表格概述

熊勁剛

【考點闡釋】

提供一個表格，表格中列出諸多數據，然后要求根據這些數據來提取信息或寫出結論等，這就是表格轉換成文字表述的題目，這是中考的熱考題型之一。那么，如何解答這類題目呢？筆者總結出以下幾種解題方法可供考生借鑒。

【真題解析】

一、對比大小數據，找尋不同之處

有的表格往往會出現較大的數據、百分比與較小的數據、百分比，考生解答時，可以在這方面做文章。例如：

（2015·陜西卷）仔細閱讀下面的表格，回答下面的問題。

對中學生著裝取向的認可度的調查統計表

對“中學生著裝取向的認可度”方面，學生與老師有什么不同？請簡要概括。

解析：該表格數據全都是百分比，大小百分比非常清晰，雙方各占兩個，正好顯示出學生與老師的不同之處。

答案：示例：學生對“個性”和“品牌”兩項著裝取向的認可度高，老師則較低；老師對“整潔”和“樸素”兩項著裝取向的認可度高，學生則較低。（意思符合即可）

二、探究數據特點，歸納種屬原因

表格中的數據所呈現的特點，往往比較容易看出來，再通過種屬的歸納，便可以發現出現此種現象的原因。例如：

（2015·福建泉州卷）

某機構通過對1100名網友調查，排名前十名的最有價值漢字統計如下表

探究并歸納出這些漢字能夠入選最有價值漢字的原因。

解析：表格中的10個漢字，從得票最多到得票最少依次排列，為什么會出現這種現象呢？是這些漢字自身的原因——都屬于道德范疇內的漢字，都表現出了中華民族的傳統美德。

答案：示例：1.都屬于道德范疇，體現了中華民族的傳統美德。2.都體現了為人處世的基本準則和普遍的價值觀念。3.當今的道德缺失，公眾期待不斷地提高社會道德水平。4.公眾期待中國傳統文化能夠得到很好的傳承。（答出兩點，意思符合即可）

三、聚焦公共信息，發散思維角度

在一個表格中，會同時出現各個方面的數據及各個人群的數據的現象，但有的信息又會聚焦于一點上，這正是考生概括結論的思維角度。例如：

（2015·貴州遵義卷）

材料二：

中外抗生素使用情況對比表

寫出你從材料二中得出的三條有意義的結論。

① 。

② 。

③ 。

解析：表格中聚焦了一個信息，即“抗生素”（濫用抗生素），那么都有哪些人在濫用抗生素呢？材料顯示：患者（多為老百姓）、醫生、養殖業者、國家（中國）……那么，概括結論時，就可以從這些角度去寫。

答案：示例：①中國濫用抗生素的情況十分嚴重，是老百姓的認識程度不夠。②抗生素濫用是某些醫生的醫療水平不高和醫德較差所致。③濫用抗生素帶來的后果只會是弊大于利。④國家對濫用抗生素的重視程度不夠，監管不到位。⑤中國各行各業均濫用抗生素，而養殖業尤為突出。（任寫三條，意思符合即可）

四、隨……增加（或減少）而增加（或減少）

有一種表格的數據會呈現出增加或減少的趨勢，概括這種表格中的信息時，考生可以套用“隨（由）……增加（減少）而增加（減少）”這種答題模式。例如：

（2015·湖南邵陽卷）

下面是一份《“對聯”問卷調查表》，請用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。

解析：表格中的數據展示出，喜歡對聯的人隨著年齡的增加，人數比也在增加，也就是說，年齡越大的人越喜歡對聯。

答案：示例：喜愛對聯的人數所占的總比例由年齡增加而增加。

【能力訓練】

1.閱讀黑龍江省牡丹江市第五批非物質文化遺產各類別所占百分比調查表，提取主要信息。

主要信息： 。

2.閱讀下面的圖表，在橫線上寫出調查結論。

2015年3月，某中學文學社對全校學生的閱讀現狀進行了調查，結果如下表：

（1）分析上表可知，當前中學生的閱讀現狀是：

（2）要改變這種現狀，你的建議是：

3.某校組織學生進行社會實踐活動，九（1）班同學對開車使用手機等幾種常見的違規駕駛行為所導致的交通事故增長情況（與正常駕駛事故率5.2‰的情況相比）進行抽樣調查。調查結果見表（一）、表（二）。

（1）根據表（一）、表（二）中提供的信息，寫出你的探究結果（至少兩點）。

（2）為了避免駕駛時發生交通事故，請根據表（一）、表（二）給司機提出三條合理化的建議。

4.為了服務青運，校團委發出“魅力榕城我導游”的倡議，并將組建“著名古跡”“特色美食”“自然風光”三個導游小組，請同學們根據自身喜好報名參加。下面是報名結果統計表，請根據表格的內容，寫出你的發現。

導游小組報名統計表

我的發現：