興趣是最好的老師

張艷紅?沈佳慧

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覀冊诤⒆拥某砷L過程中，又該如何尊重孩子的興趣，引導孩子探索自己的興趣呢？

好之者不如樂之者

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

我常覺得，有些中華文化，倒在西方國家中不知不覺被實現了，而我們熟知這些話，卻不見得能夠體會這些傳統文化的真義。

小K在德國就讀的時候，除了上課的教室之外，還有一個兩個班級共享的“游戲室”。在學校中還辟一個游戲室給孩子，十分特別吧？

這個游戲室，是給孩子在中午休息，以及下午自由活動的時間里，可以做自己喜歡的事。

比如說，有的孩子喜歡閱讀，可以在這個游戲室里看書，有時間的時候，生活輔導老師會為孩子們朗讀故事。

喜歡積木的孩子，可以和同學用教室里的樂高積木，一起創作出屬于自己的作品；喜歡畫圖的孩子，可以找一方空閑的角落，畫出自己想畫的圖案……還有三五成群的小朋友聚在一起玩桌上游戲。從德國的玩具中和生活中就可以看出德國人對于孩子興趣的培養有多重視。

喜愛運動的，可以在外面踢足球、騎獨輪車……

當然學校也有合唱團，有烹飪課等各式各樣的課程，在生活日常中，熏陶與培養著孩子們。

最重要的一點，大多數德國家長不會強迫孩子“一定”要去學習一種課程，而是先去引發孩子的興趣，等孩子對這項運動或是才藝有興趣了，家長和老師便會全力鼓勵與支持。

那么，德國的家長們真的都不擔心將來孩子失業嗎？

尤其在金融海嘯之后，德國的失業率也不算低，還有許多來自歐盟其他國家的“廉價勞工”，沖擊著德國的就業市場，對這些年輕人來說，不能說沒有影響。這些，德國的家長們雖然也擔心，可是他們還是堅定地告訴我：“如果孩子對一項東西有興趣，那我一定鼓勵他做到最好！”因為他們認定，唯有從興趣自發性為起點，孩子才會更有努力的動機，未來也才能夠更具競爭力。

所以，德國教育是行行可以出狀元的，不一定唯有讀書高。

尊重孩子對自己興趣的選擇

德國前總理赫爾佐格曾說：“為保持經濟競爭力，德國需要的不是更多博士，而是更多技師（Industriemeister）。”也就是說，一個國家的競爭力，需要的是更多各行各業的特殊人才。所以很多德國孩子，在中學時就依自己的興趣選擇職業學校，而他們的將來，不見得比念大學、念博士的孩子來得差。

記得我在德國整理房子時，有一位鋪瓷磚的師傅，對自己的手藝十分有信心，他說從小就看著父親做這一行，覺得非常有興趣，因此長大后繼承了父親的事業。這位鋪地磚的師傅，工作認真，連工作完畢離開時，都會把“工地”（就是我們家啦）收拾得干干凈凈，雖然他的時間很難排，常常得等上很長的時間才能請到他，收費也不低，但因為他的專業，讓我們這些“顧客”認為“物超所值”，等一等也值得，貴一點也值得。

而這個專業的師傅，也是以他的“興趣”作為努力的起點。

德國人尊重每一個行業，也尊重孩子對自己興趣的選擇。

沈佳慧

著名旅游節目主持人，曾任臺灣地區中廣外制廣播節目企劃、執行制作；環宇電臺新聞記者、播報及環宇電臺旅游節目《漫步天涯》主持人。有著豐富的旅行知識和積累。已出版著作有親子暢銷書《旅行，是最好的教養》《旅行，帶孩子看不一樣的世界》等，在親子旅行類家教圖書中受到海峽兩岸及世界各地華人父母們的好評和喜愛。

喜歡才是持之以恒的動力

在現代的中國父母望子成龍、望女成鳳，再加上經濟狀況比起以前好轉的社會情況之下，許多家長早就迫不及待地希望將自己的孩子培養成才藝、智育全能的高手，卻常常忽略了孩子對于這些“才藝”是否喜歡。

一些研究也顯示：興趣對一個人的成長以及成功有著神奇的內驅動作用，能巧妙地變無效為有效，變低效為高效。說起來真的很神奇。

也有人進行過研究：如果你從事的是自己感興趣的事業，就能發揮你全部才能的百分之八十到百分之九十，而且能長時間保持高效率而不感到疲勞；而如果你對自己的事業沒有興趣，則只能發揮你全部才能的20%～30%。對孩子的學習來說也是如此。

就像我們家小K從3歲多開始學小提琴，是因為他自己喜歡，而不是我強迫他或是為他安排的。所以他斷斷續續學到今天，因為他自己喜歡，才有持之以恒的動力。

雜志上有一段這樣的短文：“美國的一些心理學家曾經對哈佛大學MBA畢業班的學生做過一次調查。他們的問題是：‘你們就快畢業了，在即將進入職場的時候你們根據什么來選擇工作？結果，有七成的人回答說，根據所學的專業來選擇職業。另外有三成的人說，會根據自己的興趣來選擇自己的職業。5年后，心理學家再對他們進行調查，發現其中最為成功、最出色的都是當初說要根據自己興趣去選擇工作的人?！?/p>

如何培養孩子的興趣？

德國的父母們深刻懂得興趣的培養對于孩子成材的重要意義，他們認為，與其讓孩子被動地學習，不如轉而培養孩子的興趣。

而必須注意的是，在培養孩子才藝的時候，我們必需先問問自己，對孩子學習這項才藝的心態是什么？

如果只是擔心別的孩子學了，自家孩子沒學，輸在起跑線上，那么大可不必；如果只是為了讓大家稱贊一句“哇！你的孩子好厲害，你教得真好”這樣的虛榮心，那么我也覺得可以不必考慮花這樣的錢，因為沒有多大意義。

此外，也是很最重要的一點：孩子喜歡嗎？是否有學習意愿？

如果有，我們必須幫助孩子的是，讓孩子在學習的過程中，如何通過各項困難瓶頸的考驗。當孩子對于有興趣的事物，愿意自發地學習，那么就成功一半了，不僅是學習各種才藝或事物，讀書也是如此，當孩子覺得書中自有黃金屋的時候，那也就表示他會把書念得很好了，完全不需要父母親來逼他。