“情景再現”在播音主持中的應用

于燕

摘 要 播音主持是一項特殊的工作，播音員通過自己的聲音將文字化的內容傳達給給聽眾，使觀眾能夠感同身受。如今，觀眾對節目的要求提高，使得播音員需要進一步提高自身水平，增強藝術感染力。“情景再現”在播音主持中的應用，可以提高節目效果，增強觀眾認同，現已成為當前很多播音主持工作者必備技能之一。本文旨在通過對“情景再現”在播音主持中的具體應用闡述，為播音員提供理論支持與現實指導。

關鍵詞 情景再現；播音主持；實踐應用；播音員

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）166-0011-01

很多人對播音主持有著很深的誤解，認為播音員無非就是機械化的朗讀稿子，并不具備專業化的技能，實則不然。播音員不僅需要深厚的播音技巧，更主要是通過自己的播音使觀眾了解基本的播音內容并簡單的形成自己的看法。而這一切離不開“情景再現”。播音員在播音主持過程中，應用“情景再現”，運用自己的專業知識，對稿件的內容進行合理化的想象，通過控制播音的節奏、音調、情感，使觀眾感同身受，與觀眾形成感情上的共鳴。

1 “情景再現”的定義

“情景再現”，也稱為“情景重現”、“情景回放”、“真實再現”，是當前廣泛應用于電視節目中的一種想象活動。最早“情景再現”應用于紀錄片的講說，而后在整個電視節目領域中廣泛使用。“情景再現”是指播音員基于稿件內容，在不違背稿件需求的情況下，透過文字的表象，運用自己的想象力，對稿件中提及的地點、人物、時間、場景、情緒進行合理化想象，使其在播音員的頭腦中形成連續的動態畫面，播音員形成相關的情感共鳴，并在播音主持過程中體現出來。

播音員對稿件的內容的感悟，直接影響到其播音主持的效果。“情景再現”是播音員的重要技能，更是播音主持的重要環節。播音員能否成功進行“情景再現”，靠的不僅是播音員的播音能力，更是播音員與觀眾之間的默契，即“認知共識”。“情景再現”對于播音員而言，能夠使其在播音主持時注意把握語句快慢、音調高低、情感喜悲，不僅使播音效果和立體感更強，還可以加強與觀眾的互動，增強觀眾對節目的認同感，使觀眾在收看或收聽節目時能在頭腦中產生聯想，能深刻體悟播音內容，在頭腦中呈現出一幅生動的圖畫。

2 “情景再現”在播音主持中的應用

播音主持并不是對某一事件或某一人物的侃侃而談，播音員需要對受眾焦點進行深刻的分析。因此，播音主持需要在日常生活中增加自己的知識積累，拓展知識面，且能夠靈活應付場上的突發事件，才可以在運用“情景再現”時得心應手。

在播音主持的過程中，“情景再現”具體可分為2個階段。一是“情景再現”的準備過程，指的是“情景再現”需要做好準備工作；另一是“情景再現”的傳遞過程，指播音員通過自己的聲音使觀眾感同身受，增強節目的表現力。這兩個階段是影響“情景再現”效果的關鍵，二者缺一不可。

2.1 “情景再現”的準備過程

“情景再現”的準備指的是播音員基于稿件內容，以文字為基礎，處理稿件、展開聯想和情緒醞釀的相關活動，其中“情景再現”的準備過程主要按照以下步驟進行：首先，播音員要對稿件有個概括性的了解，通讀稿件，以自己的理解為基礎對稿件內容劃分層次，對稿件內容進行仔細的分析，并把握稿件的基本基調，強化對稿件的印象；其次，播音員展開想象的翅膀，但這種想象并不是脫離現實實際的，而是基于稿件的內容，對稿件中所提及的以稿件內容為依據，對稿件中提及的地點、人物、時間、場景、情緒等要素進行合理化想象，并形成一個動態的畫面，在自己的頭腦中播放；第三，播音員將自己代入稿件中所提到具體的情境，體悟稿件想要表達的情感，假設自己是稿件的當事人，親身經歷稿件所提及的事件，調動自身情感。

2.2 “情景再現”的傳遞過程

“情景再現”在播音主持中的應用的目標在于增強節目效果，增進觀眾對節目的認同感，使觀眾能夠感同身受，這一目標的實現離不開播音員的努力。如果播音員只做好“情景再現”的準備工作，不付諸于實踐，則一切都是枉然。又或者播音員本身專業技能不夠，也會影響“情景再現”的效果。“情景再現”的傳遞過程更多的是依賴播音員的技能，要求播音主持人通過自己的聲音將自己的感受傳達給觀眾。因此，播音員不僅要深刻理解稿件的內容與基調，更重要是以合理的方式將這種感受成功的傳達給觀眾。“情景再現”的傳遞需要播音員能夠順利地進行連讀，不能出現停滯或者重復的現象，且大腦時刻保持活躍的狀態，能夠通過文字的刺激，將內心積攢的情感呈現給觀眾，感染觀眾，順利實現“情景再現”。

3 “情景再現”需要注意的問題

“情景再現”是播音員對稿件的再創造過程， 因此需要把握以下幾點：首先，根據稿件內容和播音形式，選擇具體的呈現效果，如電視節目與廣播節目存在天壤之別，以及新聞節目與娛樂節目也是如此，播音員需要針對具體情況，選擇是否進行“情景再現”，而不是為了“情景再現”而“情景再現”；其次，以稿件的內容為事實基礎，不可對稿件內容過分渲染或故意忽略，在遵循稿件內容的基礎上合理化的想象，既突出稿件重點，又不模糊稿件其他內容；再次，“情景再現”是動態過程，播音時所想象出來的應為連貫的富有張力的電影式的動態結果，而非靜止的圖片，而且不機械化的朗讀是基本要求；最后，“情景再現”靠的是以情動人，因此，播音員在播音主持過程中，時刻記住要情景交融，既不可忽略具體情境，有不可過分突出感情，給人以矯揉造作之感。

4 結論

“情景再現”是適應當前觀眾對節目的更高要求而在節目制作中廣泛應用的，因此，對“情景再現”的熟練掌握應成為播音員的基本技能。播音員在播音時應注意區分什么時候可以使用“情景再現”，而什么時候不應使用，不可將“情景再現”視為播音主持工作者的金科玉律，而導致觀眾的反感。播音員在運用“情景再現”時也應做好相關的準備工作，最重要是不斷充實自己，增加自身的知識積累，提高自己的播音水平，符合稿件內容，以稿件內容為基礎，通過自己的聲音將文字形象的傳達給觀眾，使觀眾感同身受。

參考文獻

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