學三年級上冊語文第四單元寫景作文，這些景物的描寫就需要學生們在生活中要有敏銳的觀察力，就像文中的例文中對秋天的描寫：“秋天是最美麗的。瓦藍瓦藍的天空飄著潔白的云朵。金色的田野給大地鋪上金色的一層像一片金色的海洋。樹木開始開放凋謝了，樹葉被秋風吹過，落葉像美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛舞，秋天是最涼爽的。大雁向南方飛去，一會兒變成“一”字形，一會兒變成“人”字形。螞蟻開始齊心協力儲藏食物，小松鼠專心致志的采摘果實，小動物們挖洞筑巢紛紛躲起來。只有充分的結合生活才能把作文寫的更加真實，讓人更加愿意去讀。

二、閱讀訓練與作文教學相結合，重視閱讀教學中的寫作訓練

閱讀是吸取，寫作是傾吐，有機融合閱讀教學與寫作訓練，閱讀教學與寫作教學有著密切的聯系，它為寫作教學服務，閱讀能力的培養和訓練是作文成功的最近通道，閱讀能力是指學生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養審美情趣，為作文大量儲備知識的能力，大文學家杜甫曾深有體會地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一個人如果生活經驗欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。茅盾先生曾說：“一個作家閱讀古今中外的名著而能深刻領會其構思、剪裁、塑造形象的好處，并且每讀一遍會有新的心得，這就意味著他的欣賞力在一步步提高；而欣賞力的步步提高反過來會提高表現能力?！敝笇W生有計劃、有目的地讀，然后寫出更好的文章。

例如：蘇教版三年級上冊習作8古詩研究成果寫一篇報告來談談“居高聲自遠，非是藉秋風”，這句“居高聲自遠，非是藉秋風”是出自初唐詩人虞世南的《蟬》。全詩是：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！?/p>

“居高聲自遠，非是藉秋風”這句詩的深層意義是說，做人或做官應該立身高處，德行高潔，才能說話響亮，聲名遠播。這種居高致遠完全來自人格美的力量，絕非依憑見風使舵，或者什么權勢和捧場所能得到的，學了這首詩，我明白了：做一個有尊嚴的人，要自主、自立、自強，而不能總依靠在別人身上！這就是通過對課本中故事的閱讀然后寫出更好的文章，做到閱讀訓練與作文教學相結合，重視閱讀教學中的寫作訓練。

三、注重平時積累，通過平時的積累運用在寫作中

“不動筆墨不讀書，不做積累不罷休?！币蛔x書便拿起筆，勾畫圈點；一讀書便拿起筆，摘錄美詞佳句；作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等，根據課文內容來積累，“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料，通過寫日記來積累，其次，及時修改作文，加快思想交流，在短的時間內，教師應給予及時的評價，并提出修改意見，讓學生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱讀，培養學生的自我修改的能力 ，以培養自學自得、自作自改的能力為目標，促進學生全面發展，達到大面積提高小學生聽說讀寫的能力為目的。

例如：蘇教版小學三年級上冊語文第三單元看圖作文，寫到“這里真美，天空一碧如洗，猶如清水洗過的藍寶石，那么純凈、明潔，湛藍的天空下飄著幾朵白云，一群小鳥在云層下飛來飛去，它們有的在那兒上下翻飛好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那兒唱歌，還有的在那兒嬉戲玩耍，樹林里熱鬧極了！有幾棵大樹高聳入云，調皮的小候淘淘在大樹上攀爬著；喜歡丑美的小松鼠愛愛摘了幾朵小野花，別在自己的頭上當發飾；而小豬懶懶卻躺在草地上呼呼大睡，嘴里好像還在哼唧著呢！夜暮降臨了，但我還望著這個美麗的地方，因為我想讓這兒永遠留在我的腦海里”通過看圖寫作文這就是考驗平時積累的好詞與佳句，平時積累的語言文字越優美，那么寫出的文章自然也會精彩，因此只有通過平時的積累好詞好句和優美的片段才能出更精彩的文章。

因此要采用創新性教學方法，來提高學生寫作文的能力，既要培養學生的寫作興趣，又要培養學生的創造性思維，促進學生全面發展，必須做到作文與生活相結合 ，在生活中培養學生的觀察力，其次做到閱讀訓練與作文教學相結合，重視閱讀教學中的寫作訓練，最后必須注重平時積累，通過平時的積累運用在寫作中，做到以上三點學生的作文寫作自然而然就會有所提升。

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