探析高校青年馬克思主義培養工程理論與實踐融合

王燁

[摘要]由于高等院校共青團青年馬克思主義培養工程是一個極其復雜、繁瑣的工程，其最終目標是為我黨培養更多優秀接班人。基于新形勢的背景下，在高等院校中開展青年馬克思主義培養工作，是當前高校共青團的主要任務目標。要想在高校中順利實施這一系統工程，就要先深入剖析這一系統工程在實踐過程中存在的問題，然后不斷地探索、研究、創新措施，從而保證我國高等院校可以順利實施這一系統工程，為我黨培養重要的接班人打下堅實的基礎。

[關鍵詞]高等院校 共青團 青年馬克思主義培養工程 理論與實踐

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）14-0239-02

基于新形勢的背景下，我國高校開始建設青年馬克思主義培養工程，由于該系統工程比較復雜，但卻以比較先進、科學的理論作為指導，并結合當前新形勢，為我黨培養更多優秀接班人，通過這樣，不僅可以提高我國高校大學生的思想意識，還可以通過理論與實踐相結合的教育方法，培養黨的重要接班人，從而不斷地創新、探索、研究我國特色社會主義偉大事業。

一、高校共青團實施青年馬克思主義培養工程的必要性

（一）推進我國特色社會主義事業的迫切需要

由于我國特色社會主義事業的建設過程非常漫長，但我國每一代的領導人物都會為建設特色社會主義事業而不斷地努力和奮斗，并具有非常堅定的政治理念，把我國國情與馬克思主義基本理論相互融合在一起，使我國在不斷發展的過程中能夠積極探索、創新、進步，所以這就需要培養更多具有堅定政治思想理念的青年。在這一培養過程中，能夠引導學生樹立正確的價值觀，這樣才能幫助他們樹立堅定的信心，從而不斷推動我國社會向前發展。

（二）各級黨團組織的明確要求和任務

基于新形勢下，需要更多地關注我國各級黨團組織中具有先進思想的人才，還需要對高校青年馬克思主義培養工程展開一系列的開會討論[1]，要對培養工程明確相關的概念和涵義，然后再進行精確的部署、規劃等，并引導高校正確的發展方向。所以高校在當前這種形勢下，不斷積極主動探索青年馬克思主義培養工程，并借鑒“中國大學生骨干培養學校”的這種教育模式，就可以形成一種比較全面的培養方法，并建立健全一套完整的培養制度，這樣就可以全面開展全方位的實踐培養活動。

（三）加強大學生思想政治教育途徑

目前，我國正處于一個大變革時代，導致了當前社會中的各種利益關系十分混亂，人們的價值取向也比較多樣化，嚴重影響了馬克思主義的主導地位，同時，也使我國以后的接班人受到非常嚴峻的考驗。因此，這就對他們各個方面的能力都提出了更高的要求，要讓他們不僅具有非常堅定的政治信仰、扎實的理論基礎、較高的文化素養、善于積極探索的能力，而且還要熟練掌握當前飛速發展的網絡技術能力。在大學期間，正是學生不斷增長見識、快速成長等各個方面非常重要的階段，也是學生形成價值觀、人生觀的重要階段。在高校中開展青年馬克思主義培養工程，可以將課本上的理論知識、社會實踐相互結合在一起，從而提高學生的文化素養以及提高學生快速適應社會的能力，等等，從而在高校中培養一批擁有堅定馬克思主義思想理念的青年。由此可以看出，在高校中開展這項工程，可以讓學生把理論與實踐融合貫通在一起，讓學生有一個更加深刻的認識和了解。還能夠提高學生的實踐操作能力，充分調動學生學習政治的熱情，這也是當前大范圍宣傳政治知識的渠道之一，也是不斷提高大學生思想政治教育的路徑，同時還能使學生全方面地發展，讓學生健康、快樂地成長，這也符合當前社會發展的要求。[2]

二、高校共青團青年馬克思主義培養工程理論與實踐相結合

（一）理論框架學習與能力結構訓練相結合

在培訓過程中，不僅要對學生進行教授課本上的理論知識，還需要對學生進行理論體系的培訓，教會學生通過仔細觀察、認真思考、深入分析問題的結構框架和基礎方法，同時還可以采取非常專業的培養方式以此來提高學生在研究、協調等各方面的能力。再對學生進行能力方面的培養，我們還可以引入演講、辯論等各方面的教學內容，從而提高學生各方面的綜合能力。

（二）參與社會實踐與進行社會觀察相結合

在對學生進行培訓的過程中，可以通過社會實踐來引導學生進一步地了解社會，提高學生的各方面綜合能力；還需要對學生比較關心的問題，或者在思想上有點迷茫，對他們要有針對性地進行分析和解決問題，才能幫助他們理清思路。[3]例如：我們可以通過安排一些學生參加為期兩周的生產勞動、志愿服務等各種比較集中的實踐活動，同時還可以在自主討論學習階段插入一節實踐課，這樣可以有效地促進大學生對當前國情、民情等各方面有一個更深入的了解，還能加深他們對基層人民群眾的感情。同時，由于當前媒體發展速度非常快，而大學生的思想意識、價值觀念等的形成并不是直接與自身的實踐經歷有直接的關系，而是與自己對社會仔細的觀察有著密切的關系。我們可以通過利用媒體來增開社會觀察專欄等各種各樣的方式來對學生加以正確的引導，并讓他們編寫社會觀察報告；還可以通過出國培訓、短期出訪等各種實習活動，進一步地深入研究政治、文化等各方面不同制度、發展模式比較，等等。

（三）以比較典型的經驗推動工程的實踐效果

在高校中開展青年馬克思主義培養工程，我們可以通過以比較典型的經驗為出發點，對大學生加以正確的指引，從而大范圍地宣傳和推廣比較先進的典型經驗。而我國的大學生骨干培養制度中，有著各種不同類型的培養方法、典型經驗，尤其是“中國大學生骨干培養學校”的典型經驗是非常值得我們學習和進一步的推廣的，且與高校中的各種資源相互結合，然后深入分析，這樣就可以大大降低各項支出，從而為該項工程開辟新的路徑。

（四）建立新型高校導師團的培養策略

進一步地提高高校教師隊伍的整體素質，也是該項工程的最基本內容，只有提高教師整體隊伍的文化素養，才能更好地培養許多優秀的大學生。因此，當前高校在不斷積極努力地構建和推行新型導師制的措施，能夠讓高校教師隊伍可以集中學習、探討我國歷史革命等各方面的思想，其在理論學習的過程中可以得到進一步的提升，還可以通過舉辦一些具有較高層次的教師研討會等，從而提高導師團的整體素養。導師團所采用的培訓模式是一對一的，這樣就可以對具有堅定思想理念的學生進行實踐經驗培訓和思想輔導，充分地發揮導師的巨大作用，為大學生解答各種各樣比較困惑的問題，在新時期下不斷地傳播正能量以及發揚積極向上的道德品質，促進大學生健康、全面的發展。[4]

三、校共青團青年馬克思主義培養工程實踐——以XXX高校為例

（一）制度化工作部署非常重要

XXX高校在2010年就開始實施馬克思主義培養工程，而在2013年的時候，我校才進一步地推動了馬克思主義培養工作逐漸地走向科學化。在馬克思主義培養工作中，對于實踐育人這個環節尤為重要。通過積極努力的建設和完善我校共青團實踐育人這個環節的工作體系，才能更好的對所培養對象發揮很大的作用，從而推動了我校對于共青團基礎組織的建設和基層工作。

（二）構建梯隊式培養模式

我校的青年馬克思主義培養工程在培訓工作中所應用的模式是梯隊式，其主要表現在：第一層級：業余團校。由于這個層級大概有230多人參加培訓，包含有新生的主要班團干部。其主要是學習我國特色社會主義理論體系，培訓方法則是以各個分團委業余團校的方式為主，采取集中和自主學習這兩種形式來開展學習活動。第二層級：學生干部培訓班，這個層級的人數大概有130人左右來參加培訓，包含有整個學校各個院系學生會部門主要負責人和第一層級優秀的學生。其主要是學習我國特色社會主義理論體系，培訓的方式則是以各個團委學生干部培訓班的方式進行，采取集中上課、自主學習等各種各樣的方式開展學校活動。第三層級，學生領袖訓練營。這個層級基本就剩下40人左右，所包含的有各院系學生會、學生干部培訓班非常優秀學生等。其主要是學習我國特色社會主義理論體系，培訓方式則可以通過采取專家講座、自學討論等各種方式來開展學習活動。[5]

（三）創新接地氣培養手段

1.突破限制，延長培訓周期

為了使培訓內容更加地飽滿充實，提高學生的自主學習意識和實踐能力，我校將青年馬克思主義培養工程中的前兩個層級的培訓周期設置為一年，分別是集中培訓和自主學習。在集中培訓以后，然后再統一安排學生的學習任務，進一步明確學生的學習目標以及最終考核要求，讓學生進行自主學習。

2.提高實踐環節，突出自主學習

除了對學生進行理論知識培訓以外，還需要對學生開展各種各樣的團隊實踐活動，從而提高學生的組織協調能力。例如：可以通過“助管一日”等各種形式的社會活動，讓學生可以親身體驗學校的管理工作，組織大家到學校的食堂、宿管進行助管等。在學生自主學習階段，要求學生在規定的時間內必須完成對政治生活的實踐鍛煉，只有通過自身的實踐體驗，才能進行自我教育。

3.推進基層建設，發揮好作用

讓學生深入基層組織中，不僅可以鍛煉自己還可以增加基層團隊的力量，以此來加強基層組織建設，進一步地推進基層工作。我們可以通過安排學生去擔任學校的社團指導老師等各種職務，讓學生在學習團務知識的過程中，還可以利用課余時間來參加基層團組織工作，成為基層團組織工作的新生力量。

4.運用新興媒體，促進交流示范

讓學生干部訓練營中的每一位培訓對象都開通微博，然后加入學校的青年馬克思主義培養工程的QQ群，可以在里面發布自己在實踐過程中的心得、體會。通過微博，可以了解每一位學生在實踐過程中的具體情況，然后針對每一位學生給予不同的評價；通過微博，還可以促進學生之間相互交流，從而提高學生組織的凝聚力。

（四）嚴格化工作標準

1.各個團委與實際相聯系，制定合理的方案

各個團委根據自身的實際情況，然后制定出不同的培養方案，并對其進行指導；各個院系也可以針對不同的學生、不同專業，在制定培訓方案的時候要有針對性，有側重點。

2.各個層級選出需要重點培養的對象

在進一步提高基層組織建設過程中，需要培養更多的優秀人才，可以采取選拔推薦的制度，建立一個以學生團干部隊伍為中心，對剛剛上任的學生團支部書記作為重點培養對象，這樣就可以使每一位學生都能夠擔任基層團組織工作。

3.各層級培訓突出實踐育人環節

對于高校重點培養的對象不僅要進行課本上的理論知識培訓，還要增加更多的實踐育人環節，提高實踐考核要求，為重點培養對象在基層團工作中建立一個良好的發展平臺。

四、結語

總之，在高校中建立這一系統工程，不僅使每個人都要提高自我認知，還需要積極地發揮其自身所存在的優勢，通過各種不同培訓方法，讓更多的社會人員參與到青年馬克思主義培養工程中，如：扎實的理論學習、實踐鍛煉等，通過這些都可以引導大學生樹立正確的價值觀以及讓高校學生對馬克思主義思想有一個更深刻的認識，從而提高自身辨別能力，為我黨培養更多優秀的執政隊伍人員打下堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]于龍泉.高等院校共青團視野下的青年馬克思主義者培養工程研究[D].山東大學，2011.

[2]單永強.高校“青年馬克思主義者培養工程”實施研究[D].安徽醫科大學，2011.

[3]黃毅靜，王正坤.高校青年馬克思主義者培養現狀及保障機制[J].青年記者，2015（32）：111-112.

[4]徐晶晶.論高校青年馬克思主義者的培養[D].中國人民大學，2011.

[5]黃艷華.高校共青團工作創新研究[D].華南理工大學，2009.