錯誤分類研究述略

張杰（西安文理學(xué)院外國語學(xué)院 陜西西安 710065）

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錯誤分類研究述略

張杰（西安文理學(xué)院外國語學(xué)院 陜西西安 710065）

摘 要：錯誤分析是語言教學(xué)中的重要組成部分，清晰的錯誤理論框架將為錯誤分析提供堅實的理論基礎(chǔ)，但目前關(guān)于錯誤的分類尚不明晰，本文就此問題展開討論，理清錯誤分類的研究。

關(guān)鍵詞：錯誤；錯誤分析；錯誤分類

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.079

一、引言

錯誤分析是語言教學(xué)研究的重要組成部分，通過研究中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)中所犯錯誤，可以為英語教學(xué)提供很多幫助。首先，學(xué)生所犯錯誤可以為研究者提供研究資料，有利于研究者了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程。其次，學(xué)生所犯錯誤可以為教師提供教學(xué)資料，讓教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。第三，對自己所犯錯誤的了解和更正可以讓學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)效果。要達成以上目標，首先要有一個清晰的錯誤理論框架，因此，有必要理清各種錯誤分類，從而更好的開展錯誤分析。

二、錯誤分類回顧

Corder(1967)學(xué)生的錯誤應(yīng)該被分為兩大類，即知識性錯誤和疏忽導(dǎo)致的錯誤。在1971年，Corder以語言學(xué)習(xí)過程理論為基礎(chǔ)，將錯誤劃分成語言能力錯誤和語言使用錯誤，并以語言學(xué)理論為基礎(chǔ)，將語言能力錯誤細分成語內(nèi)錯誤和語際錯誤。語內(nèi)錯誤是指由于目標語本身規(guī)則而形成的錯誤，而語際錯誤則是指由母語語言規(guī)則導(dǎo)致的錯誤。其研究是錯誤分類的起點。

Richards(1971)在語內(nèi)錯誤和語際錯誤的基礎(chǔ)上，從認知學(xué)出發(fā)，以目標語為核心，確定立了一個新的分類，即發(fā)展性錯誤。……