我的轉變

我叫曹宇豪，現就讀于水南小學四年級。在這里，我們每天有好書相伴，過得十分快樂。書籍讓我胸襟開闊，文靜而博學。以前的我，可是另外一個樣哦，現在請聽聽我轉變的故事吧！

一、二年級我是在本縣一個偏遠鎮上的中心小學上學的，鄉村小學不太重視課外閱讀，學校雖然有個圖書室，但很少開放。我們從未進過那個窗子布滿蜘蛛網的圖書室，更別說借書了。放學后做完作業，我就和一幫伙伴瞎玩，身上每天都是臟兮兮的。最讓爸爸媽媽生氣的是，開學發的課本，一個學期還沒完，不是成了廢紙團就是失蹤了；學校發的書刊第二天就會變成紙飛機之類的東西。

為此，2014年下學期，爸爸想辦法把我從鄉下轉入水南小學。剛來的一段時間，真不習慣，老師約束的東西很多，我這個鄉下來的“野孩子”經常受到老師的嚴厲批評。最要命的是，老師還每天中午要求學生提前半小時到教室讀課外書。我不認識幾個字，只是對圖畫感興趣。一本書幾分鐘就翻完了。老師在的時候我手里拿著書裝模作樣地讀，等老師一轉身，我就掏出口袋里的小玩具來玩，或是與旁邊的同學小聲說話。中午半小時對于我來說，如坐囚籠。

不久，老師發現在我們班有一批像我這樣的學生。于是他經常找我們談話，還變換了上中午閱讀課的方法。我清楚地記得三年級下學期，我們班舉行了一次講故事比賽，我也鼓起勇氣參加了，受到了老師的表揚，當時我心里好似喝了蜜糖。漸漸地，我對書有了依賴感，班里和我一樣的學生也越來越少了。

去年下學期，“閱讀夢飛翔”來到我們學校，給我們帶來了一批新書，我們每周都可以到漂亮、舒適的圖書室隨心所欲地選書。聞著那淡淡的書香，看著一個個精彩的故事，那感覺真是好極了。

現在我的成績提高了不少，人也變文靜了，回到老家，左鄰右舍都對我爸爸媽媽說：“你家‘書生回來了！”聽到這樣的話，爸爸媽媽的臉上都會洋溢著幸福的笑容。我真的感謝水南小學，感謝“閱讀夢飛翔”，更感謝我的老師們，是你們改變了我。

（指導教師 李榮鋒）

【評點】

本文語言樸實，感情真摯。小作者能結合自己的求學經歷及性格的變化突出課外閱讀的功效，令人信服。這樣的主題，對于當今許多孩子“親網絡，遠書本”的不良現狀，具有深刻的教育意義。