淺談職業院校專升本自學考試助學教學運行與管理

于秀英

摘要：做好職業院校專升本自學考試助學教學運行與管理，關系到成人自學考試人才培養質量。本文從理論和教學實踐兩方面，闡述了加強助學管理的重要意義和具體措施。

關鍵詞：助學教學運行；自學考試；教學質量

中圖分類號：TP273文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0164-01

自學考試是專科起點在校學生進行學歷提升的重要途徑，自學考試本科學歷為專科畢業生后續學習深造奠定了堅實的理論基礎。輔助學生在專科階段自學完成本科段的學習任務，助學已成為自學者和國家考試間必不可少的橋梁與紐帶，加強業余助學教學管理，深化和創新教學改革是擺在每個助學管理者面前的重要課題和迫切任務。本人結合多年自學考試助學教學管理的實踐，談幾點膚淺的看法。

一、重視助學教學運行管理，保障教學有序進行

質量是自學考試的生命線，也是高等教育自學考試人才培養質量的生命線。幾年來我院領導十分重視助學教學管理工作，我們也深刻體會到助學教學的運行與管理的成功與否直接影響助學教學的質量。

首先，加強常規的教學秩序檢查。通過教學檢查，掌握學生出勤狀況，了解教師授課情況、教學進度等，應對教學過程中出現的各種突發問題，保障教學有序進行。

其次，每周定時召開助學教學例會。對新學期的自學考試助學教學工作提出新的要求，對教學檢查的結果進行小結。根據上級主管部門的要求，高標準嚴要求完成助學教學任務。

第三，實行教學督導聽課制度。督導走進課堂聽課，目的是了解任課教師的課堂教學效果、學生的學習狀態，并及時對教學情況進行總結，對存在問題的課堂教學進行批評和教育，對教學質量的提高具有重要作用。最后，重視教研活動的開展，教學相長。每學期都要組織幾次教研活動，教研活動的主題一定是教學中的共性問題，可以采用研討、評課、講座等形式，有的放矢，有利于教學效果的提高。

二、加強專升本自考學生的日常行為管理，有效提高學生學習質量

如何做好學生學習紀律的管理？總結以下幾點具體的做法。

1.加強助學學生平時成績的考核，激發學生學習積極性

加強學生平時成績的考核，目的是使學生能重視平時的課堂教學，端正學習態度，真正在學歷提升的過程中，學到有用的知識。平時成績包括平時作業、階段測驗、出勤情況的綜合評定，根據各項內容的權重給學生進行評價，這樣學生會加強自我約束，糾正各種不良學習習慣，保障教學秩序的有序進行。

2.加強學生的思想教育，激發學生的學習動力

作為教育管理者，我們不僅要傳道授業解惑，更要重視學生的思想教育，培養正確的人生觀，使學生懂得，無論從事什么工作崗位，都要具有扎實的理論基礎和實踐創新能力，從而激發學生的學習動力。通過助學學習，要啟迪學生，端正人生態度，樹立正確的人生目標；激勵學生要自立自強，只有文憑沒有水平在未來的競爭中只能被淘汰。

3.采用靈活多樣的教學方式和教學手段，提高課堂教學質量

專科起點的學生普遍文化課基礎課水平較差，對學習存在畏難情緒，此時，教師必須深入研究教材，根據不同的教學內容采用不同的教學方法，同時輔助多媒體教學手段，必能增強學生學習興趣，激發學生的求知欲，以收到事半功倍的教學效果。

三、加強專任教師隊伍建設，提高教學質量

俗話說：名師出高徒。具有較強的職業能力和過硬專業水平的教師隊伍是教學質量的有效保障。我們就要結合學生認知特點和本科課程特點，選拔和建設一支素質高、能力強、作用大、可進可退的專業教師骨干隊伍。在實際工作中，我們充分利用職業學校的教學資源優勢，在選拔和聘任專業教師方面，采取了一系列措施，培養教師的職業素養，提高隊伍的整體素質。

首先，完善專任教師隊伍選拔機制。必須堅持業務精、紀律嚴、素質高的標準，真正將業務能力強，熱愛本職專業，有能力的教師選拔到隊伍中來。

其次，加強專業教師業務培訓。定期對任課教師進行專業培訓，不斷提高教師的業務能力和專業水平。定期與本科院校專業教師進行交流，提高職業院校教師對本科專業教材的掌握能力，幫助解決教學中教學難點和重點知識的處理技巧，促進了整體教學水平的提高。

第三，明確專任教師的崗位職責。進一步明確專任教師授課制度和學生平時成績考核兩方面的職責。院系根據專任教師的授課性質、學生類別制定完善的考核制度及學生平時成績考核細則。減輕任課教師的瑣事和雜事的干擾，提高專業教師的工作效率。

最后，加強專任教師考核管理。建立符合工作實際、具有科學性和可操作性的專任教師考核機制，明確專任教師的職責，制定具體的考核細則，定期考核。

總之，職業院校在重視提升學生學歷教育的實踐中，要把樹立學校的品牌教育和育人質量落到實處。以育人為本位，明確自學、助學和考試這三者之間的關系，將學生自學和學校助學有機結合起來，加強對學生進行自學指導，重視助學課堂的教學訓練，正確引導學生面對國家考試。培養和提高學生自強、自立、自學的優秀品質，優化職業學校專升本自學考試助學管理機制，為社會輸送一批又一批優秀人才。

參考文獻：

[1]曾桂興.自學考試質量監控體系與方法初探[J].華南師范大學學報，2003（02）.

[2]戴家干.推進高等教育自學考試科學發展[J].教育研究，2006（04）.

責任編輯：楊國棟