電子閱讀讓人變“笨”

英國萊斯特大學心理學講師凱特·伽爾蘭德研究發現，在電子書上和在紙張上閱讀完全相同的材料，感覺上并沒有特別明顯的差別。但是，對于長期閱讀而言，紙質閱讀效果更好。

伽爾蘭德將她的心理學學生分成兩部分去閱讀一段他們不熟悉的經濟學材料，一部分學生通過手持設備閱讀，另一部分則閱讀紙質版本的材料。實驗結果顯示出兩個微小差異：第一，使用電子書閱讀的學生為了理解信息，往往需要多次重復閱讀某些段落。而閱讀紙質書的學生則較少出現這種重復閱讀的情況。第二，紙質書的讀者對內容理解得更透徹，也就是對內容“懂得”更快，閱讀電子書的人則需要更長的時間和更多的重復閱讀，才能達到“懂得”的效果。”