十年磨一劍 厚積而薄發(fā)
——訪清華美院周岳副教授

文/徐笑晗

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十年磨一劍 厚積而薄發(fā)
——訪清華美院周岳副教授

文/徐笑晗

由于是第一次對(duì)老師進(jìn)行采訪，筆者心中不免懷有忐忑。好在此前向周岳老師的學(xué)生稍作了解，他們說，周老師可親切了，你就安心采訪吧。果然，談話剛開始，我的緊張感就完全消除了。周老師雖言語不多，但是身上和眼神里透露出的那股真正好的設(shè)計(jì)師、教師才有的謙遜和真誠的氣息，很容易讓人的心境得到放松。

從藝之初：追隨內(nèi)心的選擇

說起如何走上設(shè)計(jì)的道路，周岳笑了：“算是受母親的影響吧。我母親是搞裝潢設(shè)計(jì)的，父親是教書的，我現(xiàn)在把他們的工作結(jié)合起來了！”由于家庭環(huán)境中的耳濡目染，周岳從小就對(duì)繪畫和裝潢設(shè)計(jì)很感興趣，后來讀高中時(shí)也順理成章地報(bào)考了天津工藝美校。其實(shí)在考天津工藝美校時(shí)，周岳同時(shí)通過了油畫專業(yè)和裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的線，雖然年紀(jì)還小，但在面對(duì)人生道路的抉擇時(shí)，他卻很有自己的想法。那時(shí)他對(duì)純藝術(shù)的興趣很大，因?yàn)樗囆g(shù)家有很大的自由去創(chuàng)造。然而，做設(shè)計(jì)可以接觸不同的項(xiàng)目，可以不斷地轉(zhuǎn)換新的心態(tài)去面對(duì)，這對(duì)渴望創(chuàng)造的周岳來說顯然更具吸引力。最終他選擇追隨內(nèi)心，進(jìn)入裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)開始正式學(xué)習(xí)。

回憶起高中的學(xué)習(xí)時(shí)光，周岳感嘆道：“那時(shí)候大家都很用功，雖然老師盯得沒有那么緊，但是每當(dāng)布置了任務(wù)后，學(xué)生們都加班加點(diǎn)認(rèn)真畫圖，非常刻苦。”這就是興趣的力量吧。由于當(dāng)時(shí)天津工藝美校的很多老師都是中央工藝美院畢業(yè)的，因此課程體系的設(shè)置和中央工藝美院很相似，他們所接受的訓(xùn)練也非常規(guī)范，這為周岳進(jìn)入中央工藝美院學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十年磨一劍：扎根于傳統(tǒng)，創(chuàng)造于現(xiàn)代

1994年至2001年，周岳在中央工藝美術(shù)學(xué)院連續(xù)完成了學(xué)士和碩士階段的學(xué)習(xí)。加上在天津工藝美校三年的學(xué)習(xí)剛好十年，就好像古代的劍客，在用劍之前必定經(jīng)過漫長的磨劍才能助其達(dá)到功力最好的發(fā)揮。

現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)師常常將目光鎖定國外的設(shè)計(jì)，努力學(xué)習(xí)模仿卻始終不能超越。也許是自小接受了一脈相承的正規(guī)的藝術(shù)訓(xùn)練的緣故，周岳深感中國的傳統(tǒng)文化力量之大。他認(rèn)為，要想做出真正屬于中國的好設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師們就必須扎根于中國的傳統(tǒng)文化，從中汲取精華。筆者注意到，在周岳工作室的書柜里整齊地碼放了許多張仃、龐薰琹、奚靜之、張光宇等人的文集。當(dāng)說起老一輩設(shè)計(jì)師，周岳表現(xiàn)出很大的崇敬之情。在他看來，中央工藝美院早期的老設(shè)計(jì)師們?nèi)鐝堌甑热酥阅茏龀龊芎玫脑O(shè)計(jì)，與他們深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有很大關(guān)系。因此，周岳平時(shí)涉獵廣泛，對(duì)于中國傳統(tǒng)裝飾繪畫、裝飾紋樣的研究非常深入，對(duì)少數(shù)民族裝飾藝術(shù)等也非常感興趣。

由于對(duì)傳統(tǒng)文化長期的深入研究，周岳在做設(shè)計(jì)時(shí)總是可以很嫻熟地將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代元素相結(jié)合。他在做設(shè)計(jì)的早期參與了很多國家級(jí)項(xiàng)目，比如中國公路零公里標(biāo)志、國慶60周年游行彩車、毛主席紀(jì)念堂形象設(shè)計(jì)、國家博物館形象設(shè)計(jì)等。這些重大的國家級(jí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目往往需要設(shè)計(jì)師能夠在設(shè)計(jì)中不落俗套，體現(xiàn)中國風(fēng)格和中國氣派。而這恰恰是周岳的長處，這些也都得益于他多年的專注與積累。

很早之前，中國由于公路里程少、發(fā)展水平低，一直沒有考慮設(shè)計(jì)公路零公里標(biāo)志，而世界上很多國家都在首都的中心設(shè)立了公路零公里標(biāo)志。改革開放后，我國公路事業(yè)得到了很好的發(fā)展，這時(shí)零公里標(biāo)志的設(shè)立開始被提上日程。然而，標(biāo)志的設(shè)計(jì)尤其是代表國家形象的設(shè)計(jì)卻并不是一件易事。國家交通部向全國征集了許多設(shè)計(jì)方案都不令人滿意，于是交通部向中央美院、清華美院等單位和個(gè)人發(fā)出方案征集邀請函。那時(shí)，碩士畢業(yè)后留校工作不久的周岳參與了方案設(shè)計(jì)工作。他仔細(xì)研究了我國公路發(fā)展?fàn)顩r和其他國家的公路零公里標(biāo)志，決定從傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的角度入手進(jìn)行設(shè)計(jì)。我國的傳統(tǒng)文化中，對(duì)方位的象征意義有很多優(yōu)秀的精神產(chǎn)物，例如著名的玄武門和朱雀門就是用獸型方位神的概念象征方位的。周岳的“四方神”方案用到的青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸圖形就是從漢代瓦當(dāng)上選取的，是中國傳統(tǒng)圖形中非常經(jīng)典的造型。同時(shí)，他結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化中天圓地方的概念，把標(biāo)志的主要造型定為方和圓相結(jié)合。此外，一些比較現(xiàn)代的元素也融入進(jìn)來，發(fā)射的線狀圖形詮釋了公路不斷發(fā)展、延伸的概念，與標(biāo)志的中心點(diǎn)相結(jié)合，又能表現(xiàn)“零公里”點(diǎn)的意義。并且，整個(gè)標(biāo)志的字體設(shè)計(jì)參照了篆字造型及筆劃的特點(diǎn)，加厚了整個(gè)標(biāo)志的文化底蘊(yùn)。經(jīng)過不斷的設(shè)計(jì)與調(diào)整，最終周岳的“四方神”方案標(biāo)志成為了國家干線公路的總起點(diǎn)。周岳的設(shè)計(jì)作品中類似零公里標(biāo)志這樣將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的設(shè)計(jì)還有很多，比如國家博物館的形象設(shè)計(jì)，將中國古代青銅器、陶器中常用的鼎、鬲等外形與象征歷史悠久的樹木年輪的線條相結(jié)合，突出了國家博物館的形象特點(diǎn)，富有文化內(nèi)涵同時(shí)有清新之風(fēng)。

中國公路零公里標(biāo)志

國家博物館形象設(shè)計(jì)

國家博物館形象設(shè)計(jì)

《裝飾》雜志2014年第4期封面

厚積而薄發(fā)：設(shè)計(jì)往往是一瞬間的事情

除了在校攻讀“修煉”的十年，周岳自2001年碩士畢業(yè)后一直留校任教，可謂“功力深厚”。今年周岳還被中國唯一的設(shè)計(jì)類核心期刊《裝飾》雜志社邀請為其進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并且還憑第四期的封面設(shè)計(jì)使得《裝飾》雜志獲得“中國最美期刊”稱號(hào)。談到為《裝飾》做設(shè)計(jì)時(shí)，周岳表示很開心受到邀請，并開了個(gè)小玩笑：“給《裝飾》做設(shè)計(jì)就好像玩兒一樣。”這個(gè)“玩”不是隨意，不是自大，而是在積淀深厚之后進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)的信手拈來和在設(shè)計(jì)中由衷地感到快樂。無論做哪一個(gè)行業(yè)，能夠如魚得水般的有發(fā)自內(nèi)心的快樂大概就是最高的境界了吧，那便不枉當(dāng)初的選擇和多年的努力。

用心閱讀《裝飾》今年的每一期雜志，便可發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)之用心之處。周岳說道，每次拿到一期主題，他都會(huì)認(rèn)真研究。雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁忙，但他堅(jiān)持每一部分都親自設(shè)計(jì)而不是圖省事地去挪用別人設(shè)計(jì)好的一些圖案。被問及每次設(shè)計(jì)是不是需要較長的時(shí)間思考時(shí)，周岳答：“其實(shí)不是思考越久設(shè)計(jì)才會(huì)越好，相反，設(shè)計(jì)往往是一瞬間的事情。”這就是厚積而薄發(fā)吧。正所謂真正的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)之外，平時(shí)觀察足夠仔細(xì)，積累足夠深厚，那么做設(shè)計(jì)時(shí)靈感也會(huì)自然而輕松地到來。

周岳設(shè)計(jì)的北京奧運(yùn)會(huì)核心圖形

周岳設(shè)計(jì)的奧運(yùn)會(huì)單項(xiàng)體育圖標(biāo)

師者之心：慢慢來，找到自己的興趣

周岳留校任教已達(dá)十余年，并先后出版《圖形設(shè)計(jì)》、《包裝設(shè)計(jì)》系列教材，對(duì)于教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生也有自己的想法。周岳提到，現(xiàn)在很多學(xué)生急于走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，其實(shí)這些在參加工作之后提升很快。作為學(xué)生，最主要的還是應(yīng)該把握好在學(xué)校的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)人的文化底蘊(yùn)，并將基礎(chǔ)打牢?，F(xiàn)在許多設(shè)計(jì)師在工作之后選擇重新回到校園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)造型、裝飾圖案等知識(shí)，正是因?yàn)檫@些是設(shè)計(jì)的基本功。而當(dāng)良好地掌握了視覺語言的基本規(guī)律之后，設(shè)計(jì)便不是一件難事了。因此，設(shè)計(jì)并不是一個(gè)急得來的行當(dāng)，請慢慢來。

在平時(shí)的教學(xué)中，周岳也很鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)并深入琢磨。他提到有時(shí)候?qū)W生對(duì)某一門課非常感興趣，專注于這門課的作業(yè)而不小心忽視了其他作業(yè)，他并不會(huì)因此生氣，反是加以鼓勵(lì)。的確，一個(gè)人不可能對(duì)所有的事情感興趣，也不可能對(duì)所有的事情都擅長，每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的興趣點(diǎn)并深入進(jìn)去，這樣的過程才是有趣并且有意義的。尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中非常需要老師有這樣開明的態(tài)度，學(xué)生才會(huì)有更好的自由和發(fā)揮空間。

后記：采訪結(jié)束后，周岳老師隨即起身將我送至門口，并認(rèn)真囑咐可以隨時(shí)和他交流。我再次感受到了這位老師、設(shè)計(jì)師的親切隨和以及謙遜。

作者系清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生