校園安全，我們等不起

莊燦陽

校園突發事件涉及方方面面，而應對與處置不是靠背條款或進行安全知識測試所能解決的。只有平常認真履職，做好應急準備，才能保障校園安全工作的正常運行，安全才是最大的民生，作為學校我們不能等——校園安全，我們等不起！

——題記

近年來，政府部門為擴大優質學校的教育資源，學校的辦學規模不斷擴大，由此，城鄉結合部的流動小攤小販也應運而生，特別是學校周邊已成為流動攤販的聚集場所，在校園周邊成為整治無證攤販的玩疾。為此，學校利用環境綜合整治平臺，對學校周邊流動攤點經營的現象，進行了認真思考和積極應對。

一、校園周邊流動攤點的現狀

在校園周邊時常出現以學生為消費群的流動攤點，這些攤點都以個體經營方式存在，大多以自制手推車、自行車和人力三輪車為主，主要經營學生喜愛吃的油炸食品、串串香烤腸等簡易食品。由于經濟條件的制約和現有法規的排斥，流動攤點基本沒有取得食品經營許可證，食品衛生安全得不到保障。這些攤點不但堵塞了學校交通秩序、污染了整潔的學校環境，還嚴重危害了學生身心健康。學校與公安部門開展流動攤點整治活動，但是攤主與管理部門進行 “游擊戰”“貓與老鼠的游戲”，而強制執法、攤點取締也存在法律程序、社會問題，易激起民怨等不和諧局面，常常出現了“管而不死，除而不絕”的不良循環現象，因此認為建設疏導點和長效機制是關鍵。

二、四措并舉，強化校園周邊整治

1.強化宣傳教育，增強安全意識。一是通過開展發放《致學生和家長的一封信》的活動，發起“積極參與城市管理，共創整潔校園周邊環境”的號召，進一步增強全社會對食品安全的科學意識和責任意識。教育學生不要購買和食用學校周邊小攤販出售的各類商品、食品，要愛護公共衛生，養成良好的行為習慣。二是學生家長要加強對孩子的教育，家長要對孩子的消費觀念進行引導，盡量少給零花錢甚至不給，使其在這小攤小販處沒有消費的經濟來源。另外，通過校園短信、家長會等渠道對家長進行宣傳教育，要求家長要有拒絕這些產品的明確意識，有些家長也主動購買這些商品，孩子是有樣學樣，因此家長也要為孩子的正確消費觀念起到示范作用。三是給校園周邊小攤販從業人員發放《中共中央國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》及其他相關法律法規宣傳冊，強化小攤販從業者食品安全意識，達到了及早告知，提前應對，主動配合的效果，從而帶動了小攤販主動整改的積極性。

2.狠抓精細管理，確保措施落實。一是學校有針對性的建立和完善了各項安全防范制度，并嚴格執行，確保了校園周邊環境綜合治理工作有章可循和層層落到實處。二是學校找準切入點，做好全體教職工、安保人員的思想動員工作，結合上放學時段的監控，由值班行政、教師、保安加強巡邏制度的落實，有效提升了大家齊心協力整治校園及周邊環境的意識。值得一提的是我校設立“校園曝光臺”，在上放學時段加強巡視，值班人員對有購買行為的學生進行拍照，并制作成PPT，各班級利用班、隊會時間進行曝光，此舉對學生具有很大的震懾力。三是積極發揮班委干部、班級安全員的“輻射”作用，拓寬信息的渠道，最終達到學生全員參與校園及周邊安全、自覺維護校園及周邊安全的“裂變”目的。

3.加強部門聯動，落實齊抓共管。按照“屬地管事，分級負責”和“誰主管、誰負責”原則，結合學校實際，與當地公安局及巡防大隊等部門聯合，通過成立校園周邊環境綜合治理工作領導小組，加強對周邊環境的巡查，并根據巡查情況定期召開部門聯席會議，及時反饋整治工作中存在的問題，進一步明確各有關部門履行校園及周邊安全工作的職能職責，確保了校園周邊環境整治工作橫向到邊、縱向到底。

4.建立管理機制，強化督導檢查。一是借助網格化管理平臺，對學校重點領域進行實時監控，抓好平時常態管理工作，使學校有個暢通安全的交通環境和整潔衛生的城市環境。二是定期或不定期組織執法人員定期對校園周邊進行巡查，應加大打擊力度，嚴格管理和處罰，不能讓校園周邊流動攤販死灰復燃，讓流動攤販無容身之地。

學校周邊環境不僅僅是流動攤點，它的安全管理將涉及到方方面面，而這些安全管理工作學校不能等，也等不起。因此，學校只有爭取工作的主動性，提高措施的有力性、實效性，才能為師生提供良好的學習及工作環境。相信，只要多管齊下，學校、家長和社會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，及時處理校園周邊發現的一些影響兒童健康成長的安全問題，定會創造一個安全、和美的校園大環境，使學生能夠專心學習、健康成長。endprint