基于建設鄭州航空港探索應用型人才培養的困境和出路

梁素文

摘要：鄭州航空港經濟綜合試驗區是中原經濟騰飛新的增長點，它以發展高端制造和現代服務產業為主，因此亟需大量的各類國際應用型人才。基于外語學科特點以及航空港對應用型翻譯人才的實際需求，本文立足于應用型外語人才的培養模式，以翻譯教學為切入點，從校企結合、人才培養以及網絡教學等方面對地方院校的外語教學展開討論，從而促進人才培養發展模式的外向型發展。

關鍵詞：航空港建設；應用型人才；英語

中圖分類號：F5628文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0199-02

《鄭州航空港經濟綜合實驗區發展規劃（2013-2025 年） 》的獲批使中原經濟區上升到國家戰略的新高度，在國家政策的大力支持下，處于中原腹地的鄭州就可以充分發展區域經濟發展的新模式——-航空經濟。立足于臨空經濟，以鄭州航空為核心，擴大與周邊城市互動，從而促進河南經濟以及對人才需求的跨越式發展。我們有必要清醒的認識到，要想使航空港經濟獲得長久的活力，首先要解決的是就是“內培+外引”的人才問題。 十八屆三中全會《決定》進一步指出培養具有全球眼光人才的重要性；《國家中長期人才發展規劃綱要》也對創新人才工作機制提出了明確的要求。 然而，我國現有的傳統外語人才培養模式已不能適應經濟快速發展的需求，擴大開放是河南經濟騰飛的必由之路，外向型的經濟模式對人才的需求呈現多元化趨勢，能夠熟練應用外語進行涉外活動的應用型人才成為各個企業競相爭取的對象。因此，在對外經濟發展的新常態下，轉型發展中的地方高校如何使外語類專業學生成為適應社會發展的應用型人才成為值得探討的問題。

一、航空港建設對人才培養的需求研究

2013 年3 月7 日，國務院正式批復了《鄭州航空港經濟綜合實驗區發展規劃（2013-2025年）》。這是繼中原經濟區之后，國家大力扶持的中部航空港經濟發展先行區，發達國家對于建設以航空港為依托的經濟區已經具備經驗，國際上發展水平比較高的有孟菲斯模式，法蘭克福模式，仁川模式，等等，國內以北京順義區和上海虹橋臨空經濟區發現的比較完善，但是對于不靠海、不沿邊的內陸城市來說尚屬新的課題，簡而言之，它以航空經濟體和航空都市區為核心，帶動相關產業和人才的興起。抓緊抓牢作為主要載體的航空經濟區，那么中原經濟區的騰飛就有理有據了。

1991年，美國的John Kasarda 首次提出“航空都市區”這一概念。[1]當時是以航空產業為主要支撐點，進而可以嘗試商務、旅游、娛樂等產業的發展，形成新的城市形態。John Kasarda 在2006年對這一概念進行了補充，從宏觀上說，它指周圍所有有待發展的相關產業集聚區。但對于鄭州來說，它是走向國際化航空港城市的有效途徑。航空港經濟可持續發展面臨多方面的嚴峻考驗，其中之一就是要有高層次的應用型人才，培養和引進各行各業迫切需要的高端外語人才。高端外語應用型人才要具備“一專一輔”的實際能力，不僅要有扎實的語言基礎，還要懂得某一行業的專門英語。本課題組通過對轉型的部分高校訪談以及電話詢問，了解到一個共性問題是如何把市場需求和高校的英語人才培養模式有效結合起來。盡管本文提出改革人才培養模式，但是并沒有否認傳統人才培養模式的積極作用，只是時代賦予新的要求，需要更多的是一專多能的應用型人才。盡管人們在理論和實踐層面上對英語人才培養模式進行了大量的討論與探索，不過成效卻不盡如人意。以本校為例，盡管年年通過專業考試的人數逐年上升，但是很多單位還是抱怨學生只能紙上談兵，一旦遇上實際語境，就無法自如的交談，在某種層度上來說，高校畢業生質量欠佳也阻礙河南省外向型經濟的發展。在航空港經濟發展的有利契機下，要求培養的學生應是學歷加能力的，能上能下的“應用型”人才。航空港經濟實驗區的建立對教育改革尤其是現代應用型人才培養模式提出了更好的要求。

二、培養應用型人才的必要性

河南屬于人口大省，但是與蓬勃發展的港區建設需要的人才卻不成正比，高層次、復合型、職業化、國際化人才更是匾乏。人才是發展航空港的關鍵，各國各行業的競爭其實歸根究底就是人才的角力。在河南省的高校中，“211”大學僅一所，很多高校的外語專業是“經院式”，附屬于外國語言文學，和外向型的經濟發展漸行漸遠。限于河南經濟的地理劣勢以及缺乏有效的人才機制，高知人才外流嚴重。航空港經濟綜合實驗區作為河南對外開放的高地，也為轉型發展地方高校提出了更高的要求，地方高校要充分利用這次發展契機，主動結合市場需求和幫助學生就業為目標，培養社會急需的英語應用型人才。河南作為“一帶一路”戰略發展的重要組成部分，將會聚集更多優秀的人才。把“一帶一路”建設與地區開發開放結合起來，利用區位和交通優勢把“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”連接起來，成為“一帶一路”戰略的核心腹地。[2]隨著河南經濟和部分地方院校的轉型發展， 客觀上要求高校必須以服務經濟社會發展為宗旨，以促進學生就業為導向，及時調整人才的培養目標。

三、應用型外語人才培養模式的對策建議

人才是發展鄭州航空港經濟綜合實驗區的基礎和保障，僅僅依靠“輸血”是無法做到良性發展的，因此，作為培養人才的地方高校要主動助力航空港和中原經濟區的建設。面對亟待發展的企業以及整個航空經濟鏈與人才缺口極大的矛盾。文章著重探討航空港經濟背景下應用型外語人才的能力問題，本院要與時俱進，集合市場需求和服務地方經濟發展，創新有特色定位的人才培養模式。

首先，“轉型”以校為主，學校依據市場和經濟需求制定相應的人才培養模式，但是在轉型過程中要有張有弛，不能一邊倒。國外的翻譯教學從一開始就注重社會效益，國內的翻譯教學由于時間短，實踐不足，作為轉型發展的高校要主動學習國外的有益經驗，擴充辦學的實力，助力應用型院校的教學目標。翻譯是一門實踐性較強的課程，根據市場需求，應該主動通過多種途徑與行業聲譽好的翻譯公司或航空港內的外資企業作為校外實習實訓基地。實習基地的設立有助于學生將課堂知識運用到實踐中去，同時將實踐中碰到的疑難問題反饋到教學中。比如，中國對外翻譯出版公司是北京外國語大學高級翻譯學院、北京語言大學外國語學院、對外經濟貿易大學等多所高校的翻譯實習基地。有條件的院校可以增加口譯教學，鄭州作為內陸地區的開放窗口，勢必要舉行大型的國際會議，從目前的口譯市場來看，高層次的口譯人才“有價無市”。口譯人員大多來自各翻譯公司和高校外語專業，雖然從業人員的數量可觀，但真正堪當大任的口譯人員嚴重匱乏，因而，調整高等教育結構的多樣化發展是促進人才培養結構與市場需求匹配度的當務之急。河南省人口眾多，但是與蓬勃發展的港區建設需要的人才卻不成正比，人才是發展航空港的關鍵，各國各行業的競爭其實歸根究底就是人才的角力。可見，受歡迎的英語人才類型發生了變化，表明社會對英語人才的需求也發生了變化，用人單位更傾向于具有某項專業技能的英語畢業生。

其次，打造“雙師型”教師團隊。在河南省范圍內，以翻譯為例，目前只有河南大學和河南師范大學在本科階段開設了翻譯專業，其他高校中翻譯隸屬于外國語言文學，翻譯時一種實踐性很強的活動，一批具有翻譯經驗的、“積累性” 和“提高意識型”的翻譯教學隊伍是目前所急需的；何剛強指出，目前制約我國翻譯人才培養事業發展的最大瓶頸是師資。以本校為例，翻譯學科培養要轉向輸送與航空港密切聯系的服務業﹑制造業的外事翻譯人才。從目前的市場情況來看，僅僅具備相關的學歷遠遠不夠，還要掌握翻譯記憶軟件和各種翻譯軟件，接受過項目和質量管理訓練等硬性條件，只有教師意識到市場在教學中的重要性，才能夠培養出素質全面發展和有過硬技能的畢業生。學校轉型發展過程中會出現許多問題、困難和挑戰，往往令許多青年教師感到茫然和不適應。學校應該為教師拓寬渠道，主動深入到企業和各大國際性會議中，在實踐中鍛煉自己，成為社會需求的“雙師型”教師，此外，教師要有足夠的時間進行進修，完善師資的軟實力，可到知名院校聘請資深教師或特聘知名教授。在實際教學中，要注意結合交叉學科和邊緣學科，在復合型專業教學中更注重學生綜合應用能力，和獨立工作能力的培養，最終培養符合企業需求的應用型人才。通過這些方式引進人才，不斷充實現有的翻譯師資隊伍。

最后，特色專業精英人才培養。航空港經濟綜合實驗區的發展迫切需要多元化，多層次的應用型人才，很多專業型人才也希望通過提高自己的外語水平，運用到自己的專業領域來參與更多的國際交流和競爭。[3]因此要加大特色專業精英人才的培養力度，考慮到航空港對應用型翻譯人才的需求，以及其逐漸成為一種產業。建議在河南省高等院校本科階段設立翻譯專業。這對轉型中的地方高校來說既是一種機遇，也是一種嚴峻的考驗。以本校英語專業為例，英語專業根據市場需求和學生就業情況，在參考其他兄弟院校的基礎上，嘗試提出“英語+X”的教學模式。X并非由校方來決定，它是一個動態的變量，以市場和就業為風向標，請相關院校的教師來授課。雖然該種模式稍有成效，但是涉及的方方面面過于繁瑣，只能是摸著石頭過河，而且，英語專業的學生本就是文科出生，對于理科的科目基本很少感興趣。這就需要校方從宏觀方面進行調整。地方院校要根據黨中央、國務院對國家發展戰略做出的清晰而明確的設計的要求，制定一個新的發展戰略。將翻譯當做一種職業，就會催生與此相關的翻譯職業，職業翻譯又會推動翻譯教學模式的完善，從而為翻譯學的專業設置和人才培養奠定了基礎。

四、結語

航空港經濟勢必會參與到全球經濟中。所以，應用型的英語人才才是各地方院校重點培養的對象。數據顯示，航空港綜合實驗區初期建設就取得了驕人的成績，在以后的發展中，預計會帶動更多學生的就業問題，與此相關聯的是懂得某一行業的應用型人才。周口師范學院作為河南省轉型發展的地方本科院校，要主動對接航空港經濟發展需要，為河南經濟的發展培養人才，儲備人才，積極轉變人才培養模式的傳統觀念，借助于這一平臺，培養更好高層次的人才，幫助學生就業。

參考文獻：

[1] 蔡輝﹑張成智. 論翻譯專業碩士培養中的校企合作[J].中國翻譯，2013（01）：51-54.

[2] 李庚香﹑王喜成.新“絲綢之路經濟帶”的戰略特點與河南的積極融入[J].區域經濟評論，2014（06）：76-77.

[3] 薛燕. 新形勢下國際化創新外語人才培養模式研究[J].高等教育，2014（06）：223-225.

責任編輯：楊國棟