關于提升初中校園足球文化氛圍與足球發展的研究

余明星（武漢第三寄宿中學 湖北武漢 430080）

關于提升初中校園足球文化氛圍與足球發展的研究

余明星
（武漢第三寄宿中學 湖北武漢 430080）

提升初中校園足球文化氛圍和足球運動的可持續發展是一項復雜的系統性戰略目標工程，需要一個長期的過程才能夠實現。我國的初級中學數量巨大，不同的地區足球運動的發展和普及情況各不相同，對于不同地區的狀況需要采取不同的方式方法，該文就初級中學中足球運動的普遍發展狀況進行了分析以期提升足球文化氛圍和足球發展。

初中足球 文化氛圍 身體素質 發展

提升校園足球文化氛圍，是現階段我國體育教學機制不完善的補充。對于學生的身體素質、思想道德素質和綜合能力的提高都有著積極地促進作用，是我國建設體育強國的探索，能夠培養學生對于足球運動的認識和參與的熱情，促進我國足球事業可持續發展。對于初中校園足球文化氛圍的提升需要從學校重視、組織比賽、日常宣傳三方面做起，切實認識到發展足球體育運動的重要意義。

1　初中校園足球文化氛圍的現狀

在傳統應試教育觀念的影響下，我國的人才觀念也受到嚴重的影響，人們普遍忽視體育鍛煉的重要性。在初中的課程體系中，體育課程只是從屬和補充的作用，對于體育的訓練大部分只是為了比賽的需要以及教育部門的任務要求。學生只是站在被動上課的地位。近年來足球在世界和我國的熱度不斷地增加，在學校中也引起了一股足球熱潮，但是，初中校園的足球運動還缺少系統的建設。

1.1 體育課程較少，資源不足

受到傳統教學體制的影響，初中的體育課程較少，其中體育理論課程十分缺乏。初中學校的足球老師、足球場、訓練設備、訓練器材都明顯不夠充分，學生的主動參與度不夠，學生之間的足球水平差異較大，使得教學工作的開展變得緩慢拖沓和低效率。部分體育老師個人的足球水平不高和缺少足球的教學經驗，教學內容不僅片面還比較陳舊，教學手段缺乏多樣性，不能夠吸引學生的興趣。

1.2 足球文化氛圍缺少

學校對于足球的重視度不夠，對于足球的教學不深入、足球比賽組織較少、足球運動的資源缺少等，這些都是影響學校足球文化氛圍的重要因素。我國初級中學的數量龐大，初級中學的分布廣泛，無法統一管理。所以，初級中學的足球通常都是獨立發展，或者僅與本區域的學校進行比賽，學校之間缺少對于足球教育和發展的溝通，雖然足球運動已經在慢慢的普及，但是整體的水平還是處于低水平狀態［1］。初中屬于學生體育運動水平提高最快的階段，也是培養學生興趣的階段，學校缺乏對學生的培養以及興趣的指引。

2　提升校園足球文化氛圍與足球發展的策略

2.1 學校需要重視足球運動的教學

為提升校園的足球文化氛圍和促進足球的發展，學校需要重視對足球運動的教學。提高學校足球課的教學質量，培養學生的足球興趣；搞好學校的足球文化氛圍，提升學生的足球運動水平。主要可以從學校和老師兩方面出發。

2.1.1 學校改變課程體系，重視體育教育

首先，學校需要改變原有的教學體制，重視體育運動鍛煉和學生的全面發展。學校需要招聘專業有經驗的體育老師（足球方面），改變原有的課程體系，增加體育課的課程數量；學校要積極地向教育部門和相關部門爭取資金或向社會征集資金，建設足夠的足球場地和增置足球教學的基礎設施及器材等，通過對基礎設施的完善為學校營造良好的足球教學氛圍［2］。

2.2 組織足球比賽并不斷完善機制

提升校園的足球文化和實現足球文化的發展，需要一定的經驗和制度保障。需要學校積極地組織足球比賽，通過組織校內、校外、校與校的多種比賽方式，不僅可以豐富學生的校園生活，還可以提高學生對足球的興趣。對于參與比賽的學生來說有利于學生提高自身的足球水平和與同學之間的信任和團結，與此同時，還可以增強學生的集體榮譽感和責任意識。在與其他學校之間進行比賽時，需要學習其他學校在足球運動及比賽中的可取之處，并且運用到平時的足球教學訓練中。在原有只有足球隊員才可以參見比賽的體制上，學校可以組織多種形式的比賽模式，使不同的群體都可參與其中，比如：班級賽、寢室賽、教師賽、家長賽、師生聯合賽等多種比賽模式，最大限度地吸引學生參與，使學生從比賽的快樂中積極地參與到足球地運動的學習中去，促進足球運動的可持續發展。

2.3 在日常活動中營造學校足球文化氛圍

提升校園的足球文化氛圍不僅僅是局限于足球運動和教學中。在學校的日常活動中和管理中也需要重視和利用起來，在學校中可以組建一些社團或俱樂部。英美國家中就有大量的足球俱樂部，我們也可以利用起來，學生可以在俱樂部或社團中探討學習和交流也可以組織小型的比賽，對學生對于足球的認識和參與有重要的意義。在平時的日常生活中，學校可以利用電視、報紙、多媒體讓學生充實對足球的了解。積極地做好宣傳工作，提高學生參與的積極性［3］。

3　提升初中校園足球文化氛圍的意義

校園足球文化氛圍的提升，可以使學生積極地參與到足球運動中去。有助于學生身體素質的提升，以及合作意識和集體意識的增強。營造積極良好的足球文化氛圍，對于我國足球運動事業的發展有著重要意義。

3.1 增加學生的足球知識，提高學生的身體素質

由于物質生活的豐富，近年來，我國學生呈現出體質偏低、體形偏胖的不良發展趨勢，青少年是未來社會發展的接班人，這就要求我們必須重視體育鍛煉，發展體育運動，至于為什么一定要進行足球運動的學習，這則主要是由于足球運動自身的特點所決定，足球運動作為全球第一大運動，參加足球運動一項多人參與的團體運動，對于團隊的合作要求較高，為何我國是一個體育大國而不是體育強國，簡單來說就是因為我國的運動員在個人的比賽中往往都可以取得好成績，但是在團體運動項目上卻很少拿的獎牌。提升學習的足球文化氛圍有助于學生對足球知識的了解，增加其足球運動的知識。參加足球訓練和比賽對學生身體素質的提高有著顯著作用。

3.2 構建校園文化，提高學生的思想道德素質

針對與我國目前的足球現狀，我們的國足要發展、要走出中國、走向世界，就必須從學生出發，在學校中營造出良好的足球文化氛圍，將足球文化融入進學生的學習生活中去。將學生作為足球運動的主要參與者，在提高學生的體質的同時，提高學生的綜合能力。通過足球訓練以及比賽，可以培養學生堅強的意志、集體責任感、溝通交流能力、抗壓能力、責任心、創新精神、組織管理能力、抗挫折能力等，也是對學生思想道德素質的提高。

4　結語

營造良好的校園足球文化氛圍，需要從多方面做起，有利于學生的體質增強、精神世界的豐富。對于我國的足球事業發展也間接的起到了積極地推動作用。初級中學需要結合自身的特點，通過改變原有的體育教學模式，積極地開展足球教學、比賽、和文化氛圍的構建，將足球運動真正的融合進學校的教學、生活及管理是促進足球事業可持續發展的重要途徑。

［1］龍志偉.高等院校足球文化氛圍的研究［J］.廣東農工商職業技術學院學報，2011（1）：19-21.

［2］林芳微.足球文化建設背景下校園足球建設策略分析［J］.體育時空，2015（16）：27.

［3］馬俊明.淺談構建中學校園足球文化氛圍的作用［J］.體育時空，2012（9）：150.

G807

A

2095-2813（2016）03（b）-0087-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.08.087