新媒體視域下大學生思想政治教育有效途徑分析

魯瑞麗

摘要：在新媒體視域下，本文對大學生思想政治教育的情況進行分析，大學生的思想政治教育途徑是比較單一的，而且傳統的思想政治教育方式效率不高，在新媒體發展迅速的今天，采用新媒體進行大學思想政治教育可以起到較好的效果。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0139-01

在傳統的大學生思想政治教育中，一般都是灌輸思想政治的理論，不能對大學生的心理狀況進行分析，大學生思想政治教育具有局限性。在新媒體環境下，大學生思想政治教育可以采取新的途徑，使思想政治教育具有時代特征。

一、高校大學生思想政治教育的現狀分析

新媒體是在網絡技術發展的基礎上實現的一類新的技術，是在傳統媒體基礎上發展起來的第五媒體，新媒體的形態是比較多的，有微博、微信、QQ群等，這些平臺都實現了資源的共享，具有交互性特征。新媒體的特征與大學生的個性是相符的，大學生求新的特征，使得他們對新媒體技術非常熱愛。隨著信息技術的高速發展，新媒體的資源日益的豐富起來，而且信息的傳遞更加具有時效性，傳統媒體不能滿足大學生日益增長的需求，大學生對新媒體是非常依賴的，傳統媒體漸漸地退出了大學生的生活，他們一般都是通過新媒體來獲取相關的資訊。新媒體具有高度開放性，而且資源實現了多元性，高校在進行思想政治教育中，可以借助新媒體建立平臺的方式，讓大學生在平臺上暢所欲言，通過新媒體平臺的思想政治教育，可以讓大學生樹立正確的價值觀，新媒體在運用中具有靈活性特征，可以讓大學生隨時隨地地接受思想政治教育，并且通過虛擬性的平臺，大學生可以進行信息的共享，獲取更多的知識。新媒體具有互動性特征，讓大學生和老師可以良性的溝通，老師可以通過與學生的交流，了解到在思想政治教育中存在的問題。

二、新媒體視域下大學生思想政治教育創新發展

（一）正確的把握新媒體給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰

在高校內部，合理的運用新媒體，完善思想政治教育的環境，通過新媒體的合理運用，充分發揮新媒體具有開放性的特征，使大學生都能自覺接受學校的指導，在了解大學生思想動態的基礎上，掌握大學生的心理差異，在思想政治教育中應該充分發揮大學生的個性，對不同個性的大學生進行分類指導。合理的運用新媒體育人的功能，在微博和學校的網站上宣傳思想政治的新理念，讓大學生在平時閱讀微博和網站中可以樹立正確的價值觀，實現立體化的思想政治教育。

（二）新媒體環境下應該充分發揮新媒體的正面導向功能

在新媒體環境下，應該防止新媒體對高校思想政治教育產生的負面的影響，由于各類社會思潮的沖擊，大學生在運用新媒體的過程中可能會受到思想上的侵襲，大學生的思維還有不成熟的地方，很容易受到外界的干擾，網絡上各類信息會對大學生產生干擾。高校在運用新媒體的過程中應該發揮其正面的導向作用，建立互動的平臺，通過發布一些正能量的信息，使大學生樹立正確的價值觀。當有突發事件發生后，在平臺上應該及時更新事件的進展，防止大學生對事件進行猜測，引起不必要的恐慌。

（三）高校應該借助多媒體積極地引導大學生

在進行思想政治教育的環節，不能僅僅運用網頁的形式進行講授，而且還應該充分挖掘新媒體的宣傳效果，在進行思想政治教育中，大學生的思想觀念、道德行為都應該得到提高，但是這些內容的提高都需要一個過程。在新媒體環境下，高校應該通過新媒體找到與大學生的思想道德符合的點，在校園內，通過對先進人物的宣傳，讓這些先進人物起到榜樣的作用，使大學生可以關注社會，關心民生，通過對社會熱點的分析引起人生的思考，形成堅定的理想和信念。

（四）運用新媒體技術實現大學生思想政治教育的創新

大學生的思維差異還是比較明顯的，所以應該采用不同的方法進行思想政治教育，在大學生思想政治教育中應該對個體的需求進行分析。大學生都有自身的個性和優勢，因此，高校在進行思想政治教育中，應該在尊重學生主體性的基礎上進行，讓學生的個性可以充分發揮出來，為大學生營造良好的環境。在思想政治教育中，應該融入人文關懷，曉之以理，動之以情，讓大學生在思想政治教育中受到感染，促進他們的可持續發展。在思想政治教育中，實現雙向的互動，而不僅僅是高校單向的傳輸，應該動員大學生參與到各類活動中，運用新媒體組織各類活動。

三、結語

在新媒體的沖擊下，大學生的思想很容易發生變化，所以，高校在進行思想政治教育中，應該運用新媒體這個平臺，實現信息的共享，還要防止各類不良信息對大學生造成不良影響，通過新媒體的運用，使大學生的參與度提高，完善他們的道德素質。

責任編輯：孫瑤