淺談職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)運行與管理

于秀英

摘要：做好職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)運行與管理，關(guān)系到成人自學(xué)考試人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從理論和教學(xué)實踐兩方面，闡述了加強助學(xué)管理的重要意義和具體措施。

關(guān)鍵詞：助學(xué)教學(xué)運行；自學(xué)考試；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：TP273文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0164-01

自學(xué)考試是專科起點在校學(xué)生進行學(xué)歷提升的重要途徑，自學(xué)考試本科學(xué)歷為專科畢業(yè)生后續(xù)學(xué)習(xí)深造奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。輔助學(xué)生在專科階段自學(xué)完成本科段的學(xué)習(xí)任務(wù)，助學(xué)已成為自學(xué)者和國家考試間必不可少的橋梁與紐帶，加強業(yè)余助學(xué)教學(xué)管理，深化和創(chuàng)新教學(xué)改革是擺在每個助學(xué)管理者面前的重要課題和迫切任務(wù)。本人結(jié)合多年自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理的實踐，談幾點膚淺的看法。

一、重視助學(xué)教學(xué)運行管理，保障教學(xué)有序進行

質(zhì)量是自學(xué)考試的生命線，也是高等教育自學(xué)考試人才培養(yǎng)質(zhì)量的生命線。幾年來我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視助學(xué)教學(xué)管理工作，我們也深刻體會到助學(xué)教學(xué)的運行與管理的成功與否直接影響助學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

首先，加強常規(guī)的教學(xué)秩序檢查。通過教學(xué)檢查，掌握學(xué)生出勤狀況，了解教師授課情況、教學(xué)進度等，應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題，保障教學(xué)有序進行。

其次，每周定時召開助學(xué)教學(xué)例會。對新學(xué)期的自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)工作提出新的要求，對教學(xué)檢查的結(jié)果進行小結(jié)。根據(jù)上級主管部門的要求，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成助學(xué)教學(xué)任務(wù)。

第三，實行教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。督導(dǎo)走進課堂聽課，目的是了解任課教師的課堂教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時對教學(xué)情況進行總結(jié)，對存在問題的課堂教學(xué)進行批評和教育，對教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。最后，重視教研活動的開展，教學(xué)相長。每學(xué)期都要組織幾次教研活動，教研活動的主題一定是教學(xué)中的共性問題，可以采用研討、評課、講座等形式，有的放矢，有利于教學(xué)效果的提高。

二、加強專升本自考學(xué)生的日常行為管理，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理？總結(jié)以下幾點具體的做法。

1.加強助學(xué)學(xué)生平時成績的考核，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

加強學(xué)生平時成績的考核，目的是使學(xué)生能重視平時的課堂教學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正在學(xué)歷提升的過程中，學(xué)到有用的知識。平時成績包括平時作業(yè)、階段測驗、出勤情況的綜合評定，根據(jù)各項內(nèi)容的權(quán)重給學(xué)生進行評價，這樣學(xué)生會加強自我約束，糾正各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障教學(xué)秩序的有序進行。

2.加強學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

作為教育管理者，我們不僅要傳道授業(yè)解惑，更要重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)正確的人生觀，使學(xué)生懂得，無論從事什么工作崗位，都要具有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過助學(xué)學(xué)習(xí)，要啟迪學(xué)生，端正人生態(tài)度，樹立正確的人生目標(biāo)；激勵學(xué)生要自立自強，只有文憑沒有水平在未來的競爭中只能被淘汰。

3.采用靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

專科起點的學(xué)生普遍文化課基礎(chǔ)課水平較差，對學(xué)習(xí)存在畏難情緒，此時，教師必須深入研究教材，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，同時輔助多媒體教學(xué)手段，必能增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，以收到事半功倍的教學(xué)效果。

三、加強專任教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

俗話說：名師出高徒。具有較強的職業(yè)能力和過硬專業(yè)水平的教師隊伍是教學(xué)質(zhì)量的有效保障。我們就要結(jié)合學(xué)生認知特點和本科課程特點，選拔和建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、作用大、可進可退的專業(yè)教師骨干隊伍。在實際工作中，我們充分利用職業(yè)學(xué)校的教學(xué)資源優(yōu)勢，在選拔和聘任專業(yè)教師方面，采取了一系列措施，培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高隊伍的整體素質(zhì)。

首先，完善專任教師隊伍選拔機制。必須堅持業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、素質(zhì)高的標(biāo)準(zhǔn)，真正將業(yè)務(wù)能力強，熱愛本職專業(yè)，有能力的教師選拔到隊伍中來。

其次，加強專業(yè)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。定期對任課教師進行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。定期與本科院校專業(yè)教師進行交流，提高職業(yè)院校教師對本科專業(yè)教材的掌握能力，幫助解決教學(xué)中教學(xué)難點和重點知識的處理技巧，促進了整體教學(xué)水平的提高。

第三，明確專任教師的崗位職責(zé)。進一步明確專任教師授課制度和學(xué)生平時成績考核兩方面的職責(zé)。院系根據(jù)專任教師的授課性質(zhì)、學(xué)生類別制定完善的考核制度及學(xué)生平時成績考核細則。減輕任課教師的瑣事和雜事的干擾，提高專業(yè)教師的工作效率。

最后，加強專任教師考核管理。建立符合工作實際、具有科學(xué)性和可操作性的專任教師考核機制，明確專任教師的職責(zé)，制定具體的考核細則，定期考核。

總之，職業(yè)院校在重視提升學(xué)生學(xué)歷教育的實踐中，要把樹立學(xué)校的品牌教育和育人質(zhì)量落到實處。以育人為本位，明確自學(xué)、助學(xué)和考試這三者之間的關(guān)系，將學(xué)生自學(xué)和學(xué)校助學(xué)有機結(jié)合起來，加強對學(xué)生進行自學(xué)指導(dǎo)，重視助學(xué)課堂的教學(xué)訓(xùn)練，正確引導(dǎo)學(xué)生面對國家考試。培養(yǎng)和提高學(xué)生自強、自立、自學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專升本自學(xué)考試助學(xué)管理機制，為社會輸送一批又一批優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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[2]戴家干.推進高等教育自學(xué)考試科學(xué)發(fā)展[J].教育研究，2006（04）.

責(zé)任編輯：楊國棟