淺析大學生思想政治教育與法治教育的關系

韓靜龍

摘要：近年來，高校思想政治教育工作取得了令人矚目的成績，法制教育是對大學生進行思想政治教育的主要內容之一。法治教育在大學生思想政治教育中有著不可替代的功能和作用。文章從大學生法治教育的內涵分析入手，從外部關系即法律與道德的關系以及內部關系即思想政治教育本身所包含的法治教育的內容兩部分，深入闡釋大學生法制教育同思想政治教育之間的關系。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；法治教育；內涵；關系

中圖分類號：D41262文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0138-01

黨的十八大勝利召開，預示著我國的改革開放邁向了一個新的征程。在對大學生進行思想政治教育的同時，不能忽視對其法治觀的培養。法治觀念的淡薄容易造成大學生違法犯罪行為的滋長，近年來頻發的大學生違法犯罪現象增多表明，當前高校對大學生進行思想政治教育的同時亟待加強法治教育的投入力度。

一、大學生法制教育的內涵

大學生法治教育，指我國自改革開放以來，高校在實施思想政治教育的過程中，有計劃、有目的、有組織地對大學生進行常規法律傳授為主要內容的社會主義法治教育，目的是培養具有領會社會主義法律精神，具備較高法律素養的社會主義建設人才。根據教育部、司法部頒發的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》明確指出：“堅持法治教育與思想政治教育相結合”。針對現代青少年群體教育環境的變化，在培養目標上，更加注重人才的全面素質。在教育內容上，已經由單純的品德教育發展到思想政治、法治教育、心理教育等多學科，多門類的綜合教育體系。因此，大學生法治教育是作為現代大學生宏觀思想政治教育工作的一個重要組成部分而存在的。只有加強大學生法治教育，才能保證宏觀思想政治教育體系和內容的完整。

二、從外部關系看，二者互相聯系， 缺一不可

法律與道德，自古以來就是人類社會用來進行社會治理和管理的兩種職能手段，本身沒有階級性之分。法律在現代社會是通過法治教育來體現的，而道德在現代社會起作用則是通過對社會成員進行思想政治教育來完成的。人的法治觀念需要自身思想政治教育的提高才成自覺遵守，而有效開展思想政治教育又需要強有力的法制來保障。法律作為社會道德的最底線，高校法治教育必須發揮其德育功能，包括通過法治教育培養大學生思想、政治、道德觀念。而我國進行的法治教育又必須與社會主義制度相結合，通過對社會成員進行有效的思想政治教育，使其明白社會主義法律區別于資本主義法律的不同之處，明白我國進行的法治教育是中國特色的社會主義法制教育，是以在全體社會成員中構建社會主義法治理念為核心的法制教育。在接受社會主義法治理念的基礎上，對社會主義法律產生認同感，進而達到遵守法律，實現建設社會主義法治國家的目標。通過思想政治教育的開展，讓大學生了解和掌握中華民族傳統的民俗法的起源以及與生活緊密結合的道德法的成長歷程，比如中華民族所倡導的在經商中的誠實守信、童叟無欺本身就蘊涵著守法的精神實質；通過思想政治教育來向廣大學生描繪構建的社會主義和諧社會，其中的重要特征民主法治、是公平正義、安定有序。這本身就蘊涵著法治的精神和要求。可以說，我國社會主義法治國家的建設進程，是依賴于有效的思想政治教育的開展，所以，思想政治教育是先導，法制教育是保障，二者相互聯系，缺一不可。

三、從內部關系看，二者互相補充，不可偏廢

當前對大學生開展有效的思想政治教育中就包含了法治教育。一個文明發達的社會，其治理手段絕對不會單一依賴法律或者是道德，必將是二者的有機結合和補充。對大學生進行思想政治教育，就是要培養大學生正確的榮辱觀、公正觀和法制觀。法治教育與思想道德教育是相互補充，不可偏廢的。要讓大學生樹立“法律是道德的底線”的意識，遇見社會上的違法事件，首先想到的是違反了道德。正所謂法治教育中包含著必然和應然的道德，道德教育中包含著潛在和根本的法律。要讓學生樹立用法律與道德的辯證關系來看待社會上出現的種種違法現象。比如某人欠錢不還而被告上法庭，這必定是自身違背了欠債還錢的道德習俗在先；童叟無欺既是美德又是守法，重婚與第三者插足既是缺德又是違法。

作為當代大學生，要想適應社會主義市場經濟的大環境，必須在提升自身思想道德的同時，培養正確的法治觀念，高校作為培養社會主義建設人才的基地，在重視學生道德教育的同時必須加強對學生的法治教育，培養道德素質高、法治觀念強的復合型高素質人才。

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責任編輯：楊國棟