機電技術應用專業(yè)校企合作的人才培養(yǎng)模式

陳秀英

一、前言

就機電應用技術專業(yè)而言，注重的是實踐與理論相結(jié)合，學校不僅是提供學生學習知識的地方，同時也應當提供學生進行工作實踐的機會，為學生在畢業(yè)之后步入社會生活提供一些好的經(jīng)驗和基礎，所以，采取校企合作的方式對人才進行聯(lián)合培養(yǎng)，不失為一種好的人才培養(yǎng)方式。學生在學校學到專業(yè)理論知識，在企業(yè)學到豐富的工作經(jīng)驗，對之后步入社會工作生活會有很大的幫助。以前的教育模式大多數(shù)都偏向于對理論的講解，學生動手能力弱，實踐能力不足，畢業(yè)后不能很好的適應之后的工作，形成惡性循環(huán)。

二、校企合作培養(yǎng)的意義

傳統(tǒng)的教育模式都是以課堂為主，以教師為中心，采取照本宣科的教學方式，教師按部就班講授課本知識，學生上課只是一味的記筆記，一點也不思考，學生被動的接受老師講的內(nèi)容，一點也沒有自己動腦思考或者動手實踐。這種教學方式只強調(diào)了“教”，學生在學習中缺乏自主學習的能力。大家都知道，機電技術專業(yè)是一門理論與操作相結(jié)合的學科，采用傳統(tǒng)的這種教學方式，調(diào)動不起學生學習的積極性。學生學習的理論與實踐脫節(jié)，學生普遍的動手能力都比較弱，使得學生畢業(yè)后不能很快的適應企業(yè)工作。

采取校企合作培養(yǎng)方式進行人才培養(yǎng)后，學生在學校學習的理論知識就可以很好的應用在企業(yè)崗位中，對于學校和企業(yè)是一種雙贏的方式，對學生的培養(yǎng)有重大的意義，改變了之前機電專業(yè)普遍存在的眼高手低的情況，提高了學生畢業(yè)后的就業(yè)率，帶動了學校的招生率。通過校企合作方式，企業(yè)經(jīng)=將自己對技術人員的專業(yè)技能要求很好的反饋給學校，學校結(jié)合反饋意見，改進自己的教學方式，實現(xiàn)學校與企業(yè)的雙贏。 三、如何有效建設校企合作下機電技術應用專業(yè)的教學模式

1、加強校企合作，制定合理的專業(yè)課程方案。

現(xiàn)在，大部分學校對機電技術專業(yè)課程的設置存在一些不合理的情況，課程內(nèi)容存在重復，常常講過的知識重復灌輸給學生，老師講的內(nèi)容經(jīng)常只是涉及皮毛，沒有深入探討，學生學習的都是被動式的，老師教學的重復，讓學生失去了對相應課程的學習興趣，長期如此，學生就會喪失自主學習能力，對所有的課程都提不起想興趣，上課只是應付差事，沒有實際的學到知識。這些問題不僅存在在機電專業(yè)，許多學校中設置的專業(yè)都存在相應問題，課程重復，老師和學生精力也會重復消耗。因此，必須制定合理的專業(yè)課程方案，讓企業(yè)也有機會參與到學校的人才培養(yǎng)過程中。

2、教學方式多元化，調(diào)動學生的積極性

改變以前單一的教學方式，在課堂學習中，應當讓學生參與進來，調(diào)動學生學習的積極性。老師不應該照本宣科，而是嘗試通過一些實踐案例教學，讓學生通過分析各種具體的實踐案例，將學到的專業(yè)知識運用到實際中，增進對相關專業(yè)知識的理解和運用。堅持將學校的教育與企業(yè)的實習相結(jié)合，實現(xiàn)多元化的教學方式，培養(yǎng)具有實際動手能力的綜合性人才。

3、積極進行校外實踐，將校外實踐活動落實到實處

雖然有的學校會與相關企業(yè)有社會實踐的合作，但因為各種各樣的原因，社會實踐還是僅僅流于形式。學生沒有實際的參加到相應的實踐工作中，大多數(shù)都是應付差事。為了調(diào)動學生的主動學習能力，學校積極與企業(yè)做好溝通，讓學生進行實踐操作，將學到的理論知識運用在實際的實踐操作中。另外，學校應當將社會實踐落于實處，積極與相關企業(yè)單位聯(lián)系，建立良好的合作關系，讓企業(yè)對學生的學習情況進行及時的反饋。學校為企業(yè)單位提供咨詢和學員培訓，讓學生接觸并感受機電技術專業(yè)的工作環(huán)境，實現(xiàn)理論實踐的有效結(jié)合。

四、總結(jié)： 現(xiàn)代教學方式的改革已經(jīng)勢在必行，培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的機電技術從業(yè)人員已經(jīng)成為各個高校機電專業(yè)教學的標準。學校應當緊跟時代發(fā)展潮流，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的技術人才。將理論與實踐有效結(jié)合起來，提高學生的動手能力，實現(xiàn)學校學習和企業(yè)工作的有效對接，通過實踐，讓學生提早接觸技術人員工作的環(huán)境，為他們以后找工作提供寶貴的經(jīng)驗，實現(xiàn)校企培養(yǎng)已經(jīng)成為以后機電專業(yè)培養(yǎng)人才的必然趨勢。

（作者單位：內(nèi)蒙古興安盟高級技工學校）