承前啟后話備考

陳永輝

筆者通過對近五年來全國各考區的中考作文試題進行細心匯總，再結合這五年的中考作文走勢圖，歸納出作文命題的部分特點，為考生備考提供借鑒。

一、2015年中考作文命題特點

《2011-2015年各地中考作文命題題型統計表》中的統計結果顯示：

1.命題形式：新材料作文一枝獨秀，全命題作文強勢回歸。

通過該統計表中的數據，很容易看出幾種常見作文命題形式的發展趨勢。因材料作文更便于考查考生的綜合能力，故而深受命題者青睞。

2.命題宗旨：貼近考生的生活實際，強調寫出真情實感。

在各考區作文的抽樣調查中，作文內容大多集中在“閱讀”“成長”“感恩”“欣賞”“回憶”“個性”“家園”“關愛”等幾個主題上。這些主題的寫作范圍大都與考生的實際生活非常貼近，例如湖南長沙題“書，我的良師益友”等。考生完全可以結合自身的經歷，選取令自己深有感觸的材料，抒寫出自己的真情實感。

3.命題導向：緊扣新課標理念，注重人文關懷。

（1）倡導哲理思辨，培養考生的邏輯思維能力。近兩年，中考作文命題開始增加思維的比重，考查考生分析理解問題的能力，以哲理思辨的準確性和力度拉開中考作文的得分差距。例如湖北宜昌題“我的‘爭”或“我的‘不爭”，蘊含“爭”與“不爭”的思辨；江蘇鎮江題“補”，要求考生透視“殘缺”與“完整”的關系。有些題目實際上考查的是考生的形象思維與邏輯思維結合的能力，例如浙江紹興題“ ，不只是 ”，考生需從中提煉出表象與本質的關系，進而或描述或議論，這中間必須有邏輯思維的參與。

（2）強調真情實感，文體限制進一步放開。“感人心者，莫先乎情”，先哲精辟的論述告訴我們，唯有真情實感，才能引起讀者共鳴。考生需正確的觀察、體驗、感悟生活，注意平時的感情積累，學會好的閱讀方法，養成好的寫作習慣。而文體不限的作文試題則有利于考生盡情展示個人的寫作才華，放飛心靈，放飛感情。

（3）關注自身成長，追憶往昔，感悟當下。中考作文命題中常有“我”“自己”“自我”等字樣。例如上海題“不止一次，我努力嘗試”、重慶B題“我們攜手走進________”等涉及考生成長過程的命題。部分作文命題能追憶往昔歲月，記錄心靈歷程。例如甘肅蘭州題“重拾________”、安徽題“難忘那________的眼神”，彈奏的都是深情的追憶曲；江蘇蘇州題“記得那一次出發”、山東日照題“在歲月的堤岸慢慢走”等，演奏的都是腳踏實地的進行曲。

（4）傳遞正能量，塑造健康向上的陽光心態。2015年的中考命題引導關注他人，例如江蘇南京題“想想別人”，這種想，既可以為別人考慮，也可以換位思考。當一個人心中有他人時，人際關系更和諧。除此之外，命題者也引導學生學會反思，認識自身不足。

二、2016年中考備考策略

1.把握規律，主動適應

我們要在備考時看清中考命題的方向，主動適應新材料作文異軍突起的現實，積極應對，有的放矢；同時也應清醒地看到，半命題作文和選題作文所占的比重雖有一定的下降趨勢，但在一定區域內呈現出相對穩定的狀態。從命題的地域趨勢特點看，前些年出現的地域命題趨同走勢，即同一省級區域的作文命題基本相同的特點，在近兩年內呈現出加速分化的趨勢。例如四川省內，廣安和南充兩地均是選題作文，且類型一致，均由話題和半命題作文構成，而成都、遂寧和資陽三地則選擇了命題作文，宜賓和樂山則是半命題作文。

2.創新結構，妙于選材

結構是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一。它一般包含段落和層次、過渡和照應、開頭和結尾三方面。結構創新就好比用同樣的布料做衣服，款式新穎的那件更招人喜愛；同樣的，題材結構精美的文章自然更受人青睞。材料承載主題，同樣的材料在不同的人手中也會產生不同的效果。在平時復習中，要求學生“廣積累，多搜集，多觀察，善思考，細體驗”，舊瓶裝新酒也好，借鑒運用也罷，都要掌握選材的一些出彩的技巧。清朝人袁枚的《隨園詩話》中有句：“著意原資妙選材”。“妙選材”指的就是對作文素材的巧妙選擇。任何一位善于寫作的人都會用心地根據自己的寫作意圖選擇適宜的材料，并加以巧妙處理，使文章精美得體。

3.留意文體，精彩表達

雖然近年來，中考作文命題為考生的自主寫作提供了有利的條件和廣闊的空間，減少了對學生寫作的束縛，鼓勵自由、有創意的表達。但這并不意味著可以完全忽略文體。況且不少考區明確要求中考作文只能寫記敘文或議論文。如2015年湖北黃岡題要求以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題寫一篇記敘文；2015年福建福州題要求以“讓”為題寫一篇記敘文或議論文……考生依然要有一種文體意識，并寫好有明確文體要求的作文。孔子說：“言之無文，行而不遠”，強調作文要有文采，注重語言的表達。出彩的語言就像一張靚麗的名片，總能給閱卷老師留下美好的印象。