中職機電類專業電工電子技術課程的實踐教學探究

殷麗麗

摘 要：在中職機電類專業中，教師為了提高學生的電工電子技能，需要開展實踐教學，對學生進行鍛煉。在實踐教學中，教師應該對實踐教學的模式與一些注意事項進行重點分析。

關鍵詞：中職機電；電工電子技術；實踐教學

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）07C-0079-01

一、電工電子技術課程的實踐教學模式分析

（一）不斷針對教學計劃的變化發生改變

在中職機電類專業電工電子技術課程的實踐教學中，教師應該不斷針對教學計劃的變化予以改變。電工電子技術課程教學通體安排的根本依據就是教學計劃。結合這個教學計劃，教師能夠對學生的培養目標進行制定，從而使學生學習電工電子技術知識的難度降低。在教學過程中，教師可以將電工電子技術課程的基本技能與基本知識進行分解，在不同的課程中進行知識的講解。

此外，在完成知識點的分解后，教師應該針對這些知識點進行安排，形成課題，從而結合教學內容與教學目標對教學計劃進行制定，使得教學目標能夠與教學計劃要求一致。例如，開展電工、電子操作課程技能實訓。通過實訓計劃的制定與實施，教師能夠使得電工電子技術課程的教學內容不再單一，教學形式更加豐富多彩。

（二）針對教材內容進行一體化教學

在中職機電類專業電工電子技術課程的實踐教學中，教師還應針對教材進行一體化教學。教學的前提就是教材，教師應該對教材內容進行了解與分析，具有針對性，進行教學的設計與安排。

在電工電子技術課程的一體化教學中，為了保證實訓任務、實訓目的、實訓方法以及實訓內容等的合理編排，就需要教師根據教學大綱與職業技能基本鑒定標準進行選擇與設計，保證科學性、實用性。此外，教師在電工電子技術課程的教學中，還能進行整合，主要是針對那些比較單一的課程，通過合理的編寫使這些課程能夠凸顯專業特色，從而加強實訓效果。

（三）注重師資的一體化

在電工電子技術課程的實踐教學中，為了保證教學的順利進行，中職院校需要注重師資的一體化。建立一支實訓操作能力強的師資隊伍，從而在課堂教學與實訓中將電工電子技術傳授給學生。師資一體化能夠彌補教師操作技能不強而影響學生的操作技能的缺點。

此外，中職學校還應該對教師進行實訓培訓，通過各種活動或者職業技能鑒定提高教師的專業技能與操作技能。教師可以對學生進行引導，讓學生也能積極主動地參加各種專業競賽，從而提高實踐能力，提高技能。

（四）不斷推進教室一體化

在電工電子技術課程實踐教學中，對教學效果有著直接影響的就是教學條件。電工電子技術課程的實踐與理論一體化的基礎就是教學條件，所以在實踐教學中，教師不僅應該對教學需求進行滿足，還應該為學生提供實訓場地，滿足學生的實訓需求。教室一體化能夠促進電工電子技術課程實踐教學，在不斷推進教室一體化的過程中，教師應該嚴格遵照教室一體化的基本要求對教學實訓設施、教學器材等進行完善，從而，保證每一位學生都能在實訓課堂進行實踐。

通過實踐，學生能夠對理論知識進行鞏固，掌握電工電子技術要點。教師應該在保證學生理論知識學習的基礎上進行實踐訓練，從而充分發揮實踐課程的作用。

二、電工電子技術課程實踐教學中的注意事項

在電工電子技術課程實踐教學中，教師應該對一些事項進行注意，主要包括以下幾點。

首先，嚴格規范實踐教學管理。在實踐教學中，教師應該加強對教學的管理，嚴格按照程序與教學計劃對學生進行教育。教師在實踐課程的指導過程中，應該對學生進行合理的指導，幫助學生學習專業知識與技能，這也有利于教師對教學進度的管理。

其次，教師對教學改革進行推動，提高專業水平。學生的實踐能力的培養與教師的專業水平與教學水平有著直接的關系，教師只有保證具有較高的專業水平，才能使學生的實踐能力得到提升。

再次，教師應該組織學生進行社會實踐，學生通過實踐尋找學習的方法。在教學過程中，教師可以通過社會實踐對學生進行培養與訓練，這樣不僅能夠鍛煉學生的專業技能與實踐操作能力，還能讓學生提前接觸工作崗位，這有利于學生的學習和發展。

最后，學校不斷引入現代教育技術。現代教育技術對學生的學習與教師的教學有著很大的幫助，為了提高教學的質量與學生的專業技能，教師就需要合理地利用先進的教育手段。

三、結束語

綜上所述，在中職機電類專業教學中，電工電子技術課程是非常重要的，教師為了提高學生的專業技術，需要加強實踐教學。

參考文獻：

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