如何構(gòu)建高職院校學(xué)習(xí)型寢室

蘇周媛

一、學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建意義

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高職院校學(xué)生生源呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，其文化知識(shí)、實(shí)踐技能、專業(yè)能力參差不齊，相當(dāng)一部分高職學(xué)生自控能力較差，學(xué)習(xí)行為缺乏自覺性和持久性，把學(xué)習(xí)僅局限于課堂，不注重鞏固和拓展外延知識(shí)。學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建，發(fā)揮了宿舍成員集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，寢室每個(gè)成員的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)以及課余時(shí)間的利用，都成為彼此的參照，這種群體效應(yīng)促使宿舍成員形成一種不能落后的危機(jī)感和緊迫感，使得學(xué)習(xí)逐漸成為宿舍成員的自覺要求。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

胡錦濤總書記在2005年全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話中指出：“高度重視學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓等新型學(xué)生組織的思想政治教育工作”，寢室成員雖來自五湖四海，但生活在同一空間，年齡相近，地位平等使得他們?cè)谶@里可以暢所欲言。生活中的所見、所想、所感，社會(huì)上的各種觀念、現(xiàn)象都會(huì)成為他們?nèi)粘Ａ奶斓膬?nèi)容。建設(shè)學(xué)習(xí)型寢室，加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，能夠避免不文明和庸俗文化的影響，將大學(xué)生思想政治教育滲入到學(xué)生日常生活中。因此，寢室不僅可以成為大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的第二教室，更可成為思想政治教育的第二課堂。

（三）促進(jìn)寢室和諧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)代大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，思想活躍，但是缺乏集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)型寢室的建立，能夠促使寢室成員之間形成共同的理想和奮斗目標(biāo)，而這種理想和奮斗目標(biāo)的建立有益于在寢室營(yíng)造良好的文化和生活氛圍，促使寢室成員互相幫助，共同進(jìn)步，而這樣的人際氛圍又反過來促進(jìn)寢室成員的身心健康以及個(gè)性、品質(zhì)等健康人格的塑造，形成良性循環(huán)。

二、學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建策略

（一）增強(qiáng)寢室乃至公寓的文化氣息，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍，可以使學(xué)生隨時(shí)受到熏陶和啟迪，如公寓內(nèi)公共場(chǎng)所學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造要突出人文性和知識(shí)性，同時(shí)能夠反映學(xué)校及系部的鮮明特色。此外，也可適時(shí)開展寢室裝飾大賽，引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造干凈整潔、積極向上的寢室氛圍，為學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)工作的深入開展起到助推作用。

（二）明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意識(shí)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，明確的奮斗目標(biāo)是驅(qū)使我們不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力，奮斗目標(biāo)包括近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行具體細(xì)化和量化，但是對(duì)當(dāng)前很多大學(xué)生來說，很多人對(duì)他們真正的奮斗目標(biāo)是模糊的。因此，高職校的老師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)與規(guī)劃，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，明確個(gè)人的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，并在目標(biāo)的指引下主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)潛能，不斷超越自己，認(rèn)識(shí)自己和挑戰(zhàn)自己。

（三）營(yíng)造共同學(xué)習(xí)的氛圍

寢室內(nèi)良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造與每個(gè)成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練以及成長(zhǎng)成才有著非常密切的關(guān)系。共同學(xué)習(xí)是指寢室成員一起制定計(jì)劃，共同追求知識(shí)，鍛煉技能，共同解決問題，從而實(shí)現(xiàn)信息資源共享。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵在于寢室成員之間的“對(duì)話”和“討論”，對(duì)話可以讓每個(gè)成員的想法自由交流，學(xué)會(huì)接受和欣賞不同的意見和觀點(diǎn)；討論可以實(shí)現(xiàn)思想的碰撞，實(shí)現(xiàn)對(duì)事物更深入的理解，學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中共同學(xué)習(xí)和工作。

此外，寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠調(diào)動(dòng)寢室成員學(xué)習(xí)的積極性，使宿舍成為學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級(jí)管理的重心，為班級(jí)的精細(xì)化管理提供了可靠依托。

（四）構(gòu)建合理的制度文化

制度是文化的保障，構(gòu)建學(xué)習(xí)型寢室過程中必須引入制度文化，建立相關(guān)的評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲制度，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。首先，制定公平、合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；其次，將寢室成員的整體進(jìn)步情況和學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、優(yōu)秀寢室的評(píng)比結(jié)合起來，同時(shí)選樹學(xué)習(xí)型宿舍的典型代表，激發(fā)全體成員學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和緊迫性。

此外，全體成員一起討論制定的“寢室公約”也可以對(duì)寢室成員形成一定的約束力。

（五）以宿舍為單位開展一系列活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力

依托公寓的黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、公寓學(xué)生自律組織，以宿舍為單位，定期開展時(shí)事學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)交流等活動(dòng)，在增強(qiáng)宿舍成員間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)不斷提高學(xué)生思想政治水平和學(xué)習(xí)能力。在搞這些活動(dòng)時(shí)，要盡量涵蓋每一個(gè)宿舍，這樣才能將活動(dòng)的目的和效果落到實(shí)處。

（作者單位：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）