記敘文閱讀之?dāng)M人修辭

【閱讀前言】

所謂擬人，就是指把事物人格化，即把本來不具備人的動(dòng)作和感情的事物擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感。通常情況下，擬人的修辭手法可分為以下三種情況：1.把非生物擬人化。如：仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天。2.把生物擬人化。如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。3.把抽象概念擬人化。如：真理從來不會(huì)彎腰。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

陽光的真諦

□程應(yīng)峰

新春第一天，陽光燦爛，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽光中，心情格外舒坦平靜。陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨來。

二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到家門前，日月輪回間，它們的主干從曾經(jīng)的拇指大小長到如今碗口粗細(xì)了，二十多年的日月光華，二十多年的風(fēng)霜雨雪，將它們造就得根深葉茂，妖嬈動(dòng)人。身在異鄉(xiāng)，老家門前的桂花樹成了我生命中的風(fēng)景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母的愛情。這二十多年的每一個(gè)春節(jié)，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什么理由可講地回到了鄉(xiāng)下。

父親站在門楣之下向遠(yuǎn)方眺望。他鬢如雪，發(fā)如霜，目光有些滯澀了。順著他的目光看去，我看見了我熟稔已久的，那座屬于我的家鄉(xiāng)的最高山峰——白羊山。若是有云繚霧繞，在家門前看到的白羊山只能是若隱若現(xiàn)、撲朔迷離的。而眼前，白羊山是那樣澄澈清朗，白色的山石如羊群撒落在山嶺之上，甚至歷歷可數(shù)，那種山野牧歌般的氛圍讓人充滿了對人生的念想。我坐在陽光下，坐在充溢著鄉(xiāng)野氣息的故土情愫中，陽光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日月風(fēng)塵的臉上、手上摩挲，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光，一片桂葉飄落在手中攤開的書頁間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽光下泛著油亮的光澤；低頭處，滿地都是鞭炮的碎屑，陽光下喜慶的紅色將新春的氣氛襯托得格外有神采。

父親走進(jìn)房間招呼母親去了。去年，母親因?yàn)橐淮我馔猓晒枪钦郏坏貌粍?dòng)換骨手術(shù)住院，母親陷入了病痛的折磨中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡盡經(jīng)濟(jì)上的孝心，呆一兩天也就不錯(cuò)了。最終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病痛中的母親。

過了一會(huì)兒，父親便將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了出來。我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親說，有陽光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，對她的身體恢復(fù)有好處。我看了看父親，父親的目光雖然滯澀，但對親情依然執(zhí)著固守，散發(fā)著慈愛的光芒。他搬來一把椅子靠著母親坐下。陽光下，桂花樹影間，流淌著父親母親一生一世的愛情，那份化不開的情感，有如秋天來臨時(shí)那滿樹濃郁的桂花甜香。

陽光的真諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽光的氛圍中，我想著這樣一個(gè)問題。我知道，任何時(shí)候，陽光都是無私的，也是無畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑暗和迷障，將遙遠(yuǎn)的距離拉近，使迷離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺；也可以讓一顆冰冷的心復(fù)蘇，燃起焰火般的渴望，透過沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來。親情之愛呢，有如溫暖的陽光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

（選自《騎在紙背上的心靈》，有刪改）

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

1.請從修辭的角度品析文中畫線句子的表達(dá)效果。

解題思路：這是記敘文中最常見的一種題型，通常采用這樣的答題思路：這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法，具體表現(xiàn)了事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情。

2.仿照文中的畫線部分，并運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，仍以“陽光”為題，寫一段不少于100字的話。

解題思路：這類題基本上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家可參照以下步驟：A.分析句式、把握特點(diǎn)；B.聯(lián)想想象、拓展思路；C.檢查揣摩、形神兼?zhèn)洹?/p>

【拓展練習(xí)】

3.請談?wù)勀銓ξ恼骂}目的理解。

解題思路：標(biāo)題是文章的“眼睛”。因此，正確理解標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助同學(xué)們領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵。答題時(shí)，大家可從標(biāo)題的關(guān)鍵字詞、文章的寫作內(nèi)容、故事發(fā)生的背景線索等方面入手進(jìn)行剖析。